学校集体活动上报审批制度

—1—学校集体活动上报审批制度制1、各处室、各年段、各教研组、各班级组织师生参加各种集。2、全部活动组织者，在上报审批时，必需附活动组织时间、—2—。讨论教学理念的把握、教材的理解、重点与课程资源的开发和利用等实际问题。—3—2、集体研讨。由备课组长组织，重点将组内老师发觉的问题3、完成教学预案。在集体研讨达成共识的基础上，各任课老4、教后思。施教后对教学预案进行思，总结得失，准时对预案进行修改调整，形成新的教学设计，并且养成写教学后记(或教学思)的习惯。教学后记(或教学思)要有针对性，做到言之有物。各—4—性。老师参加的乐观性是保证集体备2、礁撰写应结合同学、老师、教材等因素，合理确定教学目定的规划。体备课在校长领导下由教育主任详细负责，—5—2、明确时间。教育处依据各学科的特点，在学期初各学科要3、领导参加。为使全体老师重视集体备课，学校将加行政人为全面提升课堂—6—1、钻研课标和教材：把握课标的要求中，明确本章(单元)本节(课)教材在实现整体目标中地位作用和要求。钻研教材，把握2、深化了解同学：把握教学对象的共性和共性学情(如学习目的、爱好、基础、难点、疑点、自觉力量等)，确定教学内容的多3、确定明确详细的教学目的(学问传授、力量培育、思想教课组长主持，要求做到“三定”：定—7—5、在集体备课中，要充分发挥“老带新、新促老”的作用，使制定课时方案(礁)3、学校校长、教育主任、教研组长要定期检查老师的礁编写5、每节课的礁应体现出以下几项内容：授课班级、时间和课题；教学目的、要求(包括学问、力量和教育等几个方面)；课的类课制度，1、要求各班级各学科均实行集体备课，特殊是六班级的复习—8—2、各班级段均设一名备课组长，备课组长对各备课组集体备。，任何人不得迟到、缺席，有特别状况须向备课组长请假。4、集体备课时间须争论两周内的教学方案和内容、教学重点5、备课组长要仔细做好每次集体备课状况记录，包括备课时—9—(1)早读课、午间活动以及各班专设读书课都是同学到图书(2)图书室读书要保持宁静，遵守秩序，爱惜图书，按规定(3)工作人员要保持图书室的干净，维护纪律，登记好借书(1)学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班—10—(2)学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。(1)各位老师应向同学推举好书或报刊，班主任应定期与家(2)师生应培育良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤(1)有依据自己实际状况制定的读书方案，有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)；(2)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级或学—11—(4)乐观参与班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背(5)学以致用，视野开阔，学习成果优异，能在各项读书活(2)班级读书氛围深厚，人人仔细阅读推举书目，经典诵读(3)班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级(4)每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求。(5)能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动(6)读书有成果，有各类活动资料(活动方案、活动小结、活—12—(1)有老师个人的读书方案。(2)能乐观撰写读书随笔，一学期学习笔记不少于15篇。(3)能常常向同学推举读物，自己有肯定的阅读量(了解阅览(4)乐观撰写论文，至少有一篇论文获区二等奖以上。制项如下：1、各处室、各年段、各教研组、各班级组织师生参加各种集由组织者担当一切后果。3、学校各处组织的活动由教育局审批，报教育处备档；年段—13—4、外出活动过程，消失事故及危急状况的，依据学校应急方具有使我们知道，应当做什么，不应当做什么，惩恶扬善、方法。课程资源的开发和利用等实际问题。—14—3、研讨性原则。围绕主题，深化讨论，乐观争论，深厚教研4、常常性原则。每两周活动一次，并依据实际需要进行日常5、互补性原则。取长补短，集个人才智于一体，把集体才智1、个人自备。同一备课组内的老师都要在集体备课前，仔细2、集体研讨。由备课组长组织，重点将组内老师发觉的问题课老案进行修改调整，形成新的教学设计，并且养成写教学后记(或教学思)的习惯。教学后记(或教学思)要有针对性，做到言之有物。各—15—备课组(或教研组)对教学中消失的问题开展进一步的争论，查找解。1、强化集体备课的讨论性。教学讨论应是集体备课的主要任体备加自己的文化底蕴。—16—绝照抄礁和不作思索的“拿来主义”。3、领导参加。为使全体老师重视集体备课，学校将加行政人4、资料积累和加强考核。备课组要留意资料的积累和保存，为全面提升课堂—17—1、按时制定备课方案、学期教学方案、单元教学方案等学校3、在礁实施之前，老师要结合实际进行二次备课，二次备课4、青年老师必需写详案，未评上职称的老师要手写礁。未达，作用。2、各班级段均设一名备课组长，备课组长对各备课组集体备、记录状况作用。4、集体备课时间