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文档简介

学习《新课程标准》的心得体会心得体会

通过学习新课程标准，我认识到教师不再是课程的执行者，而是课程的建立者、调适者，是解决问题的协商者、解决者。因此，新课程对教师在决策、开发、研究能力上提出了许多要求。我会认真学习相关资料，钻研教材，领会编者意图，力求在课堂上关注学生，组织有效的小组合作学习，使学生经历真正的“引导”，获得新知。在《数学课程标准》中，提到了四大数学内容：数与代数、空间与圆形、统计与概率、实践活动和解决问题。结合个人的实践经验，我认为课堂教学应该从现实中取得学习资源，培养学生用数学的眼光去观察、认识周围事物，用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活中的实际问题。同时，教师要善于激发学生的好奇心和好胜心，让他们在学习中自己去发现问题，并通过实践活动来培养学生的问题意识和解决实际问题的能力。在教学活动中，目的明确是关键。我们应该首先考虑教学目的，而不是教学方式、教学手段。同时，教学活动也应该是学生的自主活动，教师应该引导学生把动手和动脑有机的结合起来，自主参与到教学活动中去，体会活动中的数学成分。最后，教学活动也应该倡导有效的合作学习，让学生互相合作，共同完成教学任务，从而提高学生的学习效果。目前，在我们的课堂上经常出现合作学习。通过合作与交流，学生可以增强自我意识，促进自我反思，培养合作意识与合作精神，初步掌握合作方法。合作学习的关键在于何时合作。我认为，在以下几种情况下必须合作：1.学生感到所学知识难以理解或存在困惑；2.所学知识是重点，需要加强强化；3.学生需要分工完成较为重要或困难的任务。如果将合作学习仅仅当做一种形式而不加以引导，则无法达到有效的合作效果。2.传授知识的角色转变为促进学生自主学习的角色。在合作学习中，教师的角色从传授知识者转变为促进学生自主学习的角色。教师应该引导学生，让他们发挥自己的想象力和创造力，而不是单纯地传授知识。教师应该鼓励学生主动思考和提出问题，促进学生的自主学习和探究。3.培养学生的团队协作能力。合作学习可以培养学生的团队协作能力。通过合作学习，学生可以了解到不同人的观点和想法，学会尊重他人，理解他人，与人合作。这将有助于他们更好地适应未来的社会环境。4.提高学生的综合素质。合作学习可以提高学生的综合素质。在合作学习中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，积极思考和探究问题。这将有助于他们提高自己的综合素质，包括批判性思维、创新思维、沟通能力、解决问题的能力等。5.培养学生的自主学习能力。合作学习可以培养学生的自主学习能力。在合作学习中，学生需要自主思考和探究问题，这将帮助他们培养自主学习的能力。同时，学生还需要自主分工和协作，这将帮助他们培养自主学习和自主工作的能力。总之，合作学习是一种有益的学习方式，可以提高学生的

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