初中信息技术-【课堂实录】创意图形妙笔生画教学设计学情分析教材分析课后反思

探究绘制图像的方法一、教材分析本节是初一信息技术第3单元“探究图像的表现艺术”之微项目1的内容。本节引导学生体验手绘图像色彩、形状的表现力。学生初识Photoshop，并初步学习在Photoshop中手工绘制基本图形的方法，学习掌握根据需求图形的编辑、变换等操作，学习使用图形创意图画，表达情感，传递信息。二、学情分析学生大多是初识PS，对工作界面和各种图像处理工具都比较生疏。本节课应以激发学生兴趣为主，通过实例引导学生体验、感悟使用PS绘制图像的一般方法。着重引导学生在实践中体验线条、色彩、形状的表现力，感受图形变换的魅力。引导学生进行自学及小组合作探究。三、教学目标【知识与技能】1、能使用选择工具、矩形工具、椭圆工具、画笔工具等绘制基本图形。2、能够运用“变换”、“透视”等技术对图像进行变形。3、抓住物象的基本特征，大胆、果断的运用图形，自信而又个性的表达。【过程与方法】1、技能引导。教师引导学生学习掌握本节项目学习需掌握的PS工具及技能。2、选题创作。学生根据项目要求自主创作。启发学生抓出事物的特征进行创作。3、分享评价。作品展示及评价中，能够清楚简练地表达自己的思想，准确地评价、鉴赏他人的作品，提高一定的审美能力。【情感态度与价值观】1、引导学生大胆创意。注意观察生活，对事物用艺术的手法加以表现。2、培养学生对美追求。学习过程中依靠优美的造形、巧妙的构图及鲜明的色彩直观的表现信息与情感。3、提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

四、教学重点与难点重点：绘制图形，进行构图创意。难点：图形的变化造形。五、教学策略通过游戏情境“看图猜成语”激发学生学习兴趣，引导学生初步掌握PS绘图基本方法，引领学生紧紧围绕“创意图形，妙笔生画”这一项目主题，在老师提供的“青青草原”、“水世界”、“我想去旅行”等情境中，自由创意图形，完成一幅画作。学习过程注重交流与分享。六、教学准备课件、导学案、情境素材七、教学过程环节教师活动学生活动教学意图（一）组织教学（１’）同学们，这节课我们分成４个小组合作探究完成学习任务。每个小组都是一朵含苞待放的花朵（黑板展示）。凡是表现优秀的同学就能为你们组绽放出一个美丽的花瓣。优秀的标准是什么呢？那就是（见幻灯片）“善于思考、勇于表达、乐于分享”。同学们能做到吗？让我们比拼一下，看看哪个小组花盛开的最美丽！明确本节学习要求课前组织激励，为本节的顺利进行做好准备。（二）游戏激趣，导入新课（5’）首先我们先来做个游戏——看图猜成语（出示幻灯片如右图）。请听好游戏规则：老师出示图片后，同学们快速抢答，抢答的同学要站起来响亮的回答，答错其它同学可继续抢答。答对即可获得一个花瓣，请小组长负责任的记好你们小组的花瓣数。好，同学们准备好了吗？开始—同学们表现太棒了！请小组长画出你们小组的花瓣。……通过这个游戏，可以看出这些手绘的图像“会说话”，哪怕是这样简单的“图形”构成的图画，也能表情达义！这幅图（一帆风顺），是老师用一款专业的图像软件“photoshop”制作出来的。它的功能非常的强大，这节课就让我们进入photoshop的神奇世界，开始我们的“图像探究”之旅吧！……观察图片，抢答问题。以游戏导入，激起学生的学习欲望。激发了学生学习热情。通过欣赏PS图片，直观的感受图像。独具创意的PS图片，激发学生的想象力。并在此氛围下引导学生求知探索。（三）出示主题，解读项目（3分）出示项目主题——创意图形，妙笔生“画”。项目解读：（幻灯片出示）1、在photoshop中的进行图形绘制。发挥想象力，使用圆形、方形等图形进行创意构图。2、合理搭配色彩与图形，实现自己的创意。我们这节课的任务就是利用圆形、方形及三角形进行图形创意。同学们可不要小看这些图形，如果你有一个具有想象力和创造力的大脑，这些图形会变成一幅美丽的画。接下来让我们来一场头脑风暴：看到这些简单图形你会想到什么？……用图形创意生活，图形就能变成美丽的图画。出示图例。（如右图）要想完成任务，首先进行“技能学习”。先要掌握几种图形的绘制技能，才能进行创作。了解本节项目学习的主题与内容直观感受图形构成的图画作品通过解读项目，使学生项目的任务与要求。欣赏感知（四）知识储备，技能学习（12’）（一）识界面启动的Photoshop程序。对照导学案，自学完成：（1）PS窗口组成工具箱工具箱选项栏面板区编辑区（2）认识工具箱中几种工具的名称及功能。本节课我们将主要用到以下几个工具：选择工具、移动工具、矩形工具、画笔等。探究：1你发现“矩形工具”右下角的小三角，暗藏什么机关吗？（二）模仿秀（出示幻灯片）这是在刚才猜成语的游戏环节的一幅画“一帆风顺”。探究：在这幅画中用到了哪些图形？这些图形老师把它放在不同的图层上，你知道为什么吗？因为图层就象一层透明的胶片，不同图层的图像是相互独立的，编辑时不会互受影响。接下来我们就来绘制一下这幅画。新建一份绘图文档。按如下步骤操作。绘制船体“半圆”新建一个图层。前景色设为蓝色，用椭圆工具绘制一个圆。使用矩形选框工具选择圆的上半部分，按Delete键删除。绘制船帆新建一个图层。使用矩形工具在船体之上绘制一个长方形。执行“编辑－变换－透视”，将矩形变成等腰三角形。（3）利用矩形选框工具选中三角形的左半部分，按Delete键。利用移动工具调整位置。3、绘制水波（1）新建一个图层，前景色设为绿色，选取画笔工具，设画笔像素为13.在船体附近画水波线。绘制太阳新建一个图层，使用椭圆工具，前景色设为红色，按住Ｓhift绘制正圆。调整修改完成，及时保存。探究：1.在一幅画中，有些图形需要重复绘制，怎样操作更快捷呢？重复的图形要可进行复制。复制图形的快捷方法是按住Alt键同时用移动工具拖动图形。2.绘制图形，操作失误怎么办？及时撤销（编辑/撤消），或从历史记录面板中返回前面的操作。哪位同学画好了？展示一下你的作品？我们给完成较好的同学所在小组加星。接下来，请同学们展开想象的翅膀，利用圆形、三角形、正方形进行创作。二、项目选题作品创作出项目主题——创意图形，妙笔生“画”项目选题：用图形创意设计下列事物。（1）植物（2）动物（3）交通工具（4）其它项目要求：1、抓住物象的基本特征，大胆、果断的运用图形，自信而又个性的表达。2、在PS中用矩形、圆形、三角形等图形进行构图，根据需求合理进行透视、扭曲变换等3、用生动的语言描述作品（使用了……图形，做了哪些变换，构成了一幅怎么画作）同学们可以小组交流，进行项目选题。教师巡回指导。1、对照导学案，认识窗品各部分名称。自主学习。2、使用鼠标指向各种工具，认识工具名称。小组讨论，进行问题探究。认识PS中图层的含义及作用。学生参考导学案。在老师的引导下，完成“一帆风顺”的绘制。对探究问题，小组讨论作答。学生以小组为单位选题。自主完成创意、构图、绘制。生成作品。完成后，修改并及时提交作业。学生通过观察、探究，借助导学案初步了解ＰＳ界面解决问题，提升操作技能。图层是PS中的关键技术。了解图层的使用，才以更好的进行图像创作。借助导学案，老师指引、小组合作完成一幅简单的图形构图。使用学生初步掌握构图的基本方法。采用教师示范法来完成变换的操作，避免学生的盲目操作，提高了课堂效率。及时表扬及评价。不断激励，调动学生学习积极性。通过探究问题，解决操作中需要注意的问题。提醒学生操作是尽量采用效率较高的方法进行操作。鼓励学生发挥想象力，大胆创意。（四）知识储备，技能学习（二）跟我学跟老师学做“一帆风顺”。执行“文件/新建”，新建一份PS文档。请同学们参考导学案，自主完成下面两项。1.绘制太阳（椭圆工具）（1）新建一个图层。（2）前景色设为红色，按住Shift键，用椭圆工具画正圆。2.绘制水波线条（画笔工具）（1）新建图层，前景设为绿色，选取画笔,（2）在选项栏画笔像素设为15.在编辑区的下方附近画水波线。操作完成，请同学演示。怎样画出半圆船体呢？请看老师的示范：3.绘制半圆船体（椭圆工具+矩形选框工具）（1）新建图层，前景设为蓝，用椭圆工具绘制一个圆。（2）使用矩形选框工具选择圆的上半部分，按Delete键删除。4.绘制直角船帆（矩形工具+矩形选框工具）新建一个图层。使用矩形工具在船体之上绘制一个长方形。执行“编辑－变换－透视”，将矩形变成等腰三角形。（3）矩形选框工具选中三角形的左半部分，按Delete键。变为直角三角形，移动工具调整位置。5.保存执行“文件/存储为”。保存于“D：\我的PS作品”文件夹保格式可选：.PSD—PS默认格式。可以重复编辑。.BMP—Windows标准图形文件格式.JPG(.JPEG)—图像压缩格式。探究：1、在一幅画中，有些图形需要重复绘制，怎样操作更快捷呢？如右图怎样画出一模一样的一群小鱼？2、操作失误怎么办？借助学案，自主学习完成：(1)画太阳(2)画水波对图形进行编辑、变形，完成:(3)画船体（半圆）(4)画船帆（直角）及时保存。学生思考，并尝试操作。参考学案，尝试使用“矩形工具”、画笔工具绘制简单基本图形。意在培养学生的自主探究能力。较有难度的图像的裁切、变换等操作教师示范讲解，易于学生掌握。为提高效率，掌握一定技巧是必要的。提高操作效率的小技巧：1、按住Alt键同时用移动工具拖动图形，快速复制。2、误操作要及时撤销（编辑/撤消），或从历史记录面板中返回前面的操作。3、尽量使用快捷键。如：自由变换:Ctrl+T,应用变换：回车Enter.掌握了一定操作技能，接下来就到了我们同学大显身手的时候了！（幻灯出示——）学习掌握图像编辑中的小技巧（五）项目选题，作品创作（12分）项目主题：创意图形，妙笔生画从下列给定的情境中，选题创作：(1)青青草原(2)水世界(3)我要去旅行（交通工具）项目要求：1、选择情境：选择适合主题的背景图片，在一定的情境中完成创作。提示：执行“文件/打开”，选择“D：\创意背景”中的素材。2、图形绘制：在PS中用矩形、圆形、三角形等任意图形进行构图。3、自信表达：用生动的语言描述作品（使用了……图形，构成了一幅怎样的画作）请同学们任选其一，进行图形创意。从所选主题相应的背景图片提供的情境中激发创作灵感。我们依次来看一下。1、在青青的草原上，画面中可以出现什么样的事物让画面更美呢？生答：花，小动物…2、不管是宽广的海洋，还是小小的鱼缸，你会为水世界添加些什么呢？生答：小鱼，贝壳……3、想要去旅行，不管天涯还是海角，你会选择什么交通工具呢？生答：飞机,车…师：好，同学们的想象非常丰富，请同学们立即选择相应主题，进行创作吧！完成作品及时保存于D：\我的PS作品文件夹，小组内交流，推选一幅优秀作品上传于教师机。展开想象，进行创意。学生根据自己的喜好自由选择主题，并选择相应的情境图片，自主完成创意、构图、绘制。作品完成及时保存。提代与主题相关的情境图片，引导学生根据不同的图片，进行想象，激发学生创作灵感。（六）快乐分享交流成长10分）1.小组完成后，组内交流。2.组内选取优秀作品，进行班级交流。3.教师与学生共同评价。畅谈收获：通过这节课的学习你收获什么？对展示、交流的同学进行评价鼓励。感受到成功的喜悦和创作的快乐通过学生的点评和学生之间交流心得，提高学生的鉴赏与审美能力（七）拓展视野图片欣赏（2分）在本节课中，*小组表现的最优秀，获得优胜小组，大家一起来祝贺他们！PS的功能只是画图形吗？当然不是——PS创意图片欣赏（幻灯片出示）创意无所不在，只要敢想一切皆有可能！希望同学们在今后的学习中，能够大胆创意，勇于实践，成为PS高手！欣赏创意图片。激励学生，今后更好的学习PS图像制作。学情分析初一年级学生，正处于从感性认识到理性认识转化的阶段，具有动手能力强，对新鲜事物充满好奇，特别是对动手实践兴趣特别浓。因此，在任务设置上特别注重调动学生的积极性，注重让学生探索性操作。学生大多是初识PS，本节课通过实例引导学生体验、感悟使用PS绘制图像的一般方法。着重引导学生在实践中体验线条、色彩、形状的表现力，感受图形变换的魅力。引导学生进行自学及小组合作探究。“兴趣是最好的老师”。为激发学生的学习兴趣与热情，本堂课以小组为单位，展开学习竞赛，特别设置了“看图猜成语”的抢答环节，抢答成功，即可为所在小组赢得胜利的花瓣。这样做不仅激起了学生的好胜心，更能让那些平时在学习上表现不够积极的学生积极的投入课堂角色中。在最后作品展示环节中，每个小组都把作品进行展示，师生共同评价，评选出本节课最优秀作品，这样更激起了学生的好胜心，在作品完成过程中小组更加密切配合，发挥每一个成员的能力，使本组作品尽善尽美。在一定程度上也提高了学生信息素养和信息能力的掌握。效果分析本节课以“看图猜成语”的游戏成功的导入了本节课的内容，很好的激发学生的学习兴趣与热情，引发学生对本节课内容的关注。通过“游戏”引出“图像图形会说话”，使学生加深对课的主题及内容的理解。在教学设计上，不以技术学习为目标，培养学生“大胆创意”、“勇于创作”，在教学过程中应能够做到根据学生学习进展情况进行适时调控，发现普遍性错误的时候，及时进行点拔纠错，让操作正确的学生讲解、示范，对学生进行指引、点拨、辅导、协助、激励、评价和促进，学生通过自我积极主动的学习获得新的知识、掌握了新的技能，提高了学生自信。本节课最后学生呈现的作品质量比较高。学生从讨论、合作探究、回答问题、巩固练习等方面需反映出不同层次学生学习的效果。教学实践掌握应适度，按时完成教学任务。学生能力得到提高，探究精神及情感态度价值观得到较好培养。教材分析本节教材是义务教育山东省初中课本《信息技术》（泰山出版社）第一册（下）第3单元微项目1“探究绘制图像的方法”的内容。本节教材的主要内容是引导学生体验手绘图像色彩、形状的表现力。学生初识Photoshop，并初步学习在Photoshop中手工绘制基本图形的方法。使学生学习掌握根据需求图形的编辑、变换等操作，以“创意图形，妙笔生画”为本节学习主题，引领学生学习使用图形创意图画，表达情感，传递信息。《创意图形，妙笔生“画”》评测练习一、知识储备，技能学习（一）识界面1、启动Photosho。执行“文件”－“新建”，新建一份PS文件。2、认识界面PS界面组成选项栏选项栏工具箱工具箱面板区面板区编辑区编辑区3、认识几种工具移动对象建立选区选框工具移动工具移动对象建立选区选框工具移动工具魔棒工具矩形工具油漆桶画笔工具绘制图形选取颜色相近区域魔棒工具矩形工具油漆桶画笔工具绘制图形选取颜色相近区域手工绘制点、线手工绘制点、线填充颜色填充颜色探究：1你发现“矩形工具”右下角的小三角，暗藏着什么机关吗？（二）跟我学——学做“一帆风顺”。执行“文件/新建”，设置新建一份PS文档。按如下步骤操作。1.绘制太阳（椭圆工具）（1）新建一个图层。（2）前景色设为红色，按住Shift键，用椭圆工具画正圆。2.绘制水波线条（画笔工具）（1）新建图层，前景设为绿色，选取画笔,在选项栏画笔像素设为15.在编辑区的下方附近画水波线。3.绘制半圆船体（椭圆工具+矩形选框工具）（1）新建图层，前景设为蓝，用椭圆工具绘制一个圆。（2）使用矩形选框工具选择圆的上半部分，按Delete键删除。4.绘制直角船帆（矩形工具+矩形选框工具）新建一个图层。使用矩形工具在船体之上绘制一个长方形。执行“编辑－变换－透视”，将矩形变成等腰三角形。（3）矩形选框工具选中三角形的左半部分，按Delete键。变为直角三角形，移动工具调整位置。5.保存执行“文件/存储为”。保存于“D：\我的PS作品”文件夹保格式可选：.PSD—PS默认格式。可以重复编辑。.BMP—Windows标准图形文件格式.JPG(.JPEG)—图像压缩格式。探究：1、在一幅画中，有些图形需要重复绘制，怎样操作更快捷呢？如右图怎样画出一模一样的一群小鱼？2、绘制图形，操作失误怎么办？提高操作效率的小技巧：1、按住Alt键同时用移动工具拖动图形，快速复制。2、及时撤销（编辑/撤消），或从历史记录面板中返回前面的操作。二、项目选题作品创作从下列给定的情境中，选题创作：（1）青青草原（2）水世界（3）我要去旅行（交通工具）项目要求：1.选择情境：选择适合主题的背景图片，在一定的情境中完成创作。2.图形绘制：在PS中用矩形、圆形、三角形等任意图形进行构图。3.自信表达：用生动的语言描述作品（使用了……图形，构成了一幅怎样的画作）三、快乐分享交流成长1.组内成员进行作品交流。小组推荐优秀作品，上传于教师机。2.优秀作品展评。3.畅谈收获。教学反思本节教材是义务教育山东省初中课本《信息技术》（泰山出版社）第一册（下）第3单元微项目1“探究绘制图像的方法”的内容。存在的亮点：1.本节课在最初的设计时，为调动学生的学习积极性，从游戏“看图猜成语”导入，充分激发学生的学习欲望，挖掘思维潜力，突出合作交流。学习过程紧紧围绕“图形创意构图”