边坝县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考边坝县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.知识的传授B.培养学生良好的思想品德C.发展学生的能力D.培养学生积极的心理品质【答案】：C2.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）。A.系统性B.结构性C.预见性D.实效性【答案】：C3.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。A.讨论法B.谈话法C.引导法D.榜样法【答案】：D4.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（）。A.存在主义课程论B.经验主义课程论C.学科中心主义课程论D.后现代主义课程论【答案】：B5.教师的自我反思能力主要包括（）①教学设计②课堂的组织和管理③学生活动的促进④语言和非语言的沟通⑤评价学习行为A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.②④⑤【答案】：A6.学生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指学生的（）。A.人格尊严权B.隐私权C.荣誉权D.名誉权【答案】：A7.精细加工策略是一种（）的记忆策略。A.调节性B.计划性C.感知性D.理解性【答案】：D8.德育目标是德育工作的（）。A.途径B.方式C.关键环节D.出发点【答案】：D9.某生知道考试作弊不对，也为此感到羞愧，但还是受到考试名次的诱惑，从而做出作弊行为，这是品德心理结构中的（）出现问题A.道德认知B.道德意志C.道德情感D.道德信念【答案】：B10.下列属于学习现象的是（）。A.老鼠打洞B.蜘蛛织网C.吃酸的东西会流唾液D.儿童模仿电影中的人物【答案】：D11.下列不属于意义学习条件的一项是（）。A.学习材料要高于学习者的能力范围B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D.材料本身必须具有逻辑意义【答案】：A12.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制强调共同性，学分制强调个体性C.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法D.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大【答案】：C13.道德教育的认知模式理论的提出者是（）。A.科尔伯格B.麦克费尔C.班杜拉D.皮亚杰【答案】：D14.采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的（）较高。A.区分度B.信度C.可靠度D.效度【答案】：B15.（）首创了实验内省法。A.冯特B.皮亚杰C.罗杰斯D.卡尔【答案】：A16.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德情感B.道德行为.C.道德意志D.道德认识【答案】：A17.通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（）。A.替代学习理论B.观察学习理论C.认知同化学习理论D.发现学习理论【答案】：C18.瞬时记忆存储时间一般是（）秒钟。A.0~2B.0~40C.40~60D.60~120【答案】：A19.德国教育家赫尔巴特是（）。A.活动中心论的代表B.教师中心论的代表C.儿童中心论的代表D.劳动教育中心论的代表【答案】：B20.人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.学习B.生殖C.创造D.思考【答案】：B21.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.个人主观努力是其形成和发展的内在动力B.其内容具有时代性和阶级性C.道德实践是其形成和发展的现实基础D.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度【答案】：D22.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.模象直观B.形象直观C.言语直观D.实物直观【答案】：A23.个别教育是指（）。A.中等生的个别教育B.全体学生的教育C.学优生的个别教育D.后进生的个别教育【答案】：B24.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。A.是一种坚定的道德意志的凝结B.是教师一时的道德冲动C.是教师职业行为习性D.是自然形成的或先天形成的习性【答案】：A25.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.巴甫洛夫B.柏尔曼C.克雷奇默尔D.希波克拉底【答案】：D26.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是（）。A.社会懈怠作用B.社会助长作用C.群体极化D.群体思维【答案】：A27.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的？（）A.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法B.学年制强调共同性,学分制强调个体性C.学年制重过程管理,学分制重目标管理D.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大【答案】：A28.短时记忆的容量大约是（）个信息单位。A.8±2B.6±2C.7±2D.5±23【答案】：C29.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。A.归属B.生理C.自我实现D.尊重【答案】：C30.依据我国相关法律，下列可能成为行政诉讼被告的是（）。A.某市市长B.某教育局局长C.某市公安局D.某乡镇党委书记【答案】：C31.美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.维纳B.奥苏伯尔C.阿特金森D.班杜拉【答案】：A32.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理。逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。A.15日B.30日C.2月D.10日【答案】：B33.层次结构图和流程图都可以衍变成（）。A.双向表B.网络关系图C.一览表D.模型图【答案】：A34.具有一定的自我反思能力属于教师的（)A.能力素养B.职业素养C.学科专业素养D.人格素养【答案】：A35.下列表述正确的是（）。A.因材施教遵循的是个体身心发展的阶段性规律B.遗传素质的差异是人的个别差异的最初原因C.高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”D.遗传与环境是可控制、可选择的【答案】：B36.（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。A.弗洛伊德B.格塞尔C.华生D.洛克【答案】：B37.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.生物遗传因素B.学校教育C.家庭环境D.社会文化【答案】：B38.在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（）。A.乌申斯基的《教育心理学》B.鲍尔文的《教育心理学》C.桑代克的《教育心理学》D.卡普杰列夫的《教育心理学》【答案】：C39.学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍,染于黄则黄”的现象。这反映的性格的特点是（）。A.向师性B.可塑性C.独特性D.依赖性【答案】：B40.品德形成的标志是（）。A.道德行为习惯的养成B.价值内化C.道德评价能力的形成D.道德信念【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.要牢记群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记（），真正同人民结合起来。A.依靠谁B.为了谁C.跟随谁D.我是谁【答案】：ABD42.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.能力B.努力C.任务难度D.运气【答案】：ACD43.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。A.他人参照目标B.任务参照目标C.成绩参照目标D.自我参照目标【答案】：ABD44.课堂教学的优点是（）。A.增强教学的计划性B.因材施教C.提高教学效率D.有利于培养学生的集体精神。【答案】：ACD45.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.以身作则B.启发诱导C.循序渐D.因材施教【答案】：BCD46.遵守职业道德规范主要靠（）。A.提高自身职业道德修养实现B.通过社会舆论监督实现C.通过法律的手段强制实现D.通过自我控制、约束实现【答案】：ABD47.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A.初等职业教育B.高等职业教育C.职业培训D.中等职业教育【答案】：ABD48.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是提高教育质量的关键B.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节C.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径E.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障【答案】：BCDE49.职业道德建设中应该处理好的关系包括（）。A.职业行为与所在组织利益的关系B.忠于职守和服从领导的关系C.良心与自身利益的关系D.职业行为与公共利益的关系【答案】：ABCD50.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型操作B.原型内化C.原型定向D.原型改变?【答案】：ABC51.动作技能的三个特点是（）。A.简缩性B.展开性C.客观性D.外显性【答案】：BCD52.教师道德的一般功能主要包括（）。A.激励功能B.教育功能C.调节功能D.认识功能【答案】：ABCD53.《教育法》的特点是（）。A.原则性与可操作性相结合B.规范性与导向性相结合C.全面性与针对性相结合D.形式性与规范性相结合【答案】：ABC54.注意的基本特征是（）A.指向性B.集中性C.概括性D.间接性【答案】：AB55.公职人员最基本的从政道德有（）。A.创新B.廉洁C.勤奋D.公正【答案】：ABCD56.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.少一些担当，多一些逃避B.多一些热情，少一些冷漠C.多一些付出，少一些计较D.多一些专注，少一些浮躁【答案】：BCD57.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.巧避锋芒B.暗示批评C.美化语言D.曲表观点【答案】：ABD58.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则C.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施【答案】：AB59.当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。A.提升责任情感B.积累人文知识C.更新教育理念D.增进艺术涵养【答案】：ABCD60.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是精神文明建设的需要B.师德养成是受教育者成长的需要C.师德养成是适应社会发展的需要D.师德养成是师资队伍建设的需要【答案】：ABCD61.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。C.对学生严慈相济，做学生良师益友。D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。【答案】：ABCD62.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各