小学二年级美术《神奇的小画册》教案

湘版小学二年级上册美术教案《神奇的小画册》作者：蔡小红课题 《神奇的小画册》

计划课时

1 单位 朝阳小学蔡小红教学内容分析教学目标难点教学设计思路教

本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。1、巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。教学重点：画册的折剪添画过程与方法教学难点：有新意的变化，变化的统一性自制小画册、白纸、油画棒、剪刀本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。教学过程安排如下：一、故事导入，激情入境 ——探究方法，拓展思维 ——畅谈思妙想，创造表现——作业展示反馈评价。教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，求表现画面内容等。学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出法设计学法指导

一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意一、今天老师要给大家讲一个荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼一、故事导探究方法，拓展思维

可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼⋯⋯后面发生了什么故事，老师暂且不讲，由小朋友自己来想。 （师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇小画册的奥秘）二、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看1、你发现了什么？有趣吗？2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。3也来试一试二、探究小画册的制作方法1这个小画册该怎么做呢？2经想到小画册的制作方法。教师示范：（1）用两张纸折成书本形状（2）在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了(3)在画册上面画出图形即可。3、想一想：怎样才能使画面翻动后头

学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的故事。挑选几个代表性学生讲讲自己的故事。学生自由回答

们的学习兴学生学会学形式开展故出自己的想法。和身子仍然会有机的连接起来？和身子仍然会有机的连接起来？三、欣赏有趣的学生作品1、互相有关联的四张连在一起的小画册。2、已经脱节的四张相连的小画册四、学生作业（做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。）畅谈奇思妙1、同桌互助，讨论：我们讲一个什么故事？学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相交流培养学生的合作精神2、看看讨论结果，肯定他们的创意，并及时提出建议。表现出自己想象的故事情景。3、着手绘制，自由空间（教师指导）（1）自己评价作业展示反馈评价（2）同学评价个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。（3）老师评价 （教师肯定学生的能和创意，对他们提出希望。）你喜欢谁的画？为什么？展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久兴趣。习题设计板书设计教自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。神奇的小画册制作步骤：折、剪、贴、想、画学反在