高州市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考高州市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A.疏导原则B.因材施教原则C.一致性和连贯性原则D.导向性原则【答案】：D2.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。A.组织策略B.元认知策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：D3.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.练习法B.演示法C.实验法D.实习作业法【答案】：B4.学生的（）统一发展，是德育的重要规律。A.德、才、个性B.胸襟见地C.知、情、意、行D.德、智、体、美【答案】：C5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.学生B.教材C.生存D.情境【答案】：A6.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。A.真正目的B.创造性功能C.积极价值D.内在价值和创造性【答案】：D7.重视启发教学，提出“助产术”的人是（）。A.昆体良B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底【答案】：D8.离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时,应当根据（）的原则和双方具体情况判决。A.有利于女方B.保障子女权益C.参考双方经济实力D.尊重未成年子女的意愿【答案】：B9.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A.正式评价B.非正式评价C.标准参照评价D.常模参照评价【答案】：C10.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。A.动机理论B.认知理论C.期望理论D.归因理论【答案】：D11.对成就动机具有积极影响且能更好地预测成就的目标是（）。A.掌握接近目标B.表现接近目标C.表现回避目标D.掌握回避目标【答案】：B12.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教育领导和教师B.教师和学生C.教育部门和下属学校D.教育机构和非教育机构【答案】：B13.用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）。A.科尔伯格B.班杜拉C.奥苏贝尔D.皮亚杰【答案】：A14.心理咨询与辅导的基本方法是（）。A.倾听B.鼓励C.会谈D.询问【答案】：C15.我国最早提出“教育”一词的是（）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子【答案】：D16.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A.独创性B.变通性C.指向性D.流畅性【答案】：B17.智力技能也称（），是指通过学习而形成的合乎法则的活动方式。A.认知技能B.操作技能C.学习技能D.运动技能【答案】：A18.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.精神分析心理学B.行为主义心理学C.人本主义心理学D.认知心理学【答案】：C19.如果说一个儿童是天才儿童，那么他的智力至少应该是（）。A.110B.120C.140D.130【答案】：C20.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）。A.学科B.专题C.专业D.课程【答案】：C21.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A.2秒到1分钟B.5秒到2分钟C.0．25～2秒D.0．2～0．5秒【答案】：C22.渴望有归属感、被社会承认属于（）。A.生理性动机B.间接动机C.社会性动机D.直接动机【答案】：C23.我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的,这体现了（）对教育目的确立的影响。A.文化B.政治C.经济D.科技【答案】：A24.（）是指作为复杂整体的个体在生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心发展特点向积极方面变化的过程。A.个体身心发展B.个体生命发展C.个体身心变化D.个体身心演化【答案】：A25.依法执教的重点是（）。A.教育法律的遵守B.教育法学教育和研究C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D.教育立法【答案】：C26.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（）。A.差别感觉阈限B.感觉阈限C.绝对感觉阈限D.相对感觉阈限【答案】：C27.非课程性教学环节是（）。A.军事训练B.课堂讲授C.习题课D.实验课【答案】：A28.在认知方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因而容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是（）。A.冲动型B.发散型C.辐合型D.沉思型【答案】：B29.1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。A.陈鹤琴B.潘菽C.陶行知D.廖世承【答案】：D30.个体身心发展中起主导作用的是（）。A.环境B.遗传C.学校教育D.家庭教育【答案】：C31.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。A.杜威B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯【答案】：D32.教育评价按功能及用途划分,可分为（）。A.他人评价和自我评价B.宏观评价和微观评价C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价D.定性评价和定量评价【答案】：C33.“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备,乃是一些推论’它们是重要的,但属于第二位的目的。”这段话体现了（）的观点。A.个人本位论B.教师中心论C.教育无目的论D.社会本位论【答案】：A34.“失之东隅，收之桑榆”。这种心理防御机制是（）。A.合理化B.升华C.补偿D.投射【答案】：C35.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境之中，这是一种（）。A.水平迁移B.垂直迁移C.具体迁移D.一般迁移【答案】：D36.随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这种效应称为（）。A.责任分散效应B.皮格马利翁效应C.社会抑制D.霍桑效应【答案】：A37.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A.具体形象思维阶段B.形式逻辑思维阶段C.直觉行动思维阶段D.言语前思维阶段【答案】：C38.在权力或权威的基础上建立与维持关系。这种人际关系是建立在以下哪种需要基础上的？（）A.包容需要B.情感需要C.利益需要D.控制需要【答案】：D39.在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上（）。A.与大家保持一致B.与他人基本相同C.与他人思想接近D.被他人认可【答案】：A40.提出了成就目标的TARGET模式的心理学家是（）。A.阿特金森B.埃姆斯C.皮特里差D.埃利奥特【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.党的建设主要包括（）。A.作风建设B.个人建设C.思想建设D.组织建设【答案】：ACD42.道德观念的确立主要涉及（）。A.道德信念的确立B.态度定势的形成C.了解道德评价能力D.了解道德规范【答案】：CD43.影响知识识记的因素有（）。A.识记的目的性和积极性B.材料的性质和长度C.对材料意义的理解度D.识记的通道和途径【答案】：ABCD44.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持知行合一规律B.坚持全面发展规律C.坚持因材施教规律D.坚持身心和谐发展规律【答案】：ABCD45.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行导向筛选B.职业活动前要进行总结批判C.职业活动前要进行监督调节D.职业活动前要进行服务群众【答案】：ABC46.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行B.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律C.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关D.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任【答案】：BD47.下列属于教师公正内容的有（）。A.秉公办事B.依法执教C.以身作则D.坚持真理E.奖罚分明【答案】：ADE48.职业道德所要解决的问题是（）。A.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务B.如何处理职业内部各种人际关系C.如何处理职业内部的各种利益关系D.如何处理不同职业间的关系【答案】：ABD49.导致教师心理健康问题的因素有（）A.工作繁重B.社会地位不高C.压力过大D.学校管理不当【答案】：ABCD50.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的方向性B.教师行为的“真善美”的统一性C.教师行为的科学性D.教师行为的能动性【答案】：ABC51.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.低智商不可能有高创造性B.高智商可能有高创造性C.高智商一定有高创造性D.低创造性的智商水平任意【答案】：ABD52.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注发展B.关注生存C.关注学生D.关注情境【答案】：BCD53.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径，原因在于（）。A.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径B.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导C.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的D.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践【答案】：ACD54.下列选项中属于建构主义教学模式的有（）。A.随机通达教学B.程序性教学C.情景性教学D.支架式教学【答案】：ACD55.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是（）。A.顾客遗失物品，代为保管，等待来取B.没有顾客时，抓紧时间看书读报C.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品D.某顾客挑剔，与之理论【答案】：BCD56.认知策略主要包括（）。A.组织策略B.复述策略C.精加工策略D.调节策略【答案】：ABC57.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德原则有深远影响B.有助于教师道德人格塑造C.对教师道德实践有很大的作用D.对教师履行师德规范有重要意义【答案】：ABCD58.公道的特征有（）。A.公道观念的多元性B.产生经济利益C.公道意识的社会性D.公道标准的时代性【答案】：AD59.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响B.职业技能的提高靠经验积累C.职业技能高，工作效率则低D.职业技能高低取决于个人体质强弱【答案】：AB60.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于对症下药B.善于掌握分寸C.善于随机应变D.善于因势利导【答案】：ABCD61.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教学能力B.记忆力C.想象力D.观察力【答案】：BCD62.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.幸福观是以集体幸福为核心B.个人幸福和集体幸福没有必然的关系C.集体幸福是个人幸福的基础D.个人幸福是集体幸福的表现【答案】：ACD63.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力B.用情绪促进思维的能力C.理解和分析情绪的能力D.对情绪的知觉、评价和表达能力【答案】：ABCD64.按照所具备的民事行为能力，