有关大班教案七篇

第第页有关大班教案七篇

大班教案篇1

活动目标

1、能够单脚连续向前跳6米左右，尽量掌握身体平衡。

2、提高腿部能量和身体耐力，不怕累，感受小锡兵的坚韧精神。

活动预备

1、老师事先给幼儿讲解并描述《小锡兵》的故事。

2、户外平整的场地，代表小何的呼啦圈假设干，温柔的音乐及播放器。

活动过程

1、以故事引发幼儿学做小锡兵的愿望。

请幼儿说一说：故事中小锡兵都遇到过哪些困难?你觉得他是一个怎样的人?

小结：小锡兵虽然只有一条腿，而且遇到了许多困难，被小黑妖吹倒，在纸船上漂流，被吞到黑暗的鱼肚子里，但他一贯坚决的站着，是个勇猛坚韧的人。今日就请大家学做小锡兵。

2、热身运动。请幼儿学做双腿锡兵，按队形整齐行走，老师边走边引导幼儿从上至下的活动身体各部分。

3、勇猛的独腿锡兵。

(1)请幼儿学一学独腿锡兵单脚站立的样子。

(2)练习单脚跳。幼儿自由分散练习。

(3)练习单脚向前跳。幼儿仿照锡兵在纸船上向前漂流，掌握自己脚不落地，累了可换另一只脚跳。

(4)设置竞赛场地，幼儿分成两组，扮演锡兵，单脚跳过用呼啦圈扮成的小河。熬炼单脚跳的技能。

4、放松整理。播放温柔音乐，老师在前掌握速度。

勇猛的锡兵战胜了各种困难，小天使们都来庆贺他。请幼儿拌小天使，双手上下翻飞，跟随音乐回教室。

大班教案篇2

设计意图：

时常能够看到孩子们在公园里捡起枯树枝耍来耍去，学孙悟空练本事的情形，《纲要》中指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性”“老师应擅长发觉幼儿感爱好的事物、游戏和偶发事项中所隐含的教育价值、把握时机，积极引导”

本次游戏选用纸棍为游戏主材料：安全环保、结实耐玩。让孩子们充分想象并亲自尝试纸棍的各种玩法，充分发挥幼儿的自主制造性及“纸棍”的一物多玩的功能。

从幼儿自由〔或两人合作〕探究玩法—小组合作探究玩法，最末将玩法融会贯穿进行竞赛游戏。层层递进由易到难，使幼儿在开心的游戏中练习并提高基本动作的练习，熬炼身体的协调性与灵敏性，在合作游戏的过程获得游戏的乐趣。运用各种手段调动孩子们的积极性，使他们的思维得到充分发散，同时着重了合作技能的熬炼和竞争意识的培育。

活动目标：

1、尝试用多种方法玩纸棍，在一物多玩的活动中进展走、跑、跳等动作。

2、能在小组长的带领下，遵守游戏规章，熬炼小组合作技能。

3、在一物多玩的活动中，体验乐趣。

活动预备：

1、纸棍假设干

2、帮助材料：报纸球、易拉罐、皮筋、啤酒桶积木、网球、鞋盒等

3、、平整的空场地、音乐磁带

活动过程：

一、热身：纸棍操

听音乐，带领幼儿利用纸棍进行热身：活动脖颈、腰背、手臂、腿部等各部位。

二、一物多玩〔重点〕：好玩的纸棍

自由探究

1、要求：与别人不一样的方法去玩一玩！

2、集中沟通：你〔你们〕是用什么方法玩纸棍的？请个别幼儿展示，适当玩玩别的方法。

分组合作

1、任务与要求：在小组长的带领下合作玩纸棍，并遵守规章进行游戏。

2、幼儿活动，老师指导

引导幼儿用不同的方法合作玩纸棍〔如跳格子、过小桥、炸碉堡、开火车、钻山洞、小马跳等等〕，游戏中不拥挤，不碰撞留意安全。

3、集中：相互沟通各组玩纸棍的.方法〔请小组长介绍〕

4、再次活动〔尝试用其它小组的方法玩一玩〕

比一比

1、选择一种幼儿感爱好的纸棍的玩法进行竞赛

2、幼儿进行练习

3、组织幼儿进行竞赛，提示幼儿方法正确、遵守规章进行竞赛

4、集中沟通竞赛状况

四、放松活动：放松腿、手臂、脚踝等部位，回活动室

大班教案篇3

一、目标

1仔细倾听音乐，熟识音乐旋律，感受大中国的神气磅礴.

2了解歌曲主要内容，能辨别音乐的三部分，尝试用熟识的节奏形表现出来.

二、教学中难点

重点，通过倾听音乐，熟识音乐旋律，辨别音乐的三个部分.

难点，用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴.

三、预备

1老师对音乐的熟识.

2大中国音乐及相应的mtv.

四、过程

1谈话导入

〔1〕我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么?

〔2〕中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛?

〔3〕这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听.

2播放音乐，倾听，熟识音乐

〔1〕这条江，这条河的名字你听到了么?〔假如幼儿没有听出，老师单独亲唱这一句，引导幼儿感知〕

〔2〕由于长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气概磅礴，所以歌曲里把它们比方成龙.

〔3〕我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么?

〔4〕播放mtv，感知音乐的旋律特征.

〔5〕你听到了什么?

〔6〕这首歌听起来怎么样?〔假如幼儿说不出，就径直抛出问题：是让人昏昏欲睡的温顺呢，还是感觉很神气，还是很悲伤，还是快乐?〕

〔7〕你的心情是怎么样的?

3听听音乐，为音乐分部分

〔1〕我们再来观赏大中国，想想这首歌曲应当分成几个部分?

〔2〕倾听音乐.

〔3〕这首歌曲分成几个部分呢?〔假如幼儿听不出，那么老师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知.〕

4尝试又熟识的节奏形，表现音乐旋律

〔1〕最末一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样?

〔2〕这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟识的节奏型表现第一段呢？〔老师依据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱，配上你说的节奏.〕

〔3〕你同意哪个节奏来表现这一段?

〔4〕我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来.

〔5〕延伸，用肢体节奏表现歌曲.

本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟识，由于在师傅讲解的时候，我上心思索了每个环节的可行性〔针对我自己〕以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应当是可以开展得比较顺当的。但是在开展过程中还是不可避开地涌现了问题。包括三个方面：第一，对孩子的反馈没有进行相宜地引导；第二，自身存在焦灼感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；第三，预备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行相宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？〔是让人昏昏欲睡的温顺呢，还是感觉很神气，还是很悲伤，还是快乐?〕结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出相宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。

总体来说，我是在对整个活动很熟识的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。阅历是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。

大班教案篇4

【设计思路】

在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了很多问题。他们对各种小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的爱好。于是，我们发动家长帮助孩子们收集有关动物各方面的资料。在此过程中，孩子们发觉了有的动物有自己非常的本事，比如：为了爱护自己，变色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾……

故事《小螃蟹的奇遇》讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发觉它们和自己一样都有再生的本事。本次活动，主要是通过听故事和争论的形式，让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和非常的本事感到新奇，有进一步探究动物世界的爱好。

【活动目标】

1、理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。

2、对动物奇怪的再生现象和非常本事感到新奇，有探究动物世界的爱好。

【活动预备】

小螃蟹假设干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料，动物角里饲养几只螃蟹。

【活动流程】

一、观测螃蟹。

1、看看螃蟹长得什么样？〔有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等等〕

2、螃蟹有什么特点？〔走路横行，会吐泡泡等等〕

二、倾听故事。

1、小螃蟹除了有这些本事以外，它还有一种奇怪的本事，是什么呢？

我们一起来听一听《小螃蟹的奇遇》的故事。

2、老师生动地讲解并描述故事，并逐一出示图片。

三、争论回答。

1、小伙伴，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？

2、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？

3、螃蟹遇到壁虎，相信它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹说的呢？

4、蚯蚓的本事和螃蟹、壁虎的本事有什么不同？他们这些本事叫什么？

四、沟通争论。

1、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。

2、你知道还有哪些动物也有再生的本事？

3、幼儿手持各种资料图片，与同伴沟通争论。

五、延伸活动。

启发幼儿再去收集查找有非常本事的动物，有待以后讨论。

大班教案篇5

【活动目标】：

1、了解故事内容，并试着讲解并描述故事情节。

2、知道并掌控下雨前的一些天气特征。

3、会用简约的语句讲解并描述自己对下雨天的感觉，培育对身边自然现象的新奇心。

【活动预备】：

小黄伞图片、黑板

【活动过程】：

一、导入：出示珍珍的“小黄伞”

问：这是什么？加上形容词〔一把黄色的雨伞〕小伙伴用过伞吗？什么时候用的？在下雨天除了用到雨伞外，还会用到什么呢？

二、引导幼儿争论，自己对下雨天的感觉：

1、小伙伴们你们喜爱下雨吗？为什么？

〔喜爱，下雨时可以撑着雨伞穿着雨衣雨鞋，到户外去拜见小雨点，听听雨点打在窗户、树叶、屋顶上的声音，踩踩水坑，是欢乐的事。〕

2、下雨的时候我们可以做什么？

〔打着雨伞在雨中散步，踩踩水坑等〕

三、老师引导幼儿分段理解故事内容：

1、现在就让我们来听一下，珍珍和她的小黄伞之间发生了什么故事。

2、理解故事第一段，好，故事讲到这里我们先停一下，问：?为什么珍珍希望下雨呢？?妈妈说天空涌现什么就表示快要下雨了呢？〔小黄伞和小雨鞋是奶奶送给她的生日礼物，她很喜爱。妈妈说天空涌现乌云就表示快要下了。〕

3、我们再来听听接下来故事里又发生了什么？理解故事第二段，提问：当珍珍听到轰隆隆的声音时，她以为打雷了，结果是什么东西发出来的声音呢？〔天上有一道白光闪过，那是闪电。结果是一辆大卡车发出来的声音。〕

3、理解故事第三段，提问：当珍珍到院子里浇花的时候，院子里的小花、小草变成了什么样子了？为什么？(一朵朵小花都垂着头，小草也都软趴趴地躺着。他们也在等下雨。)

4、理解故事最末一段，提问：珍珍等了好久的雨，最末下了吗？?珍珍打开黄色的小雨伞在雨中做了什么事？她快乐吗？〔下雨了。珍珍在小水塘上踩来踩去，踩得噗嗤噗嗤响，雨水四处乱溅。她玩得好快乐。〕

四、请幼儿完整观赏一遍故事。

五、提问：在故事中提到哪些下雨前的特征？让幼儿举例。把说出来的特征根据画在黑板上。〔乌云→闪电→打雷→下雨〕拓展：那么你们知道下雨前还会有那些天气改变呢？〔燕子飞得低、空气变闷等〕

大班教案篇6

设计意图：

我班小伙伴由于坐椅子排队的问题，常常跟小伙伴闹，有时还由于坐椅子时你吵我闹，有时还引起家长的不满，我很头疼，现在我教他们唱《排排坐》，我充斥了期盼……。

一、活动目标：

1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。

2、主动参加歌颂活动，体验和伙伴之间共同游戏的欢乐。

3、引导小伙伴坐椅子时要懂得礼让。

二、活动预备：

水果〔香蕉、苹果、雪梨〕每样十个。

椅子〔30张〕分三组演示。

〔一〕引题：

大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有许多水果分给大家吃，大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果，好吗？

〔二〕活动开始：

接下来我们分成三组，预备开始〔分组练习〕：

十个小伙伴为一组，每个小伙伴按原来老师预定一条直线坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，协作动作，让小伙伴跟着我一起做。

〔三〕学习歌曲《排排坐》。

我用动听的声音先唱一遍《排排坐》，并卖了一关子：等一下会有水果吃哦！看看谁唱得好，小伙伴会用期盼的目光看着那些水果。

我一边带小伙伴唱，一边做演示游戏，过程中我会告知小伙伴以后坐椅子时不能推拉小伙伴，要懂得大家相互爱惜等等……

〔四〕分组合唱〔分组的方法进