卢氏县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考卢氏县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。A.只给学生一些知识记忆性的练习B.教师给学生以适当的帮助C.练习题的设计富于变化，并有适当的难度D.课堂练习的布置与教学目标相一致【答案】：A2.学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A.消极被动地接受教育B.毫无顾忌地接受教育C.能动地接受教育D.对外界的教育影响有选择性【答案】：D3.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.配置性评价【答案】：B4.学校工作必须坚持（）。A.以学生为主B.以教学为主C.以教师为主D.以德育为主【答案】：B5.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的哪种特点？（）A.连续性B.示范性C.间接性D.主体性【答案】：B6.关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A.班杜拉B.鸟申斯基C.布鲁纳D.加涅【答案】：B7.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法（）。A.加重处罚B.处罚C.拘捕D.从重处罚【答案】：D8.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（）。A.幼儿期B.少年期C.青年期D.成年期【答案】：B9.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.自我实现需要B.生理需要C.爱与归属需要D.安全需要【答案】：B10.我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。A.廖世承B.陆志伟C.潘菽D.房宗岳【答案】：A11.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。A.动作记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆【答案】：B12.下列说法中正确的是（）。A.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别B.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作C.向学生传授知识是教师的根本任务D.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想【答案】：D13.小强考试前紧张,忧心忡忡，考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于（）。A.考试抑郁症B.考试强迫症C.考试阵发性紧张症D.考试焦虑症【答案】：D14.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（）作用。A.激励B.评价C.指导D.导向【答案】：B15.下列关于班级管理的描述，错误的是（）。A.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理B.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动C.班级管理是直线式发展的静态过程D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体【答案】：C16.不属于元认知策略的是（）。A.调节策略B.监控策略C.计划策略D.学习策略【答案】：D17.（）的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。A.全身松弛法B.强化训练C.系统脱敏法D.果敢训练【答案】：D18.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。A.动作技能B.智力技能C.操作技能D.运动技能【答案】：B19.根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。A.训练性活动B.社会性活动C.探究性活动D.发现性活动【答案】：A20.力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金，属于（）。A.高尚的动机B.直接的近景性动机C.间接的远景性动机D.认知内驱力【答案】：B21.教师职业的特殊要求是必须具有（)A.管理能力B.控制能力C.研究能力D.教育能力【答案】：D22.操作性条件反射的核心是（）。A.无条件刺激B.强化C.无关刺激D.中性刺激【答案】：C23.师德的灵魂是（）。A.提高业务水平B.关爱学生C.提高修养D.加强反思【答案】：B24.狼孩在近8岁被带回人类社会时，其智力水平只相当于六个月大的婴儿。这表明以下哪一因素对其心理健康的影响？（）A.遗传基因B.社会环境C.自我意识D.自然环境【答案】：B25.（）是整个教学工作的中心环节。A.智育B.教育C.教学D.上课【答案】：D26.将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为（）。’A.目标分类B.任务分析C.任务执行D.目标表述【答案】：B27.以下对需要的论述中，错误的一项是（）。A.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上B.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求C.需要是推动有机体活动的动力和源泉D.需要不一定具有对象【答案】：D28.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.趋近目标B.回避目标C.表现目标D.掌握目标【答案】：D29.细目表是将考试具体化的最重要的工具，其形式主要是（）。A.依考试科目确定B.三维表C.两维表D.一维表【答案】：C30.我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.强制性，基础性，科学性B.科学性，普遍性，基础性C.强制性，普遍性，科学性D.强制性，普遍性，基础性【答案】：D31.瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A.前运算阶段B.感知运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】：D32.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.共情C.具体化D.情感反应【答案】：D33.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.不随意注意B.随意注意C.无意注意D.随意后注意【答案】：B34.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认识策略【答案】：B35.收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者（）小之内及时通知其父母或者其他监护人。A.十二B.二十四C.十八D.二十【答案】：B36.学校、企业、连队等群体属于（）。A.正式群体B.松散群体C.非正式群体D.联合群体【答案】：A37.创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。A.詹姆士B.冯特C.华生D.杜威【答案】：B38.“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（）。A.象征性B.等级性C.刻板性D.专制性【答案】：B39.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A.言语前思维阶段B.具体形象思维阶段C.形式逻辑思维阶段D.直觉行动思维阶段【答案】：D40.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。A.巴比伦B.中国C.印度D.埃及【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.科技伦理的现实意义在于（）。A.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性B.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识C.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用【答案】：ABCD42.团体心理辅导的功能表现在（）A.矫正功能B.教育功能C.预防功能D.发展功能【答案】：ABCD43.教师与家长的合作存在哪些误区？（）A.向家长推卸责任B.排斥家长C.教师一言谈D.利用家长【答案】：ABCD44.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的义务B.没有落实教育教学任务C.没有认真履行教师的权利D.没有认真履行教师的职责【答案】：ABD45.在社会生活中职业活动是（）。A.人生历程的重要环节B.关系到企业的发展C.使人获得全面发展的重要途径D.为人处世的根本要求【答案】：AC46.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.脱离群众危险B.能力不足危险C.消极腐败危险D.精神懈怠危险【答案】：ABCD47.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.荣辱观B.义利观C.幸福观D.价值观【答案】：ABCD48.职业范围包括（）。A.操作规则B.岗位责任C.诚实守信D.规章制度【答案】：ABD49.个体心理发展的影响因素有（）。A.社会生活环境与教育B.自我反思C.遗传素质D.学习【答案】：AC50.以下各项中属于迁移现象的是（）A.一目十行B.举一反三C.闻一知十D.触类旁通【答案】：BCD51.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.成员之间心理上的相互依存B.一定的组织形式C.共同目标D.一套成文与不成文的规范【答案】：ABCD52.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.坚持继承和创新相结合B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：ABC53.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.巩固B.遵从C.转变D.醒悟【答案】：ACD54.职工职业道德的特点包括（）。A.高度的权威性B.广泛的示范性C.相当的强制性D.强烈的政治性【答案】：ABCD55.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习动机差异B.学习能力差异C.认知水平差异D.学习风格差异【答案】：ABCD56.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.调整范围不同C.实施方法不同D.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性【答案】：ABCD57.劳动者素质是一个多内容、多层次的结构，主要包括（）。A.心理素质B.体能素质C.职业道德素质D.专业技能素质【答案】：CD58.廉洁奉公、不谋私利要求工勤人员者在实际工作中，做到（）。A.不侵犯公共财物，不损害公共利益B.公私分明，办事公道C.不计得失，不怕权势D.不贪图便宜，不假公济私【答案】：ABD59.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用D.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行【答案】：ABCD60.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.可控归因B.不可控归因C.外部归因D.努力归因【答案】：AD61.《教育法》的特点是（）。A.原则性与可操作性相结合B.规范性与导向性相结合C.全面性与针对性相结合D.形式性与规范性相结合【答案】：ABC62.作到教育公正，教师在实践教育