学校教科研评审组织及课题论证、成果评选办法

学校教科研评审组织及课题论证、成果评选办法为建立、健全学校教育科研评审组织，规范课题立项论证与研究成果评选工作，提高课题研究水平，特制订本办法。第一章评审组组织办法第一条学校教育科研评审组是一个非常设的学术性组织。第二条学校教育科研评审组组成人员由校教师发展处提名，校长（校长室）认可后由学校聘任、公布。学校教育科研评审组人员的聘任期一般为2－3年，定期调整、充实。第三条学校教育科研评审组由学校行政领导、校教师发展处组成人员、教育科研骨干和学科带头人5－7人组成。校长任组长，教师发展中心主任任副组长。第四条学校教育科研评审组承担以下四项任务：1．参与学校教育科研规划制订工作，对教育科研发展方向和课题研究方向提出建议；2．论证评审校级立项课题，提出市（区）级立项课题的推荐名单；3．鉴定评选校级优秀成果，确定参加市（县）级成果评选的推荐名单；4．向学校行政提出在校内推广的优秀成果名单，协助做好推广工作。第二章校级立项课题论证评审办法第五条校级立项课题（包括学科课题和非学科课题。下同）论证评审任务由学校教育科研评审组承担。组织工作由校教师发展中心负责。第六条校级课题立项论证评审程序：1．校教师发展处将《课题申报表》及其研究方案分发给评审组人员（轮流）阅读，提出初评意见。初评意见包括是否同意立项和关于选题方向、研究价值、方案制订等方面的意见；2．校教师发展处汇总、公布初评意见；3．召开评审会议，评审组集体论证、评审；4．在意见基本统一的基础上进行表决。多数评审组人员同意的课题为评审通过；5．确定送市（区）级立项课题的推荐名单。第七条评审通过的校级立项课题，由评审组人员分工，根据评审会上提出的意见指导课题申报者修订研究方案后送教师发展中心审定后公布。第八条学校重大课题应邀请上级教育科研机构的科研员、专家参加，单独组织开题论证。第三章成果评选与鉴定第九条学校教育科研成果评选标准：1．先进性成果反映的教育思想端正，符合党和国家的教育方针；选题方向和研究内容具有前沿性、创新性；研究结论具有突破性；研究水平在本校本地同类研究中具有相对的先进性。2．科学性能科学、准确地选择和运用教育科研方法及教育统计测量手段；立论符合教育科学原理；研究过程坚持科学态度，尊重客观事实，研究结论真实可靠。3．价值能逼近或揭示某一方面的规律，在学术上有新的突破；具有一定的理论价值；对解决教育教学中的实际问题或提高教育教学质量提供了实用有效的教改方法和技术措施。第十条成果评选获奖比例一般为送评成果的三分之一左右。根据成果不同水平分设一、二、三等奖，其分配比例一般为获奖总数的15％、30％和55％左右。根据激励研究者积极性的需要，在开始阶段获奖比例可适当扩大，或在一、二、三等奖以外增设部分鼓励奖。第十一条学校教育科研成果评选采用量化与性化相结合的方法。即成果评选既要给每一成果按标准打分，又要作出具体说明。量比评分采用两次量化法，先定等后打分；先由评审组人员个人打分，然后统计出平均得分。性化说明要指出每一成果的主要优、缺点及其特色。最后综合量化得分和性化说明，确定每一成果是否评为优秀成果及成果等级。第十二条成果评选程序：1．校教师发展处将送评成果分送给评审组成员（轮流）阅读，提出初评意见（量化和性化的）；2．校教师发展处汇总初评意见，统计、公布初评结果；3．召开成果评选会议，评审组集体评议。根据需要查阅有关材料；4．在充分评议的基础上，评审组人员表决。表决分两次进行：第一次为通过获奖成果；第二次为评定登级。5．确定送市及教育科研成果评选推荐名单。第十三条评审小组在获奖成果中确定校内推广的成果名单，提出推广范围、形式的意见。第十四条学校重大课题的研究成果须根据立项级别、成果水平及价值，报请相应的教育科研机构同