2022年秦安县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年秦安县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.练习法B.讨论法C.讲授法D.问答法【答案】：D2.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.平等性原则B.可信性原则C.针对性原则D.开放性原则【答案】：B3."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）。A.整体性B.稳定性C.道德性D.个体性【答案】：A4.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.师范B.师资C.督导D.师德【答案】：D5.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.变式B.比较C.正例和反例D.言语直观【答案】：A6.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.授受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习【答案】：B7.教师道德公正最基本的要求是（）。A.赏罚分明B.秉公办事C.坚持真理D.公平合理地对待和评价所有学生【答案】：D8.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）。A.双重抑制B.前摄抑制C.倒摄抑制D.单一抑制【答案】：D9.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A.引导性B.间接性C.简捷性D.交往性【答案】：B10.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。A.观念和信念B.知识经验C.道德观D.道德认识【答案】：A11.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。A.外部动机和内部动机B.社会动机和局部动机C.近景动机和远景动机D.交往动机和威信动机【答案】：D12.学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。A.专业B.兴趣C.生涯规划D.学业规划【答案】：A13.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（）。A.80B.125C.100D.90【答案】：A14.教育工作者的真正威信在于他的（)A.人格力量B.权力C.能力高低D.知识水平【答案】：A15.“性格决定命运”突出了人格的（）。A.独特性B.稳定性C.社会性D.功能性【答案】：D16.（）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。A.内化B.依从C.接受D.认同【答案】：B17.问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是（）。A.创造性问题解决B.手段—目的分析法C.常规性问题解决D.启发法【答案】：A18.在多媒体教学中,采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）。A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性【答案】：D19.把课程分为学科课程和经验课程的依据是（）。A.课程管理层次B.课程任务C.课程内容的组织方式D.课程制定者【答案】：C20.下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】：B21.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是（）。A.替代强化B.自我强化C.外部强化D.内部强化【答案】：A22.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A.1986年B.1904年C.1922年D.1949年【答案】：B23.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的艺术属性B.教育的科学属性C.教育的社会属性D.教育的生产属性【答案】：C24.主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是（）。A.个适质量B.内适质量C.外适质量D.控制质量【答案】：A25.教学过程的本质是（）。A.认识活动B.实践活动C.课堂活动D.交往活动【答案】：A26.从认识论上说，道德是（）。A.人对自身及其关系的理性把握B.人对外部世界及其关系的感性把握C.人对自身及其关系的感性把握D.人对外部世界及其关系的理性把握【答案】：A27.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）。A.立志乐道，甘于奉献等B.教学相长，相互尊重C.以身作则，反躬自省D.学而不厌,诲人不倦【答案】：C28.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A.理性的惧怕B.持久性的惧怕C.原因不明的惧怕D.非理性的惧怕【答案】：D29.从发展的角度看，心理健康是一种（）。A.健康常模B.心理相对平衡的过程C.心理绝对平静的过程D.心理状态【答案】：B30.心理健康教育的总目标为（）。A.发展学生的能力B.克服学生的厌学情绪C.提高学生的心理素质D.提高学生的成绩【答案】：C31.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为B.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合C.教师道德行为是孤立的行为D.教师的某一行为往往仅是一个道德行为【答案】：A32.在归因理论中，能力属于（）。A.不稳定、内在、可控因素B.稳定、内在、不可控因素C.稳定、外在、可控因素D.稳定、外在、不可控因素【答案】：B33.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。A.热情状态B.心境状态C.应激状态D.激情状态【答案】：B34.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A.过硬的教学基本功B.文化学科知识C.教育理论知识D.崇高的职业道德【答案】：D35.辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.遗传条件B.外部环境C.社会文化D.父母期望【答案】：B36.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。A.十年B.三至五年C.五年D.三年【答案】：B37.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.影响的肤浅性B.时间的短暂性C.评价元素的多样性D.空间的广泛性【答案】：D38.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。A.荣格B.班杜拉C.马斯洛D.罗杰斯【答案】：D39.课堂纪律管理的终极目标是（）。A.形成教师促成的纪律B.形成自我促成的纪律C.形成集体促成的纪律D.形成任务促成的纪律【答案】：B40.下列选项中属于狭义教育目的的是（）。A.利益集团教育目的B.国家教育目的C.个人的教育目的D.家庭教育目的【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.与时俱进B.另辟蹊径C.患难与共D.见利思义【答案】：AB42.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提B.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提C.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范D.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件【答案】：ACD43.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.提高党和政府的执政能力B.促进社会良好道德风尚的形成C.促进企业文化建设D.提高从业者劳动质量和职业素质【答案】：ABCD44.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.社会主义建设规律B.人类社会发展规律C.执政规律D.建党规律【答案】：ABC45.劳动者素质是一个多内容、多层次的结构，主要包括（）。A.专业技能素质B.心理素质C.职业道德素质D.体能素质【答案】：AC46.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念B.培养诚实守信的道德情操C.夯实坚定的政治方向D.热爱祖国，忠诚做事【答案】：ABC47.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.运动C.倾诉D.哭泣【答案】：ABCD48.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.社会契约定向C.工具性的相对主义定向D.服从与惩罚定向【答案】：CD49.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于掌握分寸B.善于对症下药C.善于因势利导D.善于随机应变【答案】：ABCD50.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.自我意识良好B.人际关系和睦C.情绪体验积极D.适应教育环境【答案】：ABCD51.加强员工实践锻炼的途径：（）。A.建立健全员工多岗位锻炼制度B.建立健全深入基层锻炼制度C.建立健全调查研究制度D.加强社会主义荣辱观教育【答案】：ABC52.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.工程师B.牧师C.律师D.教师E.医师【答案】：BCDE53.问题解决的主要特征包括（）。A.认知性B.包括一系列心理运算C.个体性D.目的指向性【答案】：ABD54.以下有关人生的说法正确的是（）。A.人生是一个一帆风顺的生活过程B.主体性和历史性是人生的基本特征C.矛盾性和社会性是人生的基本特征D.人生就是在生理的和社会的众多矛盾运动中实现的【答案】：BCD55.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.师德修养是师德教育的前提和必要准备B.二者都是致力于教师道德养成C.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式D.师德修养是师德教育的必要补充【答案】：BCD56.道德对社会现实的认识作用包括（）。A.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景B.了解人生价值和生活意义，正确进行道德理想的抉择C.提供关于现实社会关系状况的知识D.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力【答案】：ABCD57.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师私拆、私扣学生的信件B.教师批评犯错误的学生C.教师适当惩罚学生D.教师采用各种方式体罚学生【答案】：AD58.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.埃里克森的人格发展理论B.艾森克的人格特质理论C.佛洛依德的人格发展理论D.荣格的人格发展理论【答案】：ACD59.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的行为习惯B.影响学生的思想品德C.影响学生的情感体验D.影响学生的认知【答案】：ABCD60.职业道德包括（）。A.职业技能B.职业道德规范C.职业道德意识D.职业道德活动【答案】：BCD61.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业责任B.职业幸福C.职业理想D.职业良心【答案】：ABCD62.对