丽水市水阁中心小学规划建筑设计方案范文设计说明

丽水市水阁中心小学规划建筑设计方案范文设计说明第一章建筑设计一、工程概况丽水市水阁中心小学校址位于丽水市经济开发区内，基地西距开发区3011220220040047361620校生。方案力求把水阁中心小学设计成环境美丽、设备齐全、高档次、高品位的一流校园。二、设计依据1.《丽水市水阁中心小学设计方案招标邀请书》2.《城市一般中小学校校舍建设标准》3．《中小学校建筑设计标准》《浙江省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》国家及地方政府公布的相关标准、规定和标准。三、校园总体规划布局1、设计构思本设计崇尚、敬重自然环境，力求制造生态校园，表达园林式校园的特点，以现代的手法、现代的构思和现代的材料来营造一个现代的绿色园林校园，营造出一种优异的校园环境。设计认同中国传统文化，特别强调对中国园林及院落式建筑布局的认知和审美——即强调人与自然的和谐共存，视“自然”为人类生存的母体，精神的家园，同时赐予其时代的内容和表现方式。·引入周边山体自然景观，整体融入区域地景，形成天人合一的校园生态环境。·以绿色校园为构思骨架与灵魂，动静分别，疏密有致，相互渗透的功能分区。·层次清楚的校园主次道路形成高效便捷的路网构造。2、规划构造及功能分区设计以主环路为骨架，相关功能区周边布置形成自由生动的规划构造：其主要构成为江南园林式及院落式的布局理念与手法，来对校园进展区块划分和功能定位。3、交通组织校园道路系统由主环路、次路、休闲步道组成路网。依据功能分区的需要，整个校区共设两个出入口，主入口设于东面东一路，基地最北端设一次入口，主要效劳于食堂等效劳用房。交通组织包括动态交通组织和静态交通组织。动态交通组织，机动车交通主要由主环路解决。次路主要解决步行交通，同时与主环路一起满足消防需要。静态交通组织，主要通过中心核心区块来组成，并且与主入口的广场，游憩空间等共同构成丰富而有序的空间载体。4、空间组织结合环境与各项功能要素，塑造有机融于自然的校园空间是我们的设计目标。方案通过空间的大与小，收与放，隔与透等的比照统一，组织了完整的空间序列。另外在处理校园建筑层次与景观方面主要承受以下四种手法。手法一：突出建筑及空间起伏与层次，主从与重点。寻求场地中心轴线及建筑的序列，形成错落的外围轮廓线，取得富有韵律的校园建筑总览，主导空间的入口广场及大量种植植物并且布置不同风格的赏识景点，使园林式的校园主题突出，又能分散校园的内在精神，同时以到达园林建筑步移景异的效果。手法三：力求通过大中见小，小中见大，实中有虚，虚中有实，或藏或露，或浅或深，用迂回曲折的造园手法制造一种花影，树影，水影，风声等无形之景与有形之景交替生辉的意境。手法四：有法而无定式。方案在空间序列处理主要形成三个层次的空间。校园第一层次空间是我们设计的校前广场，属开放空间，它是进入校园的起始点，既有合理的空间尺度，又有肯定的空间气氛，到达视觉上最大限度的升华。校园其次层次空间是一组性质不同的绿化庭园，它们补充衬托或者对主空间起着导引的作用，这些其次层次的空间都补充衬托联结着中心主空间，相对第一层次，它们的领域感增加，属半开放空间。校园的第三层次是院落空间，无论是教学楼围合的院落还是学生的公寓组成的院落，它们都有了更多的领域感和私密性，亲切宜人，属半封闭空间。四、建筑设计建筑设计以校园规划为依据，连续其设计理念和指导思想，进一步表达和深化既具有现代气息，又蕴含中国园林文化的生态校园特色，强调建筑与环境的融合和共生，设计重点把握以下几个方面：崇尚自然，敬重环境，结合地形，留意建筑与四周环境的关系。建筑形象力求表达时代性，中国传统文化连续性和校园文化气息。制造富有独特共性的绿色园林式校园建筑。建筑风格留意在统一中求变化，在变化中求统一，把握统一与变化的关系。突出重点建筑，协调好重点与一般的关系。在统一中充分考虑院落建筑群之间的识别性和差异性。1、留意建筑功能的合理性和功能的可转换性，以适应科技高速进展带来的功能变化，同时考虑建筑适当的超前性。2、留意建筑内外空间形态的组织和变化，强调空间形态与生态环境的关系，重视空间序列的节奏。3、充分考虑建筑造型的可赏识性和标志性，留意各角度的景观效果，留意第五立面的设计，承受平坡结合手法，寻求与环境协调，并且能表达现代园林式建筑的时代特征，留意总体效果和局部处理。五、单体设计1、综合楼2、教学楼位于主入口广场北侧，由三幢教学楼组成。教学楼前后有连廊相接，便利学生观景休息及教师教学使用，同时也带来校园视觉空间上的变化更25m，并且把绿景引入内部空间，使功能相对明确，单一，但又是全校师生相处时间最长的空间具有充分的风光趣味，使“绿秀”流入课堂，最大限度的缓解压力，放松心情！3、体育馆、游泳馆作为学校四个功能分区中体育运动区中的重要建筑，其位置格外重要，既要照看宣传教学的关系又要照看到与学生生活之间的关系，以满足学生日常使用。故将其布置于基地的南端，既解决了教学及日常使用的关系，同时又与综合楼形成一个雄伟的建筑群体。4、宿舍宿舍承受简洁的条式布置，每个宿舍单元都有一个室外活动空间。立面造型承受坡顶，生动活泼布满活力。5、食堂食堂位于基地最北端，功能上按要求设置餐厅，厨房等。在造型上充2制高，中间轴以玻璃面，表现现代庄重气派大方的感觉，屋面设计弧形采光顶棚，使其造型颖别致。六、经济技术指标总用地面积：4004713047其中：综合楼：254050951217325693918％容积率：0.3239.8泊位：11第七章电气与弱电电气用电负荷估算依据建筑专业供给的方案设计内容，按其负荷性质，参考有关类似建35w/㎡，456.65KW。7.1.2按现行规程标准的要求，本工程消防负荷，厨房动力，主要通道照明等为二级负荷，其余为三级负荷。按二级负荷供电要求，依据现行规程标准的要求，结合甲方具体状况，10KV高压局部承受单母线分段式结线，双路常供，承受负荷开关加熔断器保护方案。高压侧不设母联开关；低压侧承受单母线结线方式，变压器间设母联开关；消防负荷承受末端双回路〔一用一备〕自动切换的方式供电，三级负荷承受放射式与树干式相结合的方式供电。变配电房位于整个基地中心，高配局部承受SM6压器SG10-250/10GCS380/220V，承受YJV〔22〕，电缆通过直埋，电缆沟等方式敷设至各单体，通过桥架，竖井等方式配至各楼层配电箱；大楼设火灾应急照明系统，疏散走廊，室内通道，公共出口等处设火灾疏散标志照明；变配电房，消防泵房等处设备用照明。路灯承受庭院灯〔HQI70W〕，25~30m7.1.3本工程为三类防雷建筑物，应设防直击雷，雷电波侵入及等电位措施。大楼设防雷模块以防感应雷等过电压。工程的安全保护承受T