高中生物-减数分裂和受精作用一轮复习教学设计学情分析教材分析课后反思

减数分裂和受精作用教学设计知识点1：减数分裂概念的理解（1）发生范围：进行有性生殖的生物。（2）发生时期：原始生殖细胞→成熟生殖细胞(精原细胞、卵原细胞也可进行有丝分裂)（3）发生场所：睾丸、卵巢（高等动物），雄蕊花药、雌蕊胚囊（高等植物）(4)特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。（5）结果：子细胞染色体数目减半。思考：减数分裂有细胞周期吗？没有知识点2：减数分裂的过程分析分析下图中的同源染色体、非同源染色体、四分体。⑴右图中属于同源染色体的是1与2、3与4属于非同源染色体的是1与3、1与4、2与3、2与4。⑵图为减I四分体时（前）期，有2个四分体，8个DNA分子。⑶图中3和4联会时可能发生同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换。⑷一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条姐妹染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链【同源染色体】①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。（有丝分裂中也有，但不联会）。※同源染色体的形态、大小不一定相同。如人的X和Y染色体，X染色体比Y染色体大得多，但减Ⅰ过程中能联会，仍称为同源染色体。※形态、大小相同的染色体也不一定是同源染色体。例如：姐妹染色单体着丝点分开后形成的两条染色体形态、大小完全相同，由于来源相同不属于同源染色体，一般称为相同染色体。1、精子和卵细胞的形成过程【典例1】下图甲为五组染色体，图乙为正在进行分裂的细胞图像，图丙表示一对正在进行联会的同源染色体（等位基因R、r分别分布在1、2上），据图回答下列问题。（1）甲图中最可能属于同源染色体的是D、E，乙图细胞中不存在同源染色体的是I。（2）乙图细胞处于四分体时期的是V。【典例2】右图表示某动物细胞中部分染色体及基因组成，下列有关叙述，哪项不正确（D）A．该细胞正在进行联会，图中有两个四分体。B．从基因上看，该细胞没有发生交叉互换。C．细胞中有两对同源染色体，分别是X、Y和1、2D．该时期结束，细胞马上进入A与A、a与a、h与h分离的时期。【典例3】以下对某动物（YyRr，两对基因独立遗传）一个细胞减数分裂各期示意图的理解不正确的是(C)A、该细胞减数分裂图像的正确顺序应是：B、①④⑤表示减数第二次分裂，与减Ⅰ相比，减Ⅱ的特点是细胞中没有同源染色体。C、基因Y与y、R与R的分离发生在②过程；基因y和R的自由组合发生在⑤过程D、通过②可以判断该生物肯定是雄性，且该生物体细胞中有4条染色体，2对同源染色体。【思维拓展】1、请推测该个体细胞中同源染色体最多时有多少对？4对2、不考虑变异，据⑤中的基因分布分析该精原细胞分裂结束产生哪几种精子？决定它们形成的时期是？【典例4】下图为某动物细胞分裂部分示意图，据图判断下列叙述正确的是（D）A、该个体减数分裂产生基因型为AbT卵细胞的概率是1/8。B、甲细胞形成丙细胞的分裂方式为减数分裂，丙细胞减数分裂产生两种卵细胞。C、丙图基因的分布情况说明在分裂过程中一定发生了基因突变。D、甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbTT.2、精子、卵细胞形成过程(以动物为例)的异同点

精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢变形有变形无变形细胞质分裂均等2次不均等分裂子细胞数4个精子1个卵细胞+3个极体相同点染色体的特殊行为完全一样，染色体数目都是体细胞的一半【典例5】与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是(Ａ)A．卵原细胞先进行减数分裂，再通过变形形成成熟卵细胞B．染色体复制一次，细胞连续分裂两次C．初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行不均等的细胞质分裂D．减数分裂结束后，卵细胞的染色体数目只有体细胞染色体数目的一半3、减数分裂中染色体和DNA数量变化图形曲线图考查常结合有丝分裂和受精作用一起（即组合图形）：有丝+减数+受精，减数+受精+有丝【典例6】下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出 ①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂②L点→M点所示过程与细胞膜的流动性有关③GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的④MN段发生了核DNA含量的加倍A．①②④ B．①②③C．①③ D．②④【典例5】下图为某动物精原细胞（染色体数目为2n，核DNA数目为2a）形成精子过程示意图。设①②细胞都处于后期。据图分析，下列叙述正确的是(C)A、①着丝点分裂，染色体数目加倍为4n，核DNA数目为4aB、②有姐妹染色单体，染色体数目和体细胞染色体数目相等，核DNA数目为4aC、②细胞为次级精母细胞，此时着丝点分裂，染色体数目为2n，核DNA数目为2aD、①细胞分裂到②时期细胞内染色体的数目保持不变。【典例6】下面A、B、C三图是某个高等动物体内细胞分裂的示意图,坐标曲线图表示该动物细胞中每条染色体上DNA的含量变化。分析回答：（1）该动物体细胞内有4条染色体。A、B、C三图中表示细胞有丝分裂的图是A。(2）在曲线图中，a~b段DNA含量发生变化的原因是DNA分子的复制。（3）在A、B、C三图中，与b~c段相对应的细胞是图A、B。４、配子中染色体组合的多样性的原因（1）减I后期：同源染色体分离与非同源染色体的自由组合（2）减I前期：同源染色体上的非姐妹染色单体发生交叉互换5、减数分裂中的可遗传的变异(1)基因突变——减Ⅰ间期DNA复制时。(2)基因重组——减I四分体时期（前期）同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换减I后期非同源染色体上的非等位基因自由组合（3)染色体变异——减数分裂中可发生染色体结构变异和数目变异【变异条件下产生配子的种类分析】(1)根据产生配子异常情况推减数分裂何时发生异常。若亲代为AaXBY，则子代配子情况如下：①出现AaXB(其它三个：AaXB、Y、Y)或AXBY(其它三个：AXBY、a、a)，则减Ⅰ分裂异常（同源染色体未分离）。②出现AAXB(其它三个：XB、aY、aY）、aaXB(其它三个：XB、AY、AY）、AXBXB(其它三个：A、aY、aY）、AYY(其它三个：A、aXB、aXB）,则是减Ⅱ分裂异常(姐妹染色单体未分离）。③若配子中无性染色体或无A也无a(即A、a、XB、Y），则既可能减Ⅰ也可能减Ⅱ分裂异常。【典例7】若在基因型为Rr的细胞减数分裂过程发现如图所示现象，请分析原因.丙图中若a、b＇之间发生了交叉互换，这种基因互换属于基因重组（填变异类型）。【典例7】某雄果蝇仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，产生了不含性染色体的配子，原因不可能是A．X、Y染色体在减数第一次分裂时未分离B．X、Y染色体在减数第二次分裂时未分离C．X染色单体在减数第二次分裂时未分离D．Y染色单体在减数第二次分裂时未分离【典例7】观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是(Ａ)A．减数第一次分裂中有一对同源染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次知识点3：受精作用（1）概念：卵细胞和精子相互识别，融合为受精卵的过程。（2）实质：精子和卵细胞的细胞核相融合，彼此的染色体（遗传物质）会合。减数分裂和受精作用的意义：对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。注：受精作用过程涉及到细胞膜功能之一——信息传递，并体现膜的结构特点——一定的流动性②受精卵是新个体的第一个细胞，染色体一半来自父方，一半来自母方，但细胞质中的遗传物质几乎都来自母方。知识点4：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片（具体内容请看课本）选材：植物用花药、动物用精巢实验流程：装片制作（解离－漂洗－染色－制片）、显微观察（先低后高原则）注意：精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N不同的细胞分裂图像。【典例7】下列关于观察细胞减数分裂实验的叙述中，错误的是(双选)(ＢＤ)A．可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B．用桃花的雌蕊制成的装片比用桃花的雄蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D．用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象有丝分裂与减数分裂图像辨析（以二倍体生物为例）有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂判断方法前期中期后期例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？减Ⅱ前期减Ⅰ前期减Ⅱ末期有丝后期减Ⅱ后期减Ⅰ后期有丝前期减Ⅱ中期减Ⅰ后期减Ⅱ中期减Ⅱ后期减Ⅰ中期有丝中期【典例1】如图为某动物精原细胞的分裂示意图，下列叙述不正确的是(Ｄ)A．图①中一定存在两条Y染色体B．图②中染色体数∶DNA数＝1∶2C．图③中有两个染色体组D．图④中一定存在两条Y染色体【典例2】如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是 (Ａ)A．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合B．Ⅲ代表初级精母细胞C．②代表染色体D．Ⅰ～Ⅳ中的DNA数量比是2∶4∶4∶1【典例3】假定某动物体细胞染色体数目2N＝4，图中对②③④⑤⑥细胞所处时期的叙述，正确的是A．图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥B．②③④为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期C．④⑥分别为减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期D．②为减数第一次分裂四分体时期，④⑤染色体数目暂时加倍【典例4】下图甲表示人体细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系(Ⅰ～V未按分裂顺序排列)，图乙表示细胞分裂示意图(部分染色体)。请分析回答下列问题。(1)图甲中c柱表示染色单体。(2)据图乙分析，A、C图像分别对应图甲中的Ⅲ、Ⅳ时期，A所示的细胞有4个染色体组，B细胞中1、2染色体所含的基因不同的原因是发生了基因突变或交叉互换。(3)图甲表示的数量关系中，Ⅳ、Ⅴ时期对应的细胞内一定不存在同源染色体。(4)一对夫妇，妻子表现正常，丈夫色盲，生了一个染色体组成为XXY且患色盲的儿子。可能原因是父亲产生精子时图甲中的Ⅱ时期发生异常。减数分裂和受精作用一轮复习课学情分析经过高一的学习，同学们基础较好，所以对本节课的掌握情况也比较好，基础打得比较牢，所以一轮复习除了回顾知识点，还着重挖掘新考点和新考法，加强针对性训练，使同学们在原有基础上更上一层楼。本节课结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，从学生的兴趣和认识水平出发，利用高考原题和错题重做增强学生对考点的理解和分析。通过观看动画，分析曲线、图片，让学生对减数分裂和受精作用有更直观的理解，激发学生学习生物的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。达到预期效果减数分裂和受精作用教材分析

1教材分析

1.1教学地位

“减数分裂和受精作用”一节在全书中起着承上启下的作用。减数分裂是细胞增殖知识的延续，尤其与有丝分裂间的比较和图形辨析是高考中常见的考点之一。另外，减数分裂是三大遗传定律发生的细胞学基础，对减数分裂中染色体行为的理解是学好遗传和变异的的关键

1.2重点、难点分析

这节课教学的重点是减数分裂的过程，尤其对分裂过程中染色体行为的分析和理解是教学的核心内容。这节课难点主要体现在以下几个方面：第一基本概念多而集中，理解难度大、易混淆，如同源染色体、联会、四分体等概念。第二减数分裂中连续进行了两次分裂，又复杂又抽象，以往的有丝分裂相关特征容易干扰新知识的构建。第三减数分裂的第一次分裂中同源染色体、非同源染色体的行为变化，即分离、自由组合及交叉互换等，多种变化交织在一起，增加了理解的难度。

第一节减数分裂和受精作用【知识回顾】一、减数分裂的概念减数分裂是指进行的生物，在产生细胞时进行的染色体数目的细胞分裂。实际上是特殊方式的分裂。⑴范围:进行的生物。⑵特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制次，而细胞连续分裂次。⑶结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，是原始生殖细胞中的染色体数目的。仔细观察书本16页“问题探讨”中的图，果蝇的体细胞和配子中染色体的区别：。二、精子的形成过程1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在内。人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目，这说明精原细胞是通过分裂的方式产生的。思考：精原细胞自身增殖的方式是分裂，它可以发生分裂。2、过程⑴间期：在减数第一次分裂前的间期，精原细胞体积，进行了染色体，成为细胞。复制的结果，每条染色体由构成。此时相当于有丝分裂期。⑵减数第一次分裂，此时的细胞，叫。①前期的特殊行为联会是指两两配对的现象。同源染色体指配对的两条染色体，和一般相同，一条来自，一条来自。（例外：同源染色体X和Y形态大小不同。）四分体是指后每对同源染色体中含有条姐妹染色单体。四分体中的发生缠绕，并交换部分片段。强调：一对同源染色体=一个四分体=条染色体=条染色单体=个DNA分子。体细胞中同源染色体，四分体。（有，无）②后期的特殊行为分离，自由组合，不分裂。③结果：一个初级精母细胞分裂成为两个细胞。减数第一次和减数第二次分裂之间通常没有，或者间期，染色体不再。⑶减数第二次分裂减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似：分裂，姐妹染色单体成为染色体，在纺锤丝的牵引下，移向两极。两个次级精母细胞分裂成个精细胞，减数分裂完成。总结：精子的形成过程。（）（减数第一次分裂）（减数第二次分裂）１精原细胞——————→１初级精母细胞—————→２次级精母细胞—————→（染色体数）（着丝点分裂）（）４精子细胞————→４精子强调：1、染色体复制在时期。2、染色体数目减半发生在时期，减半的原因是的分开。3、着丝点的分裂，染色体一分为二，发生在时期。思考：1、减数第二次分裂过程大体与有丝分裂相似，最大的区别是减数第二次分裂过程中无。2、比较减数第一次分裂、减数第二次分裂与有丝分裂中期、末期细胞中染色体的不同点。中期减数第一次分裂中，两条同源染色体分别排列在赤道板。减数第二次分裂与有丝分裂中，所有染色体的着丝点排列在细胞的位置。末期减数第一次分裂中，在细胞两极的染色体由该细胞的一整套染色体组成，数目是体细胞染色体数目的，每条染色体均由两条组成。减数第二次分裂中，细胞两极的染色体姐妹染色单体。有丝分裂中，细胞的每一极含该细胞全部的染色体组成，数目和体细胞染色体数目，每条染色体不含姐妹染色单体。3、一个初级精母细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，减数第二次分裂完全正常，形成的所有配子；另一个初级精母细胞减数第一次分裂完全正常，在减数第二次分裂时有一条染色体上的姐妹染色单体不发生分离，形成的所有配子。三、卵细胞的形成过程卵细胞的形成场所：用图形表示卵细胞的形成过程卵细胞形成无变形过程，而且是只形成1个卵细胞，三个极体可分为2类。卵细胞体积很大，细胞质中存有大量营养物质，为受精卵发育准备的。四、受精作用1、配子中染色体组合的多样性假设某雌性或雄性动物体内有n对同源染色体：一个精原细胞产生种配子而该雄性动物体内产生种配子；一个卵原细胞产生种配子而该雌性动物体内产生种配子2、受精作用⑴概念：卵细胞和精子相互、成为受精卵的过程。⑵图形表示受精作用的过程⑶结果：受精卵核内的染色体数目又恢复到细胞中的数目，其中有一半的染色体来自（父方），另一半来自（母方）。注意：受精卵核内的遗传物质由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质中遗传物质几乎全部是由提供，因此后代某些性状更像母方。⑷减数分裂和受精作用的意义：减数分裂中形成的配子，发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，染色体组成具有性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精时卵细胞和精子结合的性，使后代呈现多样性。这种多样性有利于生物在自然选择中的，体现了有性生殖的优越性。通过和，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定。⑸画出有丝分裂、减数分裂过程中细胞核中染色体DNA变化曲线图染色体含量染色体含量2n4n染色体含量染色体含量2n4n2n4n时间时间时间时间时间时间 DNA含量2n4nDNA含量DNA含量2n4nDNA含量2n4n时间时间时间时间有丝分裂减数分裂请同学们画出减数分裂—受精作用—有丝分裂过程中DNA、染色体数目的变化情况：五、精子和卵细胞的形成比较⑴相同点：细胞分裂的次数、染色体的行为、形态和数目变化完全相同⑵不同点：项目精子的形成卵细胞的形成形成场所睾丸卵巢生殖细胞的数目4个精细胞1个卵细胞+3个极体细胞质分裂均等不均等有无变形过程有无六、减数分裂与有丝分裂的比较比较项目减数分裂有丝分裂不同点染色体复制次数及时间细胞分裂的次数是否有联会、四分体出现，同源染色体的染色单体有无交叉互换同源染色体的分离着丝点分裂，染色单体分开的时期子细胞的名称和数目子细胞中染色体的数目变化子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同七、同源染色体的识别依据：同源染色体的定义，即：①大小（长度）…………相同②形状（着丝点的位置）………………相同③来源（颜色）…………不同例：下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是：八、细胞分裂图的识别判断有丝分裂、减数分裂细胞图的检索表：Ⅰ细胞内的染色体数为奇数………………减数分裂Ⅱ各期的细胞Ⅱ细胞内的染色体数为偶数Ⅰ细胞内无同源染色体…………减数分裂Ⅱ各期的细胞Ⅱ细胞内有同源染色体Ⅰ有联会、四分体或同源染色体分离或交叉互换现象……减数分裂Ⅰ各期的细胞Ⅱ无联会、四分体或同源染色体分离或交叉互换现象……有丝分裂各期的细胞注：如果细胞分裂图属于减数分裂，还可以通过细胞分裂是否均等来做进一步的判断。如果不均等，一定是卵细胞的形成过程。如果均等，可能是精子形成过程或者极体形成过程。方法：可归纳成9个字，即：查奇偶、看特点、找同源例：下图细胞各为何种分裂？处何时期？图1处于期。图2处于期。图3处于期。九、减数分裂和有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA等数目变化：项目减数分裂受精作用有丝分裂减Ⅰ减Ⅱ间Ⅰ期前Ⅰ期中Ⅰ期后Ⅰ期末Ⅰ期前Ⅱ期中Ⅱ期后Ⅱ期末Ⅱ期间期前期中期后期末期染色体数（个）2n染色单体数（个）0-4nDNA含量2N-4N同源染色体（对）n备注以二倍体生物（2n）细胞核内的变化为例【习题巩固】选择题1．下面是减数分裂过程中几个步骤,选出正确的顺序是⑴着丝点的分裂,染色体分开⑵形成四个子细胞⑶进行第二次分裂⑷同源染色体分开⑸染色体交叉互换⑹联会⑺染色体的复制⑻细胞质分裂A．7→8→6→1→2→4→3→5B．1→3→5→7→2→4→6→5C．7→6→5→3→1→8→4→5D．7→6→5→4→3→1→8→52.在减数分裂整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA减半次数依次是A．1、2、2、1、2B．1、1、1、2、1C．2、1、1、2、1D．2、1、1、1、23.减数分裂过程中，染色体和DNA之比为1∶1时期的是A．第一次分裂四分体时期B．第一次分裂后期C．第二次分裂中期D．第二次分裂后期4.如果某精原细胞有三对同源染色体，以A和a,B和b，C和c表示，下列哪四个精子来自同一个精原细胞A．aBcAbCaBcAbCB．AbCaBcabCabcC．AbCAbcabcABCD．abCabcaBcABC5.卵细胞形成特点不同于精子形成特点的是①卵细胞的形成过程无变形期②一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞③卵细胞形成过程中无联会现象④卵细胞形成过程中不出现四分体A．①②B．②③C．②④D．①④6.基因型为AaBbCc的一个初级卵母细胞，经减数分裂形成的卵细胞类型有A．1种 B．2种 C．8种 D．16种7.某细胞中染色体数为2N，下列图象中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是A．①②B．②③C．④②D．③④8.对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点9．．以下①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。按分裂时期的先后排序，正确的是A．①②③④B．②①④③C．③④②①D．④①③②10.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B.非同源染色体自由组合，导致基因重组C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异11.下列各项所进行的细胞分裂，不出现同源染色体配对现象的有①将柳枝扦插，长成柳树②由蛙的受精卵发育成蝌蚪③小鼠骨髓瘤细胞与淋巴细胞融合，得到的融合细胞大量繁殖④雄蜂产生精子的过程A．①③B．②④C.①②③D．①②③④12.下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂相之间的对应关系图，其中错误有A．0处B．1处C．2处D．4处13.某一生物体细胞内有四对同源染色体，假设一个初级卵母细胞在产生卵细胞的过程中，其中一个次级卵母细胞在分裂后期一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级卵母细胞产生正常卵细胞和异常卵细胞的比例为A．1︰1B.1︰2C.1︰3D.0︰114.（多选）下图为某动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是A．②中的同源染色体正在分离B．细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体C．上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→①D．④细胞分裂形成精细胞及第二极体15.下列二倍体生物的细胞中，肯定不含同源染色体的是（多选）A、精子细胞和卵细胞B、体细胞C、初级精母细胞D、次级卵母细胞16.人体内某一细胞正在进行减数分裂，其内有44个常染色体与两个X染色体，此细胞不可能是①初级精母细胞；②次级精母细胞；③初级卵母细胞；④卵细胞()A.①④B.①③C.①②D.①②③17.已知牛的初级精母细胞中有15个四分体，牛的体细胞中共有6×109个脱氧核苷酸。假定平均每个基因含1000个碱基对，则牛的体细胞中每条染色体平均基因数为A.2×105B.1.2×105C.1×105D.4×10518.右图为某动物的—个精原细胞(A、a、B、b表示基因)，则由它产生的精子中，染色体可能组合及概率分别为()A.14、23、32、41；1/2B.13、24、24、13；1/2C.13、23、24、34；1/4D.13、14、23、24；1/419.某一生物有四对染色体。假设一个初级精母细胞在产生精子细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精母细胞和异常精母细胞的比例为A.1：1B.1：2C.1：3D.0：420.右图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是CA．2、4B．1、3C．1、3或2、4D．l、4或2、321.下图中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是()A.甲与乙B.乙与丙C.乙与丁D.丙与丁22.指出无丝分裂、有丝分裂、减数分裂共有的选项()A.纺锤体形成B.着丝点分裂C.联会D.DNA复制23.下图为某几种动物体内与细胞分裂有关的一组图象，下列选项中正确的是A.上述曲线图中基因重组发生在d过程B.细胞②可能对应于上述曲线图中c过程某阶段C.细胞①中可能出现重组的基因D.若细胞①、②为同一细胞的不同分裂相，则①、②分别对应于曲线图中c、d过程的某阶段24．右图示正在进行减数分裂的某动物细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换）可能是（D） A．A位于①上，a则可能位于⑤上 B．A位于⑤上，a位于⑦上 C．该细胞只有a，分别位于①和③上D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上25．一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常；减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（）A．两者产生的配子全部都不正常B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常C．两者都只产生一半不正常的配子D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子26．有关卵巢的叙述中，正确的是（）A．所有细胞都在进行减数分裂 B．所有细胞都可以见到染色体C．有的细胞能进行有丝分裂 D．所有细胞中的遗传物质都相同27．下列哪种生物不经过减数分裂和受精作用过程就能繁殖后代（）A．细菌 B．家兔 C．青蛙 D．小麦28．下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（）A．有丝分裂前期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍C．减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半D．减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变29.下列各图是依据细胞增殖过程中，核内染色体、DNA、染色单体等发生一系列的变化而作的图像和曲线，请依图回答下列问题：（1）图一中细胞有丝分裂的先后顺序是。（2）图一中可利用图二甲表示出细胞染色体、染色单体、DNA数目关系的是。在图二的乙坐标中用柱状图表示A中的染色体数、染色单体数、DNA分子数。（3）图三中能够表示有丝分裂中染色体数目的变化、减数分裂中染色体数目的变化、减数分裂中DNA分子变化的图分别是、、。30.请回答下列与减数分裂有关的问题：（1）假设果蝇的一个精原细胞中的一个DNA分子用15N进行标记，正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中，含15N的精细胞所占的比例为。（2）一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个基因型为AAaXb的精子，则另三个精子的基因型分别为。（3）从减数分裂的角度分析染色体组成为XXY的个体产生的可能原因。（4）如图表示一个基因型为AaBb的动物细胞分裂图像，请分析图中染色体3和4上基因产生的可能原因是，并说明B、b分离的时期是。 31．(上海高考题)右图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示意图。请回答：（1）该细胞所处分裂为，它的名称为和。（2）该生物的体细胞中染色体最多时为条，染色单体最多时为，DNA分子最多时为个。（3）该生物单倍体细胞中染色体为条。32．下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（2N=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。请分析并回答：（1）图A中a～c柱表示染色体的是，图B中表示二倍体体细胞分裂时期的是。（2）图A中Ⅲ的数量关系对应于图B中的，图B中丙所示的细胞有个染色体组。（3）图A中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图B中的→过程。（4）符合图A中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是。与图A中对应的细胞内不可能存在同源染色体。答案一、选择题1～5DDDAA6～10ACBBB11～15DCDACAD16～20ACAAC21～25CDBDD