小学体育-单脚交换跳短绳-教学设计学情分析教材分析课后反思

主题单脚交换跳短绳教师学校课次第次班级班级4.1班人数人数28强度任课教师任课教师中课程内容教学：单脚交换跳短绳基本动作教学。游戏：“种白菜”。课程目标1.技能目标：使75%学生掌握单脚交换跳短绳基本动作。2.过程目标：养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。3.情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力和积极上进的优良品质。重点摇绳和两脚依次跳过绳教法情景导入法、示范法、语言启发法、讲解法、难点左右脚配合，动作协调、连贯学法模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法、课程结构教学内容组织教学练习时间练习次数准备部分课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。导入课的内容和任务。情境创建：由“小袋鼠爱蹦跳”设置问题和提问，启发引导学生思想随教师延伸启发出跳绳动作！准备活动：小袋鼠把山羊爷爷的地踩坏了，它很伤心，大家一起来帮助它。1、队列队形练习。要求：快静齐和老师一起跟音乐感受“灵活蹦跳”要求：活而不乱，井然有序小袋鼠和我们玩完游戏，非常开心，它想和大家一起学习蹦跳。专项准备活动。（包括腕关节、踝关节。）组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××◎教法：情境导入法、讲解法、学法：模仿法注意：情景衔接要求：左右一拳，前后一臂精神饱满、志气高昂激情四射、队形整齐；兴趣高涨、反应敏捷,音乐：MaksinMrvica-Croatian组织：音乐：组织：22311基本部分情境衔接：小袋鼠学会了蹦跳，心情很好，想要深入学习蹦跳。由此引出课题——单脚交换跳短绳。教学：学生感受：学生展示跳跃的方法。，教师提出问题“大家会单脚交换跳短绳么？”学生观看教师出示的挂图，进行讨论探究，自己感受跳绳动作。教师演示：教师边讲解边示范，并讲解停绳教学。动作干脆利索，引导学生去感受，自主练习。分解教学：纠正错误动作，逐个突破重点，进行讨论学习。集体练习：教师指导，指正错误。要求：动作准确，允许犯错误，及时纠正。分解教学：突破难点，针对小腿后踢，高抬腿改进动作并进行讨论学习。集体练习：60个计数跳。教师指导，指正错误。优秀学员展示：各组在练习过程中，选出优秀学员，进行全体展示。集体展示并评价：移动跳，看谁不出“圈”。教师指导，评价动作，评价整体学习效果，鼓励激发学生学习积极性。练习技巧：以肘为轴，臂腕发力摇绳，左右脚交换跳过绳，动作连贯。情境衔接：小袋鼠学会了跳绳方法，可是它想到山羊爷爷的大白菜都踩坏了，很内疚，我们继续帮助它吧！游戏:种白菜教师讲解游戏规则、要领以及注意事项、演示游戏。游戏规则：全班分4队游戏，每队10人，每队学生各拿一根跳绳，代表白菜。每队第一名组员，跑跳到指定呼啦圈，原地跳五次，然后把跳绳放入呼啦圈中，迅速往前跑，绕过标志杆，跑回与第二名同学拍手接力。依次进行到第10人，速度最快为胜利标志。游戏小结：点评游戏中各队表现，总结本次游戏。情境呼应主题导入，为下面的活动做好铺垫。注意：创建与前期内容相衔接的教学情境，激发学生学习的积极主动性，以达到学生认真主动学习的目的。音乐：学法：模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法、教法：教师示范法、讲解法、语言启发法、注意：保护踝关节。教法：情景导入法、讲解法、学法：小组合作法、竞赛法、现场布置图：注意：创建与前期内容相衔接的教学情境，激发学生的积极主动性！安全第一比赛第二音乐：要求：游戏过程中：如果跳绳没有完全放入呼啦圈，必须放好，以免影响下一名同学比赛的进行。结束部分一、放松：小袋鼠很感激大家帮助它，它伸了个懒腰，可以好好休息一下了，同学们也和老师一起放松一下吧！教师引导学生放松身体各个部位。二、小结：总结本节课所学内容。情境衔接课程开始部分，对本节课做好点评。三、下课： 组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××◎教法：示范法、学法：模仿法、音乐：Annie'sWonderland要求：认真听讲，情绪饱满击掌下课，师生再见要求：归还器材31教具跳绳×30呼啦圈×30展示板×4标志杆×4口哨×1秒表×1音响×1学情分析此次执教的为四年级一班学生。1.小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。2.四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。3.四年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。效果分析通过本节课的学习，使95%的学生学会了单脚交换跳短绳。并且有一般的学生还能在单脚交换跳短绳的基础上有一定程度的提高。比如有些同学通过学习单脚交换跳短绳，还学会了单脚跳绳。而且其中有小部分同学的跳绳个数达到160个左右每分钟。通过本节课的学习，达到了良好的效果。教材分析本次教学应用的教材是人民教育出版社出版的义务教育教师用书三至四年级全一册体育与健康课跳绳教材之单脚交换跳短绳。基本体操是体操活动基本内容之一，包括基本部位操、跳绳等项目。跳绳动作简单易行，锻炼身体的时效性强，也是小学体育与健康课的一项重要教材。动作幅度和强度较大，对发展身体和培养与矫正身体姿态，发展肢体和腰腹力量，提高身体的灵活性、协调性具有重要作用，同时还能提高学生的学练兴趣。单脚交换跳短绳动作方法：两手握绳两端，由后向前摇绳，绳接近地面时，左脚跳起，右脚提膝，脚从绳上跨过，接着右脚落地，左脚屈膝提起，绳由脚下通过。每摇一圈绳，交换脚一次。动作要点：以肘为轴，臂腕发力摇绳，左右脚交换跳过绳，动作连贯。单脚交换跳短绳课后反思本课的授课顺序主要是以“灵活跳跃”游戏引入，使学生热身，再通过对跳绳的学习，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课教学的重点和难点。本课的游戏编排的目的是发展学生上下肢的力量与团队合作意识，培养学生认真学习和坚持到底的优良作风。本节课的不足之处是环节衔接处还需要再考虑语言生动衔接，同时本节课教师示范偏少，应该多和孩子们一起动起来。课标分析四年级体育课程标准领域领域目标水平目标达到该水平目标时，学生将能够运动参与1、具有积极参与体育活动的态度和行为2、用科学的方法参与体育活动（小学不作要求）乐于学习和展示简单的运动动作

1、向同伴展示学会的简单运动动作

2、向家人展示学会的运动动作运动技能1、获得运动基础知识说出所做简单运动动作的术语1、说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等2、说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等2、学习和应用运动技能会做简单的组合动作1、做出多项球类运动中的简单组合动作2、做出体操的简单组合动作3、做出武术的简单组合动作4、做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作5、做出地域性运动项目中的简单组合动作3、安全地进行体育活动知道如何在运动中避免危险1、知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害2、知道在安全的环境中运动和游戏3、知道水、冰等潜在的危险因素及避免危险身体健康1、形成正确的身体姿势基本保持正确的身体姿势1、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势2、在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势2、发展体能发展灵敏、协调和平衡能力1、通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性2、通过多种练习形式（如各种跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力3、通过多种练习形式发展平衡和协调能力3、具有关注身体和健康的意识描述身体特征1、说出身体各主要部位的功能2、描述自己的身体特征3、比较自己的与同伴的身体特征心理健康1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系体验体育活动中的心理感受1、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等2、体验体育活动中身体疲劳时的心理感受2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系在体育活动中具有展示自我的愿望和行为1、在体育活动中努力展示自我2、对体育活动表现出较高的热情3、学会通过体育活动等方法调控情绪观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现1、观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现2、观察并说出同伴退步或失败时的