篮球教学心得体会6篇

篮球教学心得体会6篇篮球教学心得体会篇1

在世界体育领域里，无论是象征竞技体育最高殿堂的奥运会，还是学校体育运动开展的班级竞赛，篮球当属必不行少的集体性项目甚或首选项目。学校体育课也把篮球教学作为重要的体育教学内容，篮球教学在高中体育教学中的地位日益突出，探讨提高篮球教学的有效性对于高中体育教学质量的提高乃至整个素养训练的实施都有重大意义。本文结合高中体育教学的实践与体会，试对高中篮球教学做一些抛砖引玉之论。

一、高中体育开展篮球教学的意义

高中篮球教学作为高中体育课程的主要组成部分，对高中同学身体素养的培育以及综合力量的提高都起着重要的作用。首先，在高中进行篮球教学，可以提高同学的团队精神、竞争优势、成就感等;其次，可以让同学把握一门基本的运动技能，把握到一种科学的熬炼身体的方法;第三，进行篮球教学能够让同学从繁重的学习压力中解放出来，放松心情，环节压力，克服考前焦虑等，适当的进行篮球训练，能够提高同学应考的力量，肯定程度上来说篮球运动对同学考试成果的提升起着肯定的作用，因此加强高中篮球教学，对提高高中生的综合素养有着举足轻重的作用。

二、关于高中篮球教学的几点体会

?一般高中体育与健康课程标准》指出：学校肯定要对高中同学的各种需求赐予最大的敬重，指导同学依照自身的具体状况选取恰当的运动项目绽开系统的训练，加快高中生培育自己的爱好与特长，提升运动水平，增加体育素养，为终身体育打下坚实的基础。因此，高中篮球教学必需根据课程标准，利用课程教学体系，渐渐提升篮球教学效果，实现体育与健康课程的根本目标。

1、培育同学篮球学习的爱好

爱好是最好的老师，深厚的篮球爱好能促进同学乐观加入到篮球运动。体育老师应乐观了解同学，把握同学学习篮球课程的爱好，最大限度地培育同学想要“保持健康、获得欢乐”的意识，在篮球运动中提高“健康与欢乐的意识”，通过给同学讲解篮球的一般战术，体验欢乐篮球。比如，在有关篮球战术教学时，我抽出一节体育课作为室内课程给同学们播放一场大家都很关注的nba篮球赛。每到关键之处，我会放慢播放速度，将整个投篮过程进行慢动作讲解，并具体分析了好几个球员的投篮过程。在下次体育课的时候，我告知同学们，“把自己当成科比”，“你就是篮球巨星詹姆斯”，随着不断的示意，同学们似乎获得了一种魔力，举手投足之间都透着一种篮球巨星的范儿，激发了同学爱好，教学效果也出乎意料的好。

2、注意语言讲解和动作示范

讲解和示范能够关心同学建立正确的动作概念，初步了解技术动作和战略战术上的协作和协作，并从初步熟悉逐步上升到理论熟悉。因此，在篮球教学中，老师应强化讲解和动作示范的作用，突出重点，采纳通俗易懂的语言，或者朗朗上口的口诀，简洁明白的传授动作技巧。例如，双手胸前传球等动作，可以采纳现有的口诀，便于同学理解和记忆。动作示范中，老师动作应娴熟、敏捷，反复多次，并充分考虑到高中同学抽象思维力量不强的特点，乐观发挥示范作用，关心同学直接感知篮球运动的动作要领，理解动作的结构，建立正确的动作概念，加深同学的印象。

3、教学中重视分层教学的实施

高中篮球课同学对篮球技术的把握程度和学问水平方面存在肯定的差异，通过分层教学就可以使每一个同学得到进展，在学习中获胜利与自信。教学中可以依据同学的体质状况和共性特征进行老师指令分层，也可以让同学依据自己的体质力量和技术水平自己选择练习项目和难度进行同学自选分层，如可以将同学分为四个层次，层次一：以技术教学为主，简洁战术协作为辅;层次二：以战术协作为主，提高技术水平为辅;层次三：以规章裁判为主，订正技术娴熟战术为辅;层次四：以街头篮球为主，花样篮球三人制篮球为辅。这样就会为同学制造一个轻松开心的学习氛围，让每一个层次的学习的在自身的“最近进展区”。在分层教学一段时间后，老师要依据同学现有的技术水平和提高幅度进行重新调整，不断地唤起同学的学习动力，使同学不断体会运动的快感。

4、多种教学方式增加同学的篮球意识

讨论表明：人的情感意识属于内力驱动系统，对行为实践具有肯定的能动性，往往能够发挥维持、指向、强化和稳定的功效。一是要在特别有限的篮球教学实践中对同学进行有目的、有方案的篮球意识培育，促使他们在潜移默化之中能够把“勤学、多练、深思、善用”有机地结合起来，在反复强化中不断提高动作技能，有效增进相互协作的默契度，进而形成正确的反射性行动，为篮球意识奠定物质基础。二是多向同学介绍篮球运动的历史来源、进展过程、辉煌事迹及其典型人物，不断激活和增加他们的篮球运动情趣。三是在日常教学和课外业余期间，通过多媒体技术和网络资源，见缝插针地向同学近距离地演示一些精彩的篮球赛事，从而有效地刺激他们的视觉和心理。

三、总结

总之，身为一名高中体育老师必需始终分析与革新教学方式与教学内容，在篮球课堂上让同学体验到篮球的趣味性，通过系统的训练让全体同学获得应有的学习，渐渐培育同学的篮球意识，让同学的身心获得健康的进展。

篮球教学心得体会篇2

不知不觉上了篮球课已经一个学期了，一个星期一节课，总是觉得很不够。不过，在这么短的时间还是获益匪浅，对篮球的熟悉又上升了一个层次。

以前觉得打篮球是一件很简洁的事情，其实随着打的时间长了，发觉自己从前的观点是不对的。篮球是一项团体运动，场上五个人的发挥都会大大小小影响着竞赛。而五个人的协作更是重要，这时就要体现五个人的默契。篮球技术是篮球战术的基础。任何正确的战术意图和先进的战术协作的实现，都要求运动员必需把握肯定数量的和质量的技术动作做保证，没有技术也就谈不上战术。只有技术把握得扎实、娴熟、先进，才能保证战术的多变性和高质量。

每周五的体育课时长80分钟，说真的这么说短不短说长不长的时间，能做的事情真的不是许多。但是，老师这学期所教的东西还是对我们有用的!从开头的基本运球，传球到后期的基本战术跑动，横切、纵切、横纵切的结合。这些虽然简洁，但是却使我在平常打球时更加留意基本功。打篮球的基本功真的好重要，许多同学其实有那个力量打好篮球，但是就忽视基本功，一味只顾玩花式，这样的做法是不对的。所以说，基本功是肯定不行以丢的。现在上篮球课的欲望已经没有高中那么剧烈，究竟以前只有这么体育课可以激烈一番，而高校平常打的时间也多了。不过我还是很珍惜这么短短的80分钟。由于这么一节课，我学到东西也多，也通过这样熟悉不少新伴侣。以前一般都喜爱以球会友，篮球其实可以是一样联络感情的桥梁。尽管，有时候会友争吵，但这是正常的，每个人都有好胜心，而正由于对篮球的喜爱才会如此紧急，因此我们要记着打球要以友情第一。

其实我本人是对篮球很有好感，我会比较关注篮球的赛事。对其中的规章也是比较熟识，尽管我的技术还不是很到家，但是我很是很愿意选择篮球。高中三年我始终选篮球，或许高校以后的日子我不会再选篮球，但是篮球对我的影响还是根深蒂固的，我课后选择的活动首选确定是篮球。

最终，要感谢蔡老师一学期对我们的教育。每次我仔细听你解说动作的要领都知道你是很专心教我，那一份心我能感觉到。你的教学其实还是很棒的。我对你的建议并不多，盼望你可以利用小小时间讲解多一点篮球的规章或与我们聊聊nba的看法，究竟90后的我们对nba的爱好还是很浓的。

篮球教学心得体会篇3

为期一个学期的篮球校本课程结束了，通过学习同学提高了篮球技术并发觉了不足，现总结如下：

在技术方面：通过一个学期的练习，同学基本把握了篮球技术中的“快速运球跑”、“左右手的三步跑篮”、“原地的双手和单手传球”、“运球中的体前变向过人”、“半场过人技术”、“全场各种运球过人”。而且在教学中我有意识的给同学增加了一些嬉戏项目，因此同学的对篮球运的爱好比上学期提高许多。

在思想方面：同学克服困难的意志品质有了很大的提高，在练习过程中再也不喊苦喊累了，全部的练习项目都能仔细的去完成。篮球是一项集体项目的运动，它强调的是集体间的协作，所以通过这段时间的练习，同学间的相处更加融洽了，她们学会了去体谅别人，关怀别人。

通过本学期的教学，同学在篮球技术上还存在着很多不足。同学的篮球基本功还不是很过硬，对抗中的篮球技术运用还不是很合理。由于篮球是一项身体对抗很强的运动项目，所以对同学身体素养要求很高，现在同学自身的素养离要求的还有肯定的距离，所以要加强同学身体素养的练习。

依据以上总结中不足之处，下个学期我会有所改进，并支配好下学期的教学内容。让同学的篮球技术有更显著的提高，让她们充共享受篮球所带给她们的欢乐。

篮球教学心得体会篇4

虽然自己生活中时不时地跟同学们一块去玩篮球，可谓是一位篮球爱好者了，自己对篮球的学问也知道得并不少;nba已成了学习之余我们关注的消遣焦点，使我对这项运动更加地喜爱;但实际上，我并没有深切地了解篮球，包括它需要的理论和技术，我平常只是胡乱地打球，单纯地看球赛，不去学习，不去总结。

篮球课有时候是有点累，但并不枯燥。老师合理的支配和共性的教学方式，使我们的课程不是包袱，而是一种享受，大家感觉很轻松，很活跃，没什么压力。上课时，老师大多状况先给我们讲授一些基础动作要领，然后建议我们自己分队打对抗，这个很有意思。我们乐观地协作老师，老师则给我们讲更多的有用技巧，渐渐地，我们同学和老师成为了伴侣。

有时会想人生也似乎是在打篮球，有些东西在开头之前你必需先具备，打篮球，你得先有基本的身体条件;而人生需要具备基本的身心健康。打篮球和人生一样，你不知道下一次会遇到什么样的人，有一帮兄弟会始终在一起打，然后有的会离开，每次换一个地方就基本上换了一波人，不同的人，不同的特点。

不同的场地但都是同一个目的。人生就象打篮球，篮球场上你总能遇见高人，人生中你总能遇到比你胜利的人。天外有天，人外有人。打篮球有擅长投篮的，也有乐于助攻的，一个内行人不仅会留意投篮进的人，也会留意助攻的人，有时候竞赛的成功往往是由助攻的人打算的;人生有胜利者，但胜利者只是少数，胜利者的背后有许多人供应支持，没有别人的支持，胜利很难。人生就象打篮球，有的人特别享受打篮球的过程的，有的人太在意打篮球是否进球;有的人享受人生的过程，有的人太在意人生的目标。总有时候我们会发挥失常，手感差就像篮筐被盖住了一样，人生也会有倒霉失落的时候，也会有怀疑自己的时候。但是这都不重要，只因我们享受了整个过程……

一学期的课程，使我学到了许多生活中学不到的东西。尽管它是一节选修课，但我始终把它看作一门必修课来上。每节课我都很仔细地听老师讲解，刻苦地练。篮球技术有所提高，这都得归功于我们辛勤的老师。感谢我们辛勤的老师!

篮球教学心得体会篇5

一、分组训练的必要性和基本原则

篮球教学中，分组训练是大多数体育老师都会实行的教学模式。

1、分组训练的必要性。

首先，同学的身体素养和篮球基础是存在差别的，因此，统一教学很难真正照看到不同同学的需要。所以，在同学进行篮球技巧的练习时，老师实行分组的方式可以照看到同学个别差异性，因而是比较科学的。其次，分组训练有助于同学实现较高的训练成效。在教学的过程中，我发觉，同学个别练习的时候，同学没有比较的对象，练习时惰性比较大，通常刚刚投了几次篮，疲乏了，就坐在一旁休息始终到下课铃响。当然不是说不让同学休息，只是高中阶段，同学的体育课时原来就特别有限，假如同学虚度过去，实在是老师不情愿看到的局面。小组训练的模式，就很好地解决了这一问题。同学在小组内部相互监督，每个人都力争上游，因此训练长久的时间更加长期、训练的效果自然就好。此外，篮球与其他的运动项目不同，对同学的技巧性要求还是很高的，因此，大多数同学都需要老师一对一的指导。但是，老师一个人的精力是有限的，所以通常不能很好地照看全部同学。但是，在小组内部，可以实行“小先生制”，即篮球水平比较高的同学还可以关心基础差的同学，这样老师分身乏术的问题也就轻松得到解决。

2、分组训练时老师需要把握的基本原则。

一是篮球基础不同水平的同学穿插组合的原则。这一原则主要是为了便利同学之间相互关心、解决老师教学精力有限的问题。二是老师要安排好每个小组指导教学的时间，公正照看到每个小组。假如老师不注意时间安排问题的话，就可能导致个别小组没有得到老师的准时指导，同学就可能产生老师偏心、辅导不公正的误会。所以，在对每个小组进行指导的时候，要留意到关键问题，尽可能重点明确、指导到位、时间精准。

二、老师要着重培育同学的协作力量

篮球是一个集体性的运动项目，因此对同学的协作力量要求很高。所以，老师在教学的过程中，要留意特地培育同学的协作力量。首先，要关心同学明确自己在团队中的位置，然后让同学在练习的时候注意同学间的协作和协作。其次，激发同学的集体荣誉感也是非常关键的。同学有了维护集体荣誉的意识，就会不再那么强调个人的荣辱得失，更加重视团队成员之间的协作，努力地为集体争光。总之，篮球运动强调同学的协作力量，也是培育同学协作力量的最佳运动项目之一。作为老师，要充分熟悉到这点，并且想方设法促进同学协作力量的进展进步。

三、加强同学的体能训练非常必要

体能训练也是老师不能忽视的重要方面，同学的体能素养不达标，打篮球的耐力就不过关。有的同学就是由于缺乏熬炼，刚刚打了会球就气喘吁吁。所以，除了教授同学基本的篮球学问和技巧之外，老师还是要额外划出一部分的课堂时间，用以同学的体能训练，争取从根本上提升同学的身体素养。教学实践证明，体能训练之后，同学身体的各项运动技能、肺活量等许多条件都渐渐达标，同学打篮球时的水平明显提升。在组织同学参加体能训练的过程中，老师肯定要把握循序渐进的原则。不要从一开头就给同学支配过大的运动量，由于许多同学的身体未必吃得消。在制定长期方案的时候，要逐步一点一点增加同学的体能训练量，以保证明现最佳的训练效果。

四、引导同学养成打篮球的习惯很关键

高中时期，同学上体育课的次数是很有限的。平均下来，学习篮球的机会就更是不多。因此，同学要想在区区几次的课堂时间里就把握足够的篮球技巧还是不大可能的。这时，老师就要引导同学养成打篮球的好习惯。同学每天都到操场上打一会儿篮球，坚持下去，篮球水平自然比仅仅在课堂上练习要好得多。习惯的养成自然并非易事，尤其是跟同学高考没有直接联系的打篮球的习惯的建立。作为老师，要努力发挥自己的影响作用，一方面告知同学建立打篮球好习惯对身体的乐观作用。另一方面，建立合理的嘉奖机制，对建立了这一习惯的同学赐予肯定的嘉奖。

五、要激发同学对篮球学习的长期爱好

在从事篮球教学的过程中，老师时常遇到这样一种状况：同学刚开头学习篮球的时候，学习的乐观性是很高的，但是，这种热度往往持续不了三分钟。同学练习了一会基本的投篮技巧，感觉累了以后就会懈怠。换言之，同学在篮球学习上缺乏长期的爱好。这一方面反映了同学学习爱好的不稳定性，另一方面揭示出同学其实对于篮球并没有真正建立起学习的爱好。所以，在教学的过程中，就要想方法激发同学的爱好，想方法激发出同学长期的爱好。比如说：老师可以尝试组织一些别开生面的篮球小组赛，激发同学的好胜心的同时也就激发了同学的运动爱好。再比如说：老师每一次上课的时候，给全班同学制定一个基本的目标，只要大多数同学都达到了这个目标，老师就可以满意同学的愿望，给他们自由活动的时间。在这个过程中，同学感受到目标达成的成就感，自然也就对体育课、对篮球有了更好的印象和心理感受，学习的爱好也就一点一点建立起来，经久不衰。从另一个角度来讲，同学在篮球学习上长期爱好的建立，也直接作用于同学对其他学科、其他事物的长期爱好的建立，由于同学自身的爱好会不断趋于稳定。这种稳定性示意着同学对待事物的理性态度，这也是同学走向成熟的一种体现。总之，体育老师努力关心同学建立起长期的篮球学习的爱好也是很重要的。

六、结语

篮球教学是高中体育教学的关键组成部分，老师要想提升体育课程的整体质量，就必需重视篮球教学的有关事宜。在总结、分析和探究相关教学心得的过程中，老师也应当时常推动与其他体育老师、与同学的沟通沟通。尽可能从同学那里吸取到有价值的意见和建议，更好地组织自身的教学工作，发扬优势、改善不足，在促进同学篮球水平提升的同时，给同学带去更多的欢快。

篮球教学心得体会篇6

为了全面推动体育教学改革，更好地贯彻“以人为本，健康第一”“终身体育”的思想理念，我国启动了“阳光体育运动”工程，同时，“阳光体育”也给篮球教学改革提出了新的要求，促使高校篮球教学在教学目标、教学内容、教学方法和考核方法上进行改革。

一、我国高校篮球教学现状

1.重实践轻理论。虽然实践是检验真理的唯一标准，但是没有理论作为依托的实践只能是雾里看花、水中捞月。篮球作为体育运动中实践性比较强的一门运动，老师在传授的过程中往往会忽视理论的教学，同学在平常的生活中也对篮球积累了肯定的认知，在篮球学习中，也常常会忽视理论学问学习的重要性，经常要求老师削减理论课程，增加实践课程的学习，而老师在许多时候都会顺应同学的要求，对于理论学问的教学就会一带而过。由于缺乏基础的理论学问培训，同学往往很难高效、精确     地完成每一个动作，不仅学习效率低，而且常常找不出错误的缘由。2.教学方式、教学理念陈旧。目前，我国篮球教学体制中过分强调单向的教学模式，老师在教学过程中只管讲理论，给同学讲解动作要领和示范动作，经常忽视了同学，而同学只能被动接受、仿照、练习，在同学练习的过程中老师针对同学消失错误的地方进行订正，然后再进行下一轮的仿照学习。这种教学方法使教授的动作不能连贯，使教学过程变得枯燥乏味，不仅不能调动同学的乐观性，而且影响老师和同学的整体发挥，这是导致体育教学效率低下的一个重要缘由。另一方面，教学内容和教学形式单一，并且仅仅停留在诸如运球、传球、投篮等基础技能的教学上。3.教学评价手段不合理、不科学。有什么样的考评体系，就会有与之相应的围绕考核体系绽开的一系列体育教学模式和教学要求，也会有相适应的体育运动。目前，篮球教学中的考核评价机制仍旧沿用传统的统一的标准和要求，这种统一的标准和要求忽视了同学的身体差异，也抑制了同学潜能的发挥。这种缺乏科学性和合理性的考核方式，只能单一地对同学作出评价，不仅不能完整地评测出同学的整体水平，在很大程度上还压抑了同学共性和制造性思维的进展。

二、篮球教学改革的对策和建议

1.重视同学共性的进展和力量的培育。篮球运动是一项激烈的对抗运动，团队精神在组织作战中具有重要作用，同时同学的