Unit2 What time is it B let's talk（说课稿）人教PEP版英语四年级下册_第1页
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文档简介

Unit2WhattimeisitBlet’stalk一、说教材教材情况人教PEP版英语四年级下册，Unit2WhattimeisitBlet’stalk。本课时是该单元的第二堂课，主要是通过教师与学生之间问答的方式，来让学生熟悉日常生活中的时间表达方式以及与时间有关的一些活动。教学目标1.学会掌握时间的表达方式，包括小时和分钟的表达；2.了解各种与时间有关的活动，并掌握相关词汇和短语；3.进一步开发学生听说能力，培养学生的口语交流能力。教具准备1.PPT和课件；2.时钟，模拟钟表。教学过程一、Warming-up教师可以在黑板上画一个大的时钟，然后请几个学生上来报时，比如“6点了”，“7点半了”等等，引导学生们感受时间的流逝。二、Presentation1.导入新单词通过图片或者PPT展示各种与时间有关的活动，比如早餐、上学、放学、午饭、晚饭、看电视等等，然后逐个介绍各活动的时间，如“早餐7:00”、“上学8:00”等等，并让学生跟读，掌握新单词的发音和写法。2.讲解时间的表达方式教师可以在黑板上画一个时钟，然后讲解小时的表达方式，如“点”与“时”、“几点”与“几时”等等，并带着学生进行口语练习。然后再讲解分钟的表达方式，如“15分钟”、“30分钟”等等，也是带着学生进行口语练习。三、Practice通过对话和问答的形式，让学生进行时间的表达练习。教师可以编写一些简单的对话，如：A:Whattimeisit?B:It’ssixo’clock.A:Whattimeisitnow?B:It’shalfpasteight.A:Whattimedoyoueatlunch?B:Ieatlunchattwelveo’clock.等等。四、Production教师可以将学生分成小组，让他们自己编写一个关于时间和活动的对话，并请几个小组上来进行表演，提高学生的口语表达能力。五、Extension教师可以布置一些相关的作业，如写一篇短文谈论自己一天的活动和时间安排，或者编写一份时间表等等，让学生进一步掌握时间的表达方式和与时间有关的日常活动。二、说教法本节课主要采用任务教学法和交际教学法。任务教学法：通过让学生完成一系列任务，比如对话、口头问答、小组讨论等等，提高学生的口语表达能力，培养其学以致用的语言能力。交际教学法：通过模拟日常生活中的交际场景，让学生在真实场景下使用语言，从而提高语言的实用性和交际效果。三、说评价该节课重点培养学生的口语交流能力，通过对话和问答的形式，让学生熟练掌握时间的表达方式和与时间有关的日常活动。此外，教师在教学过程中融入了一些游戏和活动，比如报时游戏、小组讨论等等，增加了教学的趣味性和互动性，有利于激发学生的学习兴趣。在评价方面，教师可以采用口头评价和书面评价相结合的方式，对学生的口语表达能力、听说能力、思维逻辑

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