中班环保教案

第第页中班环保教案

中班环保教案1

活动目标：

1、参观环城河受污染最严峻的一段河流，了解爱护环城河的重要性，渐渐形成爱护的意识。

能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和老师进行积极的沟通。

能将心中漂亮、清亮的环城河用绘画的形式描绘下来。

活动预备：

录像带〔录有清楚、漂亮的环城河〕

录音带〔环城河的自述〕

幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。

设计意图：

水体污染可以说是我国目前最为严峻的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严峻的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的进展。

近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让许多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观测以前的环城河，爱护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解爱护环城河的重要性，渐渐形成爱护环境的意识。

整个活动安排合理，层次清楚，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。

活动一

实地参观环城河

带幼儿来瑞安环城河受污染最严峻的一段流域。

让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的状况。

看：你在环城河上看到了些什么？〔河上有许多垃圾，有许多污水排放到环城河里等等〕

闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？

活动二

一、让环城河水变清

师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜爱这样的环城河吗？

师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的？

二、观看录像带

观看影片清亮、漂亮的环城河。

师：以前的环城河美吗？美在哪里？

师：以前的环城河漂亮、清亮，河里还生活着很多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。

环城河为什么会变成这个样子呢？

师：原来污水的排放，乱扔垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的缘由，让我们大家一起听听环城河是怎么说的？

听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难受呀！

三、爱护环城河

我们有什么方法使环城河的`水变清？

师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的能量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。

活动三

我心中的环城河

我们能用什么方法发动自己四周的人一起加入爱护治理环城河这个活动中来？

我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告知大家，让他们加入到爱护环城河这一活动中来。

你心中的环城河是什么样子的？

幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。

中班环保教案2

设计意图：

在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震悚，都在争论垃圾从哪来的？怎么样减削垃圾，使四周环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减削垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清晰的概念，不知道将

垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标识，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，盼望能援助幼儿从小培育正确的环保生活立场，珍惜资源。

教材分析：

本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4—5岁幼儿社会认知技能明显提高，有意行为开始进展，并具备了用简约语句沟通的技能。"我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标识，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。

如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，由于他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标识，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节省资源作为本次活动的难点。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活"所以我将本次活动环节设计为：沟通共享，说说生活中的垃圾——问题思索，商讨垃圾处理方法——辨析明理，懂得垃圾分类意义——实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起爱护环境，节省资源。

活动目标：

1、认识垃圾分类标识。

2、辨别回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。

活动预备：

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的`生活垃

圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

活动过程：

一、沟通共享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？〔完成了〕快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！

1、小组沟通。〔拿着记录表，相互说说〕

2、个幼介绍。〔谁想把记录结果说给大家听听？〕

小结：每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的？〔放到垃圾箱里；假如孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？〕

二、问题思索，商讨垃圾处理方法。

〔一〕认识垃圾分类标识。

师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

1、提问：认真观测，你们发觉了什么？〔颜色、标识〕〔找两三个孩子说〕

这是什么标识？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2、幼儿自由回答。

小结：这是可回收标识，这是不可回收标识。回收以后经过非常处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应当扔进不可回收垃圾箱中。

〔二〕争论垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧！

1、幼儿小组争论。〔引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的〕

2、提问：谁情愿把争论结果介绍一下？

3、个幼回答。

小：哦，原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾〔把分片来〕；厨余、有毒有害是不可回收垃圾。〔配老收走表和笔〕

三、辨析明理，懂得垃圾分意。〔孩子多，家重点解〕

：咱才分的特好，老特佩服你！什么要将垃圾分理？

1、幼儿自由回答。〔表：你真是个搜集信息的小能手！〕

小：〔合片〕假如垃圾不分理，大量的土地会被垃圾占，水源、空气都会受到染，地球就会成一个垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。

垃圾回收后，可以减削大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后，可以制成许多新的玻璃制品

四、践操作，行垃圾分。

：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起来把垃圾分吧！

〔垃圾要放到教室周〕

1、幼儿操作。

小：区域活，我一起手做一些的分垃圾箱，将它在家中、在我的小区里，用来提示我的爸爸，提示身的人，将垃圾分理，保小士，行起来吧！

中班环保教案3

活动目标：

1、建立园内垃圾回收站，激发幼儿爱护环境的意识和初步的责任感2、申请电池回收筒，培育幼儿的社会责任感。

活动预备：

电池假设干，纸箱假设干，电池回收筒一个活动过程：

1、与幼儿一起争论“减削垃圾，清除污染，爱护环境”，小伙伴可以做些什么事情？

2、依据幼儿争论状况，确定幼儿力所能及的实践活动形式：

1〕到需要清理的`区域中进行卫生清扫活动〔利用户外活动时间完成〕2〕幼儿园里设置垃圾回收站。

提问：我们幼儿园里那些垃圾可以回收？怎样爱护幼儿园里的环境？引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站，分类管理，激发幼儿的社会责任感。

3〕设置电池回收筒。

出示电池，向幼儿讲解废旧电池的危害，引导幼儿设置电池回收筒，广泛收集废旧电池。

3、争论：家庭中可以为环保做什么？

4、活动延伸：和父母一起为环保做一些力所能及的事情〔绘制不乱扔垃圾的宣扬画，将地上的垃圾送进垃圾箱等〕

中班环保教案4

一、设计意图。

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得美满、美妙，实现社会可持续进展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，需要从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教育，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和立场，具有环境道德观，有深远教育意义。

二、活动目的。

1、通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。

2、人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。

3、逐步养成爱惜环境的行为模式。

三、活动重点：

做“自动浇花”试验。

四、活动难点：

逐步养成爱惜环境的行为模式。

五、活动预备：

1、装有水的盆、棉绳、积木、盆种花假设干人手一个背包月牙桥等

2、场地布置。

六、活动过程：

1、导入：

103班要参与环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们需要想出“自动浇花”的方法才能爱护这些花。

2、幼儿争论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3、提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己的方法能解决“自动浇花”的`问题。

4、环保行动。〔环保行动意义和本次行动做法〕

〔1〕出发——全班小伙伴背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最末来到草地。

〔2〕环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理。

5、环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

〔1〕网上资料：环境教育相关网站。

〔2〕中学物理关于“渗透”的原理

6、教学延伸：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

中班环保教案5

活动目的：

1、进展幼儿手臂的肌肉能量。

2、熬炼幼儿手指动作的协调性。

活动预备：地垫假设干、废报纸、音乐活动过程：

一、开始部分热身运动，做纸棒操。

二、基本部分

1、老师在做操的过程中，引导幼儿把纸棒打开，并搓成纸球。

2、老师用语言引导幼儿进行尝试玩纸球。

3、幼儿探究各种玩纸球的'动作，老师巡回指导。

4、掷纸球。在铺好的地垫面前把纸球投掷到另一端。

三、游戏部分：打雪仗

1、老师讲解打雪仗游戏的玩法：互投纸球，将"雪球"用力向任何一名同伴投去，看谁投的准、投中的多次数。

2、幼儿进行游戏，老师指导。并依据实际状况进行调整玩法。如：男女对投、分组对投等。

四、结束部分：

1、老师小结此次活动，放音乐进行放松活动。

2、结束活动，组织幼儿回课室。

中班环保教案6

活动目标：

1、参观环城河受污染最严峻的一段河流，了解爱护环城河的重要性，渐渐形成爱护的意识。

2、能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和老师进行积极的沟通。

3、能将心中漂亮、清亮的环城河用绘画的形式描绘下来。

活动预备：

1、录像带〔录有清楚、漂亮的环城河〕

2、录音带〔环城河的自述〕

3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。

设计意图：

水体污染可以说是我国目前最为严峻的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严峻的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的进展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让许多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观测以前的环城河，爱护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解爱护环城河的重要性，渐渐形成爱护环境的意识。整个活动安排合理，层次清楚，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。

活动一实地参观环城河

1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严峻的一段流域。

2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的状况。

看：你在环城河上看到了些什么？〔河上有许多垃圾，有许多污水排放到环城河里等等〕

闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？

活动二

一、让环城河水变清

1、师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜爱这样的环城河吗？

2、师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的？

二、观看录像带

1、观看影片清亮、漂亮的环城河。

2、师：以前的环城河美吗？美在哪里？

3、师：以前的环城河漂亮、清亮，河里还生活着很多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样子呢？

4、师：原来污水的排放，乱扔垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的缘由，让我们大家一起听听环城河是怎么说的？

5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难受呀！

三、爱护环城河

1、我们有什么方法使环城河的水变清？

2、师：要使环城河的.水早日变清，仅仅依靠我们的能量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。

活动三我心中的环城河

1、我们能用什么方法发动自己四周的人一起加入爱护治理环城河这个活动中来？

2、我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告知大家，让他们加入到爱护环城河这一活动中来。

3、你心中的环城河是什么样子的？

4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。

5、活动延伸

将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给四周的人，请人们共同加入这一活动中来。

中班环保教案7

活动目标：

1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。

2、懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。

3、能与同伴合作沟通对环境受污染及爱护环境的感受。

4、使幼儿掌控一些环保基本常识。

5、培育幼儿喜爱生活，爱惜环境，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、活鱼

2、污水

3、干净的水

4、鱼缸

活动过程：

一、比较观测两盆不同水质的.鱼缸，让幼儿争论，了解水污染，引出主题。

师：小伙伴，现在让我们来看一看，(幼儿观测)两个鱼缸里有什么不同?(一个鱼缸里的水清亮透亮有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不洁净。)

师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢?(把小鱼放到污水中观测，一会儿小鱼死去了。)

师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有很多被污染的状况。下面，我们一起来看一看，观测哪些环境被污染了?(观看录象)

二、老师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识。

师：是什么污染我们的环境?(幼儿回答)

空气污染

乱砍树木

河水污染

乱扔垃圾

三、争论：

师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来爱护它呢?

①在家中应当怎么做?

(不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门;节省粮食;不乱扔垃圾，与大人一起进行垃圾分类。运用节能灯具，节省用电;关紧水龙头，不糜费水;帮大人把淘米洗菜的水浇花;劝妈妈不用含磷洗衣粉;

不吃不穿不用野生动物制品;选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品;

少买过度包装的东西;不笼养鸟类等)

②在幼儿园应当怎么做?

(不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯;不随意丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒;不乱扔废垃圾，留意垃圾分类回收;不糜费纸张等。)

③在公共场所应当怎么做?

(买东西少领取塑料袋;自备饭盒，不用一次性快餐盒;不破坏绿化，不摘花、不损坏树木;不大声喧哗;不乱扔废弃物，参加垃圾分类;

不在公共场所乱涂乱画;劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。)

④在大自然中应当怎么做?

(不乱扔果皮、废弃物;爱惜小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物;爱惜每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木;看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要实时制止，向有关部门报告;与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品;外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。)

结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并予以确定，颁发奖章。

四、争当环保小卫士

师：现在每个小伙伴都得到了奖章，让我们都像刚才小伙伴说的那样成为爱护环境的小卫士!

五、结束活动。

游戏音乐：《救小鱼》

中班环保教案8

设计意图：

中班幼儿的自控技能还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒服，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

活动目的：

1、引导幼儿感受乐音与噪音。

2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

3、通过幼儿感受乐音与噪音，培育幼儿养成不发出噪音的习惯。

活动预备：

相关图片与录音

活动过程：

一、引导幼儿感受乐音与噪音

1、听乐音说感受

提问：听了这些声音你感觉怎样？

师小结：这些声音听起来让人感觉很舒畅，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

2、听噪音，想想说说

提问：刚才你听到了什么声音？

听了这些声音你又有什么感觉？

师小结：这些声音特别吵闹，听起来让人很不舒畅，我们也给它一个名字，叫噪音。

二、了解乐音的作用与噪音的危害

1、请幼儿自由从书本上了解并沟通。

2、了解乐音的好处

图一：病人

图二：小宝宝

图三：动物

图四：植物

3、了解噪音的害处

提供与乐音作用相反的.图片资料。幼儿发觉沟通。师小结。

三、结合生活阅历讲解并描述：

师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？〔幼儿沟通后个别讲解并描述〕

四、教育幼儿平常不发出噪音

1、出示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

2、师：援助难过的人〔引导幼儿说出平常要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等〕转过脸谱，变成笑的。

五、延伸、

请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有关资料，寻求解决方法。

中班环保教案9

活动目标：

1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。

2、学会双手轮换投掷。

3、提高动作的协调性和精确度。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣。

难点：协调地双手练习轮换投掷。

活动预备

每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操

活动过程

一、开始部分

1、在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；

2、幼儿集合成4路纵队，做韵律操。

二、基本部分

1、自由探究阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，老师提示幼儿留意安全。

2、导入学习阶段

①请1名幼儿示范，老师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。

②幼儿自由练习，老师个别指导。

③幼儿站成四队，鱼贯练习，老师检查幼儿投掷的状况并小结。

3、复习巩固阶段

①游戏“小卫士捡垃圾”两遍

玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。

“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的.背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为成功者。

②游戏“小卫士运垃圾”两遍

玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为成功。

三、结束部分

1、唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；

2、整理活动材料。

活动反思

垃圾，是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境爱护有初步的了解，但对其重要性并没有更深入的认识，通过活动，我看到了孩子们积极地争论着环境污染是怎么形成的，自己能为环保做些什么。有的孩子说：垃圾不能乱扔，应当分类放进垃圾箱内。有的孩子说：我们应当少用一次性的筷子和饭盒，爱护树木也减削白色污染。也有孩子说：我们可以一起制作环保海报，号召大家一起为环保出份力……孩子们积极的争论让我看到“爱惜地球，从生活小事做起”的观念已经犹如一颗种子，在孩子们的心中生根发芽！

中班环保教案10

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爱惜小草

——中班环保主题活动

硕放中心幼儿园万咏梅

活动产生的背景：

有识之士提出："环保教育，要从娃娃抓起"。是的，孩子是祖国的将来和盼望，可见提高孩子的环境爱护意识尤为重要。作为一名幼教工，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的"环保意识"呢？我从每天经过的幼儿园四周的绿化带发觉，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条特别不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢？于是我带领孩子生成了“爱惜小草”的系列活动。

活动的价值：

1.通过观测、争论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2.激发幼儿喜爱自然，有初步新奇心和环境责任感。

3.并有初步的环境爱护的意识。

活动一：小路从哪里来的？

活动目标：

1.通过观测、比较和争论知道草地上小路的来历。

2.感受到破坏草地的行为是错误的。

活动预备：

数码相机、电视机

活动过程：

一、组织孩子外出观测

1.你看到什么？小草长得怎样？〔引导孩子用精美的词语描述〕

2.这条小路是怎么来的呢？

3.你觉得好看吗？为什么？

二、孩子自由观测并与同伴沟通。〔老师拍摄情景〕

三、集体沟通争论

1.这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？

2.你猜猜这条路是怎么来的呢？这样做对吗？

活动反思：

孩子在活动中能跟随老师仔细观测，他们很快发觉草地上的小草靠近里面的长得茂密又很绿，而靠近路边的那么是长得小和稀有。当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各式各样。张乐说：是石头压在上面，小草长不出；杨嘉睿说是被泥土压住没长出；杨浩说是还没长呢；史卢浩认为是给大树拦住了；蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了；盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了……

另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣洁净。他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干洁净净。

活动二：爱惜草地

活动目标：

1.通过争论确定爱护草地的方法。

2.鼓舞幼儿能积极参加动手制作，为环保作出自己的努力。

活动预备：

数码相机、电视机，小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。

活动过程：

一、援助孩子回忆昨天的所见。

1.你们昨天看到什么？

2.那条白白的小路在草地上好看吗？〔引导幼儿观测电视画面〕

3.有什么好方法让小路不见呢？

二、幼儿先分组争论，然后再进行集体争论。

1.让幼儿沟通自己的看法。

2.选择其中的1~2种方法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作

1.老师讲解并描述种植的要求。

2.和孩子一起将发白的土地松软。

3.进行种植活动。

4.给小草和四周的树木浇水。

活动反思：

在争论中幼儿的看法有：在小路上播种草的种子；请叔叔阿姨来种植小草；我们自己来种上小草；制作〔剪贴〕一些小草放在小路上。经过争论和条件限制，我们决断在小路和空白的地方种植小草。

当我们来到草地旁进行种植时，发觉小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最末只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小伙伴才顺当地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不简单的，更要爱护好草地。

在种植活动结束是，朱晨龙提出“我的奶奶一贯要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下大略有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续爱护好草地呢？我们有生成了下一个活动。

活动三：小小环保宣扬员

活动目标：

1、尝试制作环保标识

2、加强幼儿的环保意识。

活动预备：

人手三张白纸、钩线笔、蜡笔

活动过程：

1、争论：怎样使草地一贯保持洁净呢？怎样提示每个人都来爱惜草地和环境呢？

2、启发幼儿争论出要制作环保标识。

3、幼儿动手绘画、制作环保标识

4、让幼儿将自己做的环保标识贴到草地的四周。

活动反思

孩子由于参加了种植活动，对于爱惜小草有了很强的意识，所以提出让他们争论“如何爱护好草地呢？”设想了许多的方法：在四周的.围墙上加高；用木棍插在草地的四周，包小草爱护起来；画一些画贴在大树上，提示大家不能踩小草；用网围起来；请老师写些字包纸贴在草地上。最末我们经过协商决断师生分工合作，有老师预备一些标语，给大人看的。孩子们那么是进行绘画活动“爱惜小草”给小伙伴们看的。

在绘画活动中我的感受很深，小伙伴现出的热忱和聪慧使我惊讶。反映出他们对于爱护小草的意识特别剧烈，表现出的作品是各种各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉；有给小草浇水笑眯眯的小草；有难过落泪的小草与快乐的小草的剧烈对比；有制止别人在草地上走路的；有黑黑的大石头压着的小草……着是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。

主题活动反思：

1.随着社会的不断进步，环境所带来的冲突也越来越严峻，有识之士提出：“环保教育，要从娃娃抓起。”幼儿作为进展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美妙环境的缔造者和维护者。因此，对幼儿进行环保教育，是必不可少的。

2.我觉得老师要做“有心人”，力求做到把握一切利于环保教育的契机。这次的教育内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边到处有环保教育的内容，关键在与我们要擅长抓住机会进行实时教育。

3.幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中，孩子们感受了劳动付出时的艰辛和爱护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关怀身边的花草树木，关注他们的生长环境所以，鼓舞幼儿参加各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发爱惜自然、爱护环境的意识。由此可知，环境爱护意识应从小抓起，使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系，从而提高幼儿爱护自然、爱护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在观测、活动、争论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，都是围绕草地开展的。孩子最大的优点是凡事爱观测，好发问，且简单接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中，所以我带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识，当孩子有了肯定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境，从而形成肯定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿观测比较了种植前和种植后的不同感受，激发孩子爱护环境的意识，他们能自觉制止父母的错误行为，能发出“别踩小草！”的剧烈呼吁，能用自己的画笔宣扬爱惜小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。

4.组织幼儿实地参观和感受幼儿园四周的两个迥乎不同的环境，。孩子们积极发言，各抒己见，虽然都是百无禁忌，想法比较肤浅，但探究环保的爱好得到了提高。

5.可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环绕教育，使孩子从小萌发爱护环境的意识，可我们的广阔的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没，在放学是又有很多的家长在草地上行走。面对此情此景我们的教育显得那么苍白无力。所以对家长的宣扬工作得加强，一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样，另一方面也可以发挥孩子的作用去劝告我们的家长。

中班环保教案11

活动目标：

1、通过集体参观活动，丰富幼儿感性认识，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

2、丰富词汇：回收、白色污染。激发幼儿爱护环境的意识和初步的责任感。

3、鼓舞幼儿大胆表达自己的看法和感受。

活动预备：

1、与幼儿一起选择参观路径

2、联系参观地点和讲解人

活动过程：

1、参观前谈话，老师讲解参观的地点、要求。

老师：小伙伴都知道垃圾可以回收，到底什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么样的`垃圾？带着这些问题，我们今日到北外环的垃圾回收站去参观。

2、引导幼儿沿途观测“乱丢垃圾”和“白色污染”现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？看了以后你感觉怎样？鼓舞不同技能的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇：白色污染。

3、现场参观，通过看、听、说，了解可以回收的垃圾。

1〕组织幼儿有序地观看垃圾回收站，让幼儿知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾从哪里来的？那些生活垃圾属于白色污染？

2〕邀请讲解人给幼儿讲解“白色污染”的由来及给人类带来的危害。让幼儿知道：由于塑料、泡沫不易腐烂，时间就了会产生毒害，污染环境，危害人类健康。

3〕鼓舞幼儿与工作人员交往，大胆提出自己的问题。

4、参观后谈话，激发幼儿爱护环境的意识。

1〕让幼儿说说我们四周环境中有没有可以回收的垃圾？有那些白色污染？

2〕争论：怎样防止“白色污染”？怎样爱护幼儿园里的环境？

中班环保教案12

垃圾的对话

一、教学目标：

1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。

2、鼓舞幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参加制造性的表演。

3、进展幼儿的记忆力和表现力。

二、教学预备：

1、老师带幼儿观测四周的环境，体验环境污染状况。

2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒〔大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演〕4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。

三、教学过程：

1、老师做扫垃圾的动作，出示充斥垃圾的垃圾筒，引出课题。

老师引导：“小伙伴看到我现在干什么呢？〔扫垃圾〕老师看到地面有这么多垃圾觉得很不洁净，很不舒畅，我要把地面清洁洁净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小伙伴们仔细地听一听，他们说了些什么呢？”

2、老师完整讲解并描述故事“垃圾的静静话”，丰富词汇。

提问：

〔1〕刚才有什么垃圾在说话？

〔2〕旧报纸为什么会说自己还很有用呢？

〔3〕废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？

3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。

提问：

〔1〕你们看到公路上的垃圾从哪里来的？

〔2〕为什么会有这么多垃圾？

〔3〕垃圾对人们有什么害处呢？

〔4〕我们要怎样减削垃圾，爱护环境？

4、幼儿学习表演“垃圾的静静话”的故事情境。

先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最末请表演得最好的'一组幼儿出来表演给大家观赏，老师作最末小结。

5、活动结束：

老师引导：“小伙伴，我们的活动室也有垃圾，这样的环境洁净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁洁净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本事。

附故事：

垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。

旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难过极了。其实，我还很有用的。”

酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。”

胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担忧！”

中班环保教案13

设计思路

让幼儿明白噪音也是一种污染，我们爱护环境可以从减削噪音开始做起。培育孩子们的动手技能，在活动中得到知识，找到欢乐。明白爱护环境，每个小伙伴都可以做到。

活动目标

1．萌发幼儿想方法掌握噪音的爱好

2．进展幼儿动手动脑的技能

3．通过探究，引导幼儿想方法减削自己在生活中遇到的噪音

活动预备

1．幼儿已具备乐音与噪音的`生活阅历

2．椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透亮胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔

活动过程

一、幼儿倾听噪音，导入活动

1．请助教老师隐蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小伙伴留意听。

预备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区分。

2．提问：你听到了一些什么？

这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？

你们有什么方法减削这些噪音？

二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作

1．老师今日预备了许多东西，想请小伙伴也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发觉记录下来。

2．小组争论、讲解并描述自己的操作活动

哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？

哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？

你们喜爱听哪种？为什么？

三、引导幼儿分小组争论减削噪音的方法，并相互沟通

1．我们一起来动脑筋想一想，用什么方法可以减削我们生活中常见的一些噪音？

2．启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题

活动延伸

让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么方法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

中班环保教案14

设计思路

中班幼儿有剧烈的新奇心和求知欲望，对于四周新颖的事物都会产生疑问并情愿探究。为了让幼儿乐于参与科学探究活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识，并从中获得一些关于水的粗浅科学知识，所以设计了本次活动，让幼儿从中体验到探究与尝试的乐趣。

活动目标

1.萌发幼儿节省用水，爱护水资源的意识。

2.培育幼儿的理解技能及大胆表达自己感受的技能。

3.援助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。

活动难点重点

引导幼儿知道水的重要性，培育幼儿节省用水的.意识。

活动预备

环境创设：为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间。

物质预备：

1.节省用水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一。

2.歌曲《水龙头不哭了》。

3.幼儿每人一杯水。

活动过程

〔一〕随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。

1、老师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿观赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培育爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的作用的谈论。

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