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文档简介
源于生活的科学课验并内化。作为科学课程学态,为他们营造一个宽们到校园、家庭、社会、大教室这个太小的空间里,教的广阔天地。在对问题的探索、尝试、调整的人格发展学得具体、学得积界,教限。为了进一步加强科学和生生活的事件、现象、情境等转化为一个个学生在探究生活问题中亲身感、最感发现校园内实有趣,感,到很多信息,还可以与之间的游戏有时也会成就是很好的可用课程资源。例如,要求学生自备实验材料,同学们带有的甚至把比较昂贵的热带水果也进行实验,兴趣盎然。如果是学校予学生足够的观察和实验时孩子很少有这样的机会:亲眼看着一学科限制,构建一个问题中找到应用的广阔途富的营养。
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