猫和小鱼教案优秀7篇

猫和小鱼教案优秀7篇猫和小鱼教案篇1

目标：

1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。

2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。

3、体验歌曲中相互关怀相互爱护的亲情。

预备：课前熟识旋律，图谱一张;幼儿人手一副小图片。

过程：

一、感受歌曲、理解歌词。

1、幼儿观赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。

2、幼儿沟通自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢?”

3、老师在音乐伴奏下讲故事。

4、老师范唱歌曲，然后提问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么?

二、老师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。

1、老师出示有空缺的图谱。

“你看到的了什么?你发觉图谱有什么问题?”

2、老师再次演唱，幼儿对应观看图谱，再次请幼儿说说自己发觉了什么。

“刚才有小伴侣说图中空的地方应当有内容的，老师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应当是什么呢?”

3、老师运用有快慢变化的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。

4、老师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。

“在大家的合作下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。”

三、幼儿尝试替换角色，并思索在歌词的那些地方需要修改。

1、“小鱼做了那么甜蜜的梦，还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?

老师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。

2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。

3、与同伴交换后再次演唱。

4、拿着图片与客人老师一起演唱。

猫和小鱼教案篇2

课程分析

嬉戏是孩子的天性。闻名幼儿训练家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以嬉戏为生命。”孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅给孩子们供应了情节，而且布满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。班上一位幼儿去了海洋公园玩后常常跟好伴侣说“海洋公园里有有海豚、海狮，有许多美丽的小鱼，还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的爱好。我就想既然他们这么感爱好，于是我就设计了本次的音乐嬉戏，在这个音乐嬉戏中，我让幼儿在观赏音乐过程中学习辨别乐曲的快慢，在嬉戏中表现各种神态和体验嬉戏。使幼儿自始至终保持活泼、开心的乐观心情，让孩子在玩中学、学中乐

课程目标

1、引导幼儿尝试用自己喜爱的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓舞幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探究的欢乐。

课程预备

已熟识小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

课件《小鱼和大鲨鱼》

课程过程

（一）、音乐律动。

1、观赏活动场景，以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动爱好。

师：今日，老师带你们一起去海洋公园玩，让我们跟着音乐动身吧！

让幼儿随着音乐做律动进入活动室。（活动室布置成海洋公园的情景）

2、引导幼儿争论：

（1）、在海洋公园里你发觉了什么？

（2）、你最喜爱海洋公园里的什么？

（二）、观赏音乐，了解乐曲的节奏和心情变化。

1、集体完整观赏音乐，了解乐曲的结构。

（1）、老师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。

（2）、老师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。

（3）、老师小结：音乐共有三段，第一段和第三段是一样的。

2、分段观赏音乐，了解乐曲的心情变化。

（1）、观赏第一段音乐

（2）、观赏其次段音乐

（3）、观赏第三段音乐

（三）、播放课件，让幼儿感知、辨别和表现乐曲，辨别小鱼和大鲨鱼的音乐，并创编动作。

1、观赏动画，谈谈影片里的角色，进一步感受音乐的基本节奏。

师：故事里有谁？发生了什么事情？

2、学习用表情表现神态，并创编小鱼和大鲨鱼的动作。

（1）、表现兴奋：

提问：第一段音乐是讲谁的？小鱼在漂亮的海底世界里自由拘束地游泳，心理觉得怎样？（引导幼儿说出兴奋，并请个别表情丰富的幼儿示范表演）

小鱼是怎样游泳的？（请个别幼儿表演，再集体练习）

师：我们一起来扮演兴奋的小鱼吧！（播放第一段音乐，幼儿扮演小鱼g兴奋地在海底里游来游去。）

（2）、表现可怕：

师：其次段音乐又是讲谁的？大鲨鱼是怎样来的？

大鲨鱼来了，你们心理有什么感觉？（可怕）

大鲨鱼来了，小鱼该怎么办呢？（躲起来，不让大鲨鱼发觉）

（四）、完整听音乐，进行音乐嬉戏。

幼儿自由选择头饰

1、完整观赏音乐第一遍，请幼儿扮演小鱼，配班老师扮演大鲨鱼，巩固幼儿躲的动作。

2、观赏音乐其次遍，请1-2位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。

3、观赏音乐第三遍，请2-3位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。

4、启发幼儿以这首音乐想出更多的音乐嬉戏

结束：今日你们在“海洋公园”里玩得快乐吗？我们下一次再来玩吧！（听音乐退场）

课程反思

整节活动以充分体现嬉戏化精神，活动以嬉戏为主，让幼儿在嬉戏的同时，学会基本的技能。整个活动中老师创设情境激发幼儿活动的爱好，同时以嬉戏律动进场消退幼儿活动前的紧急感，使其更好的投入到活动中。在活动中我也没有过多的叙述嬉戏规章，而是在不断的嬉戏中让幼儿自主发觉问题，提出解决方案，从而渐渐制定嬉戏规章，并遵守规章。

猫和小鱼教案篇3

一、教材分析：

梦对于每个幼儿来说都不生疏，而且每人都会有一个美妙的幻想。《小鱼的梦》这首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律安静严厉，歌词美丽切近幼儿生活。歌曲呈现了小鱼梦中的情景一共四句：第一句，写小鱼玩累了在池塘里入睡；其次句，写星星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，哄它入睡；第四句，写小鱼甜蜜地进入梦乡。这首歌曲把小鱼、星星、风儿拟人化，打开了儿童想象的大门，为其制造了巨大的思维空间。

孩子学习唱歌，不只是提高幼儿音乐的认知与技能，关键是要用音乐本身去打动孩子，通过反复观赏让孩子从心底里感受音乐作品的情感、心情和美，从而体验生活的美妙、生活中的真爱。

二、目标的设计

活动目标：

1．熟识歌曲旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。

2．能运用已有阅历依据歌曲旋律仿编歌词。

3．在演唱歌曲中，体验相互关怀，相互爱护的幸福感。

活动重点：熟识歌曲旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。

活动难点：能运用原有阅历进行创编歌曲并进行演唱。

经过一次试教下来，在听课老师的指导下对目标有了肯定的修改，如下：

活动目标：

1．感受歌曲安静、优美的旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。

2．在演唱歌曲中，体验相互关怀，相互爱护的幸福感。

活动重点：熟识歌曲旋律，在听听、讲讲中熟识歌词，初步学唱歌曲。

活动难点：感受歌曲的旋律美和意境美。

在这次的执教中，我特意根据自己所设计的目标进行开展活动中，可是在实际的教学中，对于歌曲旋律的美丽，小鱼的幸福感在唱歌时体现的还不够。

三、各环节实施状况

首先，这是一首很美的歌曲，为了让孩子们进入到美丽，安静的环境中去，我采纳了一首轻音乐入场，让他们感受这个活动的气氛的轻轻的柔柔的。从开头幼儿的表现来看，这个作用还是有的，他们很快进入了这个情境当中。在活动的其次个环节，我又通过配乐观赏故事，进一步让孩子们感受歌曲的意境。在歌曲的学习中，每个幼儿有充分表现和愿意表现自我的机会，我让幼儿在理解歌词内容环节中，运用故事再现法，师配乐叙述故事，请幼儿完整的观赏故事，引导幼儿思索：“故事里有谁?小鱼梦见了什么？”我又通过让幼儿观赏歌曲一遍，充分让幼儿感受歌曲，当我问孩子们听了这首歌有什么感觉时，他们都说出了感觉：轻轻地，柔柔的很好听。接着其次遍我是通过看图谱清唱，通过提问关心幼儿理解歌词内容。我又通过幼儿说，我唱的方式让幼儿进一步熟识歌词以及旋律，在我唱完了以后让幼儿跟唱，以及让已经会唱的幼儿进行示范唱其他幼儿跟唱来让幼儿学习歌曲，通过各位幼儿的示范唱，其他幼儿也很快就会唱了。在大家都会唱了的基础上，我让幼儿分角色进行演唱歌曲，一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿唱——唔唔唔，在分角色演唱歌曲时，我是说情愿当风的小伴侣唱——唔唔唔，结果几乎没有小伴侣情愿当风，场面有点尴尬，可能在多功能厅上课，下面听课老师坐着，小孩子就有点害怕了，假如再来一次的话我会分男生女生来演唱歌曲。这样就不会消失没人举手，我只好直接请人的尴尬场面，也可以避开时间的隐性铺张。

四、活动中的优点与缺点

活动中在预备工作还是做的挺到位的，包括课前预备好图谱教具，轻音乐和歌曲录音。活动室的窗帘拉好，营造了一种昏暗的环境，以轻音乐让幼儿进场，让幼儿很快的进入到这个情境之中。在没有伴奏的状况下能唱准音。让幼儿熟识歌曲的旋律，通过听听、看看、讲讲等多种方式让幼儿熟识歌词，初步学唱歌曲。在这个活动中我觉的我让孩子们唱的感觉还不够美，和幼儿之间的互动，赐予幼儿的回应还不是很自然。

音乐活动很难上，每一次的尝试都是一个使自己进步的机会，在以后的活动中我会更加努力，多尝试上音乐活动，让自己的音乐教学技能有进一步的提高。

猫和小鱼教案篇4

一、活动目标：

1．理解绘本内容，感受故事中温馨、布满爱意的情感。

2．依据故事情节的进展，大胆想象、猜想，并运用完整的语言进行叙述和表达。

二、活动预备：

ppt

三、活动过程：

一、呈现封面和主题，引发思索

1．告之幼儿绘本题目：“友爱的小鱼”

友爱的是什么意思？谁是你的友爱的？

2．呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜想与联想：猫为什么会叫鱼友爱的？

二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。

1．呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照看小鱼的？

2．呈现第四张图片，引导幼儿思索和争论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？

三、完整倾听绘本内容，了解情节的进展，引发思索和叙述。

1．老师完整讲故事一遍，引导幼儿认真倾听。提问：小猫是怎么做的？

呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更欢乐？为什么？呆在大海里有什么好处？

2．呈现第六组图片：小猫是怎么惦念小鱼的？

3．呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来叙述。

四、完整观赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。

1．老师运用ppt完整叙述绘本内容一遍。

五、迁移阅历，体验情感。

1．看完这本书后你的感觉是怎么样的？

2．结合幼儿入学校的大事，引发幼儿的争论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜爱的方式与老师告辞。

猫和小鱼教案篇5

音乐活动的目的就是培育孩子的音乐感受，体验音乐带来的欢乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参与到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、制造美的力量。我们班的孩子很喜爱唱歌，都情愿大胆地唱、大胆地表现自己。

大班音乐活动《小鱼的梦》这首歌曲旋律美丽、气氛严厉很简单使人感受到幸福和欢乐的感觉。我班小伴侣第一次听这首歌曲时，许多孩子就随着音乐的旋律摇摆着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的奇妙的音乐声中。此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过观看图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿思索、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简洁的图谱。然后请幼儿看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发觉大部分的幼儿都能够基本上看图谱演唱出歌词，其中发觉幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够精确     的地方，于是我们对这些曲句进行重点的练习，很快我们大家就改正过来了。

会演唱歌曲的同时，我盼望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发觉许多幼儿都能跟随美丽音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。

整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的欢乐，体验了胜利的乐趣。

猫和小鱼教案篇6

活动目标：

1、让幼儿感受三拍子音乐安静、严厉的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边嬉戏，培育幼儿相互合作的力量。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

活动过程：

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今日天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！

2、练声：和小鱼问好。

师：悄悄的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢迎我们小伴侣的到来！让我们跟小鱼问个好吧！

1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小伴侣们你们好！小鱼小鱼你们好！

3、观赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

（2）这一次我们认真听听这首美丽的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。

三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。

三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

4、理解歌词。

（1）用故事形式关心幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们愉快的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象为小鱼盖上了一条漂亮的珍宝被子。（这条珍宝被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个漂亮的梦，梦中观察自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！

提问：故事里消失了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？

（2）完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

（1）老师示范清唱歌曲。

师：你们听，小鱼儿快乐地唱起来了！

（2）老师配上伴奏示范演唱一遍。

（3）放慢速度，小伴侣轻声学唱。

（4）引导幼儿重点唱准重复部分。

5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲美丽的意境。

6、创编动作。

（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

（2）幼儿两两结伴，沟通自编动作。

（3）请个别幼儿示范动作。

（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。

（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲美丽的意境。

（2）全体幼儿用乐器齐奏。

（3）为歌曲取名。

附歌曲：小鱼的梦

小鱼的梦

1=4

3555︱65316︱512332︱2——︱

鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。

32565︱65316︱512332︱1——︱

天上星星，星星落下来，为它盖条珍宝被。

535—︱313—︱2225︱122—︱

呜——呜——风儿唱支摇篮曲，

5635︱122—︱35565︱65316︱

轻轻吹呀，渐渐吹，鱼儿梦中梦中观察了

512332︱1——︱535—︱313—︱

妈妈在亲它的嘴。呜——呜——

51233︱321—‖

妈妈在亲它的嘴。

猫和小鱼教案篇7

设计意图：

?网小鱼》是一堂轻松好玩的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能乐观参加进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验嬉戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特殊好仿照动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参加活动的乐观性。在活动过程中设计了一个师幼一同仿照小鱼游泳的环节，活动的重点主要是熬炼幼儿不愿上台表现自