科学三年级上教科版25蚂蚁_第1页
科学三年级上教科版25蚂蚁_第2页
科学三年级上教科版25蚂蚁_第3页
科学三年级上教科版25蚂蚁_第4页
科学三年级上教科版25蚂蚁_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

说课小学三年级科学蚂蚁说教材一说教学准备二说教法学法三说教学流程四说教材内容《蚂蚁》是三年级上册第二单元第5课的内容第二课时观察蚂蚁蚂蚁的生活习性画蚂蚁的身体2.教材的地位与作用活动目标知识目标：

知道蚂蚁是昆虫的代表，它有头、胸、腹三部分和六只脚。能力目标：

用图画尽可能准确地画出蚂蚁的身体。想办法解决观察过程中的问题,尝试用不同的方法进行观察研究,培养学生的探究能力。情感目标：

以细心\小心的态度观察蚂蚁,爱护小动物,珍爱生命。教学重点、难点重点：

不断改进观察的方法，解决观察过程中产生的问题。难点：

引导学生将观察到的现象运用多种方法记录下来。二、教学准备：课件、教材配套光盘、放大镜、蚂蚁、记录本和笔、昆虫观察盒、水槽，塑料瓶盖等。学生须课前抓到蚂蚁，为学生上课观察蚂蚁做准备。说教法说学法一、教法1、引导——探究法2、分组讨论法二、学法主要采用实验法、小组合作探究、图画等学法（一）整体设计1.创设情境,导入新课。2.组织活动,探索新知。3.借助媒体，深化认识。4.拓展延伸,发展能力。（二）环节设计四.说教学流程活动一：画一画为什么大家画的蚂蚁不一样？你能把自己捉来的蚂蚁画出来吗?活动二:初步观察蚂蚁活动三:合作讨论,探究观察方法观察到的结果不一样?观察时遇到难题了吗?怎么办呢?解决的办法方法一用毛笔的毛夹着蚂蚁观察。方法二在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬，进行观察。方法三把蚂蚁放在簿的玻璃杯中，用放大镜盖住杯口观察。方法四用胶水粘着蚂蚁观察。…………成果再次观察蚂蚁，展示成果活动四:蚂蚁的外部形态三.借助媒体，深化认识你发现了蚂蚁的身体有什么特点？你发现了蚂蚁的身体有什么特点？1．课外研究，对学生寄予新的期待2．送蚂蚁回家。四.拓展延伸,发展能力你想知道吗？1、你知道蚂蚁怎么打招呼吗？2、为什么蚂蚁会乖乖的排队行动？……大家想知道这些奥秘吗？各小组讨论一下,然后确定一个课外研究课题,在课后继续你们的探究,并把课外探究的结果填

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论