高中数学-函数单调性与最值教学课件设计_第1页
高中数学-函数单调性与最值教学课件设计_第2页
高中数学-函数单调性与最值教学课件设计_第3页
高中数学-函数单调性与最值教学课件设计_第4页
高中数学-函数单调性与最值教学课件设计_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

学科:数学年级:高一课程名称:《函数的单调性与最值》主讲教师:版本:人教版工作单位:1、理解函数单调性的定义2、会根据函数的图像判断函数的单调性3、能根据函数的单调性定义,证明函数在某一区间上的单调性4、掌握函数单调性的简单应用重点:函数单调性的应用难点:函数单调性的应用导学目标:一、温故知新1、设函数的图像如图所示:

则的单调递增区间:()2、画出函数的草图,并写出函数的单调增区间()单调减区间()3、画出函数的草图,并写出函数的单调区间()基础知识回顾:1、函数单调性定义生成过程:(1)由函数图像变化趋势,在区D间上,左低右高是()函数,()是减函数(2)由函数变量间的关系,在区D间上,y随x增大而增大(减小)是()函数(3)抽象得到函数单调性定义:在区D间上,任意两个变量若,有

则函数若,有则函数2、判断函数单调性的方法:(1)(2)3、定义法证明函数单调性的步骤:

(1)(2)(3)(4)

二、知识应用

(一)函数单调性应用,证明函数的单调性小结:证明过程中要注意的事项跟踪练习:下列说法是否正确

2、,3、思考:,1、(二)函数单调性的应用,比较函数值大小方法分析:(1)比较(2)比较跟踪练习:1、(k<0)2、(1)试比较的大小(2)思考:能比较

(三)函数单调性的应用,解不等式

>则实数的取值范围跟踪练习<则实数的取值范围课后探究:

<则实数的取值范

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论