《乡愁》教学设计

悠悠天宇旷切切故乡情同题诗《乡愁》比较阅读定向导航初步感知，比较阅读两首诗歌的结构；有感情地诵读诗歌，比较两首诗歌的意象及艺术手法；比较欣赏两首诗歌的语言特点，感受作者的切切乡情。烽火连三月，家书抵万金——杜甫乡书何处达？归雁洛阳边——王湾此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍家是中国人心中最难割舍的牵绊自主学习·自由朗读两首诗歌，体会两首诗歌在结构上的差别。诵读提示：1.初步感知时，注意两首诗歌的情感表达；2.在诵读时，注意重音、停连，语速和语调。·余诗：感情基调：感伤惆怅

语速语调：低沉舒缓·席诗：感情基调：深沉怅惘

渐进式地思念语速语调：缓慢深沉乡愁

余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。乡愁

席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别後乡愁是一棵没有年轮的树永不老去余光中句式整齐、结构严谨，全诗分为四节，句数相同，字数相同，均衡对称，有统一和谐之美。结构之美席慕蓉句式长短交错，字数与行数错落有致，用散文化的笔法写出参差之美。乡愁

余光中小时候，乡愁/是一枚/小小的邮票，我/在这头，母亲/在那头。长大后，乡愁/是一张/窄窄的船票，我/在这头，新娘/在那头。后来啊，乡愁/是一方/矮矮的坟墓，我/在外头，母亲/在里头。而现在，乡愁/是一湾/浅浅的海峡，我/在这头，大陆/在那头。乡愁

席慕蓉故乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的/晚上响~起故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离离别後/乡愁/是一棵没有年轮的树永不/老去余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，祖籍福建永春，因母亲是江苏人，故自称江南人。1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。因此也被称为“乡愁诗人”。席慕蓉（1943年10月15日—），蒙古族，全名穆伦·席连勃，当代画家、诗人、散文家。原籍内蒙古察哈尔部。1949年席慕蓉随家人迁往香港，1954年随迁台湾。席慕容的作品多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情，影响了整整一代人的成长历程余诗意象小时候——长大后——后来——现在邮票船票坟墓海峡母子书信夫妻分别生离死别家国之思时间顺序比喻的修辞手法、化抽象为具体、层进式表现乡愁的浓重。席诗意象笛声：面貌：月亮：雾：树：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。模糊的怅惘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。迷茫，模糊（对故乡的记忆）没有年轮，不会老去（对故乡的记忆不会断绝）比喻的修辞手法，化抽象为具体。从渺远、模糊、怅惘到真切、清晰、永恒的变化合作探究，展示答疑感受经典，体会两首诗歌的语言风格余光中质朴自然，善用数词和量词，反复使用指示代词突出距离感，表现含蓄地美感。语音之美席慕蓉跳跃灵动，巧用定