通过激素的调节

第2节：通过激素的调节资料分析：P23促胰液素的发现1权威观点：人和动物的一切生理活动都是由神经系统调节。2沃泰默③切除通向该段小肠的神经重复实验①胰腺分泌胰液实验：①稀盐酸上段小肠腔胰腺分泌胰液②稀盐酸血液胰腺不分泌胰液结论：失败原因：囿于定论3斯他林和贝利斯十分顽固的神经调节假设：实验：科学发现：促胰液素和激素调节4巴甫洛夫的感慨一、激素调节的发现：二、激素调节：（1）激素的产生：动物和人的激素都是内分泌腺分泌的有效化学物质。（2）人体的内分泌腺：下丘脑垂体肾上腺卵巢睾丸甲状腺胸腺胰腺（3）人体主要的激素及其作用

分泌部位激素主要作用下丘脑抗利尿激素调节水盐平衡、血压多种促激素释放激素调节内分泌等重要的生理过程垂体生长激素促进蛋白质合成、促进生长多种促激素控制其他内分泌腺的活动（3）人体主要的激素及其作用分泌部位激素主要作用甲状腺甲状腺激素1、促进代谢活动2、促进中枢神经系统的发育3、提高神经系统的兴奋性胸腺胸腺激素促进T淋巴细胞发育，增强T淋巴细胞的功能肾上腺肾上腺激素参与机体的应激反应和体温调节等多项生物活动胰岛胰岛素胰高血糖素共同调节血糖平衡（3）人体主要的激素及其作用分泌部位激素主要作用卵巢雌性激素等促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等睾丸雄性激素等促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征生长激素

促甲状腺激素

促肾上腺皮质激素促性激素胰高血糖素

胰岛素甲状腺激素雄性激素、雌性激素、孕激素（4）、部分激素的化学成分：含碘的氨基酸肽和蛋白质类固醇巨人症呆小症肢端肥大症甲亢

（5）激素分泌不足或过多导致的症状：侏儒症

（6）激素分泌不足或过多导致的症状：激素内分泌腺不足过多症生长激素垂体前叶侏儒症（智力发育仍正常）发育期----巨人症成人后----肢端肥大症甲状腺素甲状腺幼时----呆小症（智力低下）甲亢胰岛素胰岛糖尿病低血糖（7）部分主要激素的分泌及调节功能：

（1）促激素：

①分泌：垂体

②分类：促性腺激素

促进肾上腺皮质激素

③功能：维持相关腺体的正常发育

促进相关腺体内激素合成和分泌

、促甲状腺素实例一血糖平衡的调节

1食物中的糖类肝糖原非糖物质消化吸收分解转化血糖0.8-1.2/L氧化分解合成转化CO2+H2O+能量肝糖原.肌糖原脂肪.某些氨基酸等1血糖的来源与去路:三、激素调节的实例：胰岛素胰高血糖素血糖升高血糖降低分泌增加分泌增加+++++-2血糖调节模型：血糖升高2血糖调节模型：血糖降低下丘脑胰岛A细胞肾上腺分泌胰高血糖素分泌肾上腺素血糖升高下丘脑胰岛B细胞胰岛素血糖降低食物中的糖类肝糖原非糖物质1消化吸收2分解3转化血糖0.8-1.2/L4氧化分解5合成6转化CO2+H2O+能量肝糖原.肌糖原脂肪.某些氨基酸等3、拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。A细胞→分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为

葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高

B细胞→分泌胰岛素，促进组织细胞加速摄取.利用和储存葡萄糖，

使血糖降低血糖降低胰高血糖素分泌增加血糖升高胰岛素分泌增加通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。+–++++–4、相关激素间的协同作用1、协同作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。生长激素甲状腺激素协同作用机体正常生长发育胰高血糖素肾上腺素协同作用血糖升高4.建立血糖调节的模型5.反馈调节1.概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节.2.种类:如果这种反馈调节是促进原来生命活动,则称为正反馈,反之,称为负反馈.3.意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,对于机体维持稳态具有重要意义.实例二甲状腺激素分泌的分级调节

细胞代谢五.激素调节的一般特征：

（1）微量和高效；

（2）通过体液运输;

（3）作用于靶器官.靶细胞;

六.酶.激素.维生素详解:学法大视野P10七激素类药物的利与弊练习：1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（

）

A、甲状腺激素、呆小症

B、甲状腺激素、侏儒症

C、生长激素、侏儒症

D、生长激素、呆小症

2、能够分泌乳准备条件的激素是：（

）

A、甲状腺激素