我是班主任作文8篇

第页共页我是班主任作文8篇【推荐】我是班主任作文8篇我是班主任作文篇1不知在将来的某一天，我在暨阳小学五〔六〕班当上了班主任。在9月1日那天，我整理好自己的情绪，带着微微的笑容跨进了五〔六〕班的大门，跨进老师的第一步。“哇”。我在心里面叫起来，“原来那些学生都是和我这个老师一起读过书的。”一想到我都当老师了，他们还在读小学，我就有些飘飘然了。这是我第一次上课，所以有些紧张，感觉手一直在抖。当我说出：“同学们好！”这几个字时，虽然声音有些颤，但同学们还是答复了：“老师您好！”“这学期由我来担任五〔六〕班，我姓胡，古月胡，名旭儿，你们可以叫我胡老师。”我说。等我把第一课的根本内容给学生讲述过后，便让他们做《课堂作业本》。没过多久，课堂里就有了动静。我把眼镜一推说：“周袁炳，你能不能安稳一点。”过了一会儿，周袁炳便又开场玩起小动作来。“周袁炳，下课你给我到办公室来。我一边死死盯着他看，一边生气地说。“叮铃铃”。下课铃终于响了。我拾掇好书本，走出教室来到了办公室。我没坐多久，语文课代表跑进来说：“报告，胡老师，邵宝鑫和郑钰钊打起来了。”我连忙走进教室，劝起架来。“大家都是好朋友怎么能打架呢？即使你一时不爽老师可以帮你解决啊。”我生气了，“你们两个明天每人写一张不少于五百字的检讨书，并且把你们家长叫过来。”……接下来还发生了让人意想不到的事情。终于，挨到了下班时间。“哎，老天啊，当一个老师有这么难吗？我教一天的书，头已经大起来了。小小鸡毛，我的快乐童趣！我是班主任作文篇2假设我是班主任，我的学生必须思想好，就算学习不好那也没关系，因为学习不好可以渐渐来，但人品不行。所以，我的学生首先要人格好、思想好！其次，要态度端正，和我谈话的时候要严肃，不能嘻嘻哈哈的。上课的时候要认真听讲，不要开小差，举手答复下列问题时要站直了。俗话说得好：“站有站相，坐有坐相。”不能出洋相，不要晃来晃去的，要把课本拿起来，不管什么情况下点到名字要自动站起来。发现上课不认真听讲者，提醒一次后假设还犯错误，将警告一次，假如还屡教不改的话，就有请家长了。把家长“邀请”到学校来，问问是什么情况。严禁吃零食，更不准吃口香糖之类的东西。还有，就是干什么就要有干什么的样子，不要天天想这想那，不带课本，又是不带同步的，你怎么不把你忘了带哪？学生就是学生，就是来学校学习的，不带课本你还来上什么学？还有一条是：不准讨价还价，让你干什么你就干什么，哪有那么多废话啊，有这给我“申诉”的时机，还不如去干点正事，有这给我说话的时间，不如去干那件事，等话说完了，别的人就干完了自己才开场干，还强词夺理，最后还不尽人意，还必须得干，你说说你这是办的什么事啊？最后二条。一，不准和老师顶嘴。二，在我在校我和我不在校一个样。总之，我要以我以上的方案带着整个班级！我是班主任作文篇3假设我是班主任，我不会打骂学生，因为这样会让学生不愿意学习。学生不愿意学习，也就有了差生，差生不是不愿意学习，是老师骂的不愿意学了。我要给同学们上好每一节课。假设我是班主任，我要像法官那样，平等地对待每一个学生，让学生跨上理想的.马，在知识的跑道上奔驰。一定给同学们玩耍的时间和阅读的时间。假设我是班主任，我要关心同学，看看他们的缺乏，对症下药。当看到他们的反常时，我就会问他们，帮助他们解决问题。假设我是班主任，我会很少做家访，因为这样会使学生们畏惧，害怕老师，从而对老师有意见。假设我是班主任，我会让同学们开开心心的过生活和学习，充满梦想的童年，让他们无忧无虑的度过每一天。你能比我当的老师更好么？我是班主任作文篇4“叮呤呤……”，正在熟睡的我被闹钟铃声惊醒，我一看表，呀!已经6∶40了，我赶紧起床，刷刷牙，穿上老师服，开着车直奔学校。我前脚刚进办公室，仇大拙后脚就跑来说：“老……老师，赵景三和张名人打…打起来了，你快去管……管……管管吧!”。我说：“你……你……把他……他俩叫过来吧!”。唉!我怎么也跟着他结巴了呢?不一会，他俩来了，我耐心地问清他俩事情的原由。原来是因为两人想看同一本课外书——《福尔摩斯探案选》而打起来的。我叹了口气说：“你们都长得这么高，为什么就为这点鸡毛蒜皮的小事而打架呢?你们还是课代表呢!课代表应该起带头作用才对呀!假如同学们都像你们一样，咱们班怎么创立和谐班级呢?!有打架的功夫，还不如商量商量____这本书呢!”，他俩也红着脸笑了，并当着我的面互相成认错误。他俩出门后，我听到门外的张名人对赵景三说：“以后咱俩做朋友吧!反正咱俩都爱看书，我家里也有很多书，以后咱们就互相交换着看，那样我们就能读更多的书了!”，赵景三说：“ok!君子一言，驷马难追!”我欣慰极了，他们终于化干戈为玉帛了。此时，上课铃响起来了，我赶紧整理一下领带，带上教案奔向四年级二班教室。下课了，我便抓紧时间修改学生们昨晚的家庭作业——一篇作文。这时，一个醒目的名字映入我的眼帘——不老林，他可是经常不完成作业的呀，这次竟写得这么认真!下午在作文课上我当众表扬了他，并读了他写的作文《我要做好孩子》。还送给他一本书——《心态让自己成功》，并在书上写道：“祝贺你近期获得的进步，别骄傲，继续加油吧!”。只见他眼角含着泪花，冲动地对我说：“老师，谢谢你!”。我快乐地笑了。“快起床了，要迟到了，笑什么呢?”，只听一阵叫喊声，睁眼一看是妈妈。原来我只是做了个梦啊!虽然只是个梦，但我也体会到当一名班主任老师确实不容易，不但肩负着繁重的教学任务，而且还要处理那么多琐事。从今儿起，我要更加尊重我的老师，也希望能通过自己的努力梦想成真，成为一名真正的班主任。我是班主任作文篇5班主任象征着我们的领头，就想似家中的父母一样。呵护着我们，关心着我们。班主任是我们的引导者，引导着我们走向正确的道路。从初一到如今，已经两年多了，从中，我们不知做了多少违纪的事情，有多少令班主任伤心的事情，我们又做了多少让班主任开心的事情呢？想想看，坏事多还是好事呢？例如：逃课；旷课；迟到；早退；穿拖鞋；“飞虎队”不上操等一系列不遵守纪律的行为。班主任每每遇到这些事时，总是罚罚站而已便包容过去了，过后又跟我们嘻嘻哈哈地谈笑。可是，我们却不懂得班主任的想法，而我们总是一而再，再而三的去犯。也许是班主任的仁慈和仁慈，让我们形成了惯性，也许是我们的好奇心过强，也许是我们的叛逆，让班主任如此无语，如此地无奈……真是对不起，我们不能好好地珍惜您的仁慈和仁慈，真的很对不起。假设我是班主任，当我面对这些问题时，我也很无语，面对这些问题时，我只是罚他们写反省书；面壁思过。还有就是，每天总结好与坏，在当天的自修里评比好与坏。好的继续发扬；坏的马上改正。假如不行，就进一步和他们沟通；交流。第一次看到您那么无语的神态，第一次接触您给我们写的信，让我感到非常的内疚，看到您写的信后，眼眶都被泪水吞没了。我们真是生在福中不知福啊。再次，我想对我的班主任说一声：“谢谢您，班主任。班主任我们错了，请原谅我，请为我们留下吧。”我是班主任作文篇6我从小就梦想着自己能当上一名老师。因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！假设我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷假设冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关心倍至。同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候，我会认真地为他们修改作业，假如他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。假如遇到有不开心的同学，我一定会去抚慰他〔她〕，我宁愿和他〔她〕一起分享这段不快乐，当他〔她〕的受气包，我还会努力地去逗笑他〔她〕，直到他〔她〕变得和其他同学一样快乐为止。假设我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。自然，我也会努力地抑制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。但是，假如“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的！我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。假设我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开拓“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。假设我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。假设我是老师，我一定同学们做菜、清扫卫生等家务活，是同学们可以自理生活。……假设我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生我是班主任作文篇7假如我是班主任，我会无微不至的照顾我的学生。我的教学非常有方法，教育人既不会伤了她的自尊心，也不会打他。假如我上课的时候有人在课堂上搞小动作，我不会想别的老师那样打他，而是用眼色死死的盯着他，告诉他你不要搞小动作了，下课到我办公事来我有话说。一次有个小女孩没有写完作业，我可不像小学的老师一样，不分是非就骂他说他，而我却调查清楚后再下结论。我教书有一定的经历不会让他们听得不耐烦，我教《生命生命》能让他们感受生命的价值。我教《猫》时会让他们笑弯了腰，教《十里长街送总理》，会叫他们泪流满面，等等。我看见他们写作业时写的太久太累了，我会让他们一起做游戏，一起唱歌，跳舞。我也会带着他们一起看看世界是什么样的，理解一下世界的万物。我一定好好学习，圆这个梦想。我是班主任作文篇8不知道以后有一天，我会成为济阳小学五(6)班的班主任。9月1日，我整理好情绪，微微笑着走进5(6)班的大门，踏入了老师的第一步。“哇”。我心里哭了，“原来那些学生都和我老师一起看书了。”当我想到我是老师，想到他们还在上小学的时候，我就觉得有点忘乎所以。这是我第一次上课，所以我感到紧张，手一直在发抖。当我说“同学们好！”这些话里，虽然声音有些颤抖，但学生们还是答复:“老师你好！”“这学期我将是第五(六)班。我姓胡，顾，名雪儿。你可以叫我胡先生。”我说。在我告诉学生第一课的根本内容后，我会让他们做课堂练习册。没多久，教室里就有了东西。我推了推眼镜，说:“周袁兵，你能不能稳重一点？”过了一会儿，周又开场玩小把戏了。“周，你下课后到办公