中等职业学校师德师风考核暂行办法

XXXX中等职业学校师德师风考核暂行办法为进一步健全学院师德师风建设长效机制，积极引导教师做“四有”“三者”好老师，依据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见（教师〔20XX〕10号）》和《高等学校教师职业道德规范（教人〔20XX〕11号）》以及《XXXX中等职业学校关于建立健全师德师风建设长效机制的实施办法》等文件精神，以“学为人师、行为世范”为准则，结合我院实际，特制定本办法。一、考核原则（一）坚持客观公正、公平公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。（二）坚持管理服务、教育教学同步考核，激发学院教职工的责任感和使命感。（三）坚持以人为本，培养师德师风和提高教学能力相结合，示范引领的原则。（四）坚持平时考核与年度考核相结合，通过综合考查评价，确定考核等级。二、考核对象师德师风考核的对象为全院在岗教职工。当年办理退（离）休手续的，不再进行年度考核，可根据其表现情况，确定考核等次。三、考核内容与等次（一）考核内容：将《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》以及学院《教师课堂行为十不准》作为师德师风考核的基本要求，结合高校教师师德禁止行为“红七条”的规定和教学科研日常管理全面评价师德师风表现。包括爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等六个方面（考核详细内容见附表）。（二）考核等次：师德师风考核实行百分制。考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89—70分）、基本合格（69—60分）、不合格（59分及以下）四个等次。（三）有下列情形之一者，实行师德师风考核一票否决，考核等次为不合格：1.损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；2.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;3.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费；4.未经批准影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；5.在招生考试、学生推优、职称评审等工作中有弄虚作假、徇私舞弊现象的；6.索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；7.对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的;8.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；9.其他违反教师职业道德的行为，造成不良影响或严重后果的。四、考核形式（一）各系（院）、部门成立“师德师风考核小组”，负责师德师风综合考核工作。组长由系（院）、部门负责人担任，系（院）小组成员由教研室主任及专业教师代表组成；部门小组成员包括本部门所有人员。小组成员不得为自己评分。（二）考核方式：各系（院）考核小组根据《师德师风考核评价表》（小组用）对本系（院）人员进行打分，取平均值；组织学生根据《师德师风考核评价表》（学生用）对代课教师进行打分，取平均值。其中，无课人员得分即为小组打分平均值；有课人员得分为：小组评分的60%+学生评分40％。部门考核与系（院）考核方式相同，有课人员的学生评价由所代课系（院）提供。（三）对师德师风的评价工作由人事处统筹，各系（院）、部门负责组织实施，每学期进行一次。两学期均有学生测评分的，年度评价得分取两学期平均值；只有一个学期学生测评分的，年度评价得分以该学期测评为准。五、考核结果使用师德师风是教师年度考核、绩效考核、岗位聘期考核、职称评审、评优奖励、职务聘任（用）的首要标准，严格执行师德失范“一票否决制”。（一）师德师风考核结果将纳入年终绩效考核，并作为教师评先评优、考核聘用、职称晋升的首要标准。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决，并在5年内不得申报上一级教师职务。（二）在教师职务（职称）晋升和岗位聘用、骨干教师及专业带头人选、各层次人才评选中优先推评。（三）考核结果应通知教师本人，考核优秀的应当予以公示表彰，确定考核不合格者应当向教师说明理由，听取教师本人意见。考核结果存入教师档案。（四）教师本人对评定结果有异议，或公示后有情况反映的，由系（院）、部门负责对相关情况进行核实；核实后教师对核定结论仍不同意的，可在得知结果后一周内向学院师德师风建设委员会提出申诉，委员会以书面形式向人事处提供裁定结果，人事处将裁定的结果计为个人考核结果。六、此办法自公布之日起执行，由组织人事处负责解释。附件1：教师师德师风考核评价表（小组用）附件2：教师师德师风评价表（学生用）                  

附件1教师师德师风考核评价表（小组用）系（院）部门：

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标

准分值得分爱国守法    热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，贯彻党的教育方针；严格遵守宪法和法律法规，遵守学校规章制度；依法履行教师职责，没有在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；无损害国家形象和民族利益、影响学校稳定和和谐、损害学生合法权益、宣扬邪教和宣传封建迷信等言行。15敬业爱生    忠诚人民教育事业，认真履行岗位职责，自觉服从工作安排，积极完成工作任务，恪尽职守，甘于奉献；在工作时间内无从事与教育教学无关的活动的行为，工作中无任何徇私舞弊的行为。自觉批评和抵制有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，保护学生安全，维护学生权益。真心关爱学生生，无简单粗暴对待学生现象；没有要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜的行为；没有其它不利于学生健康成长的言行。20教书育人    遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；积极开展教学改革，教学效果良好；没有违反教学纪律，敷衍教学等行为。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；没有通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息等行为；没有从事影响教育教学工作的兼职兼薪行为。20严谨治学    尊重科学规律，坚持真理；能够团结合作，协同创新；坚守学术良知，反对学术不端；没有弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费、重复发表自己的科研成果、滥用学术资源和学术影响等学术失范和学术不端行为。20服务社会    热心社会公益事业和文化传播，能积极主动地将传统文化和科学知识融入区域社会，传播优秀文化；勇担社会责任，自觉承担社会义务，主动参加社会实践，为社会提供专业服务。无假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益等行为。10为人师表    坚持学为人师，行为世范，举止文明，作风正派；自尊自律，清廉从教，自觉抵制有损教师职业声誉的行为。没有索要、收受学生及其家人的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物的行为；没有通过向学生推销书刊等商品获取利益的行为。没有任何违反教师职业道德行为规范的行为。15合

 计得分59分及以下的原因说明：1.可根据本系（院）、部门实际考核需要，在本评价表的基础上细化考核项目。

      2.得分对应等次：优秀（90分及以上）、合格（89—70分）、基本合格（69—60分）、不合格  （59分及以下）。全打满分无效。

      3.考核评价不合格的，应写明事实依据或具体情况（如内容多，可另附页），否则评价表将视为无效表。附件2教师师德师风评价表（学生用）教师姓名：

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 准分值得分爱国守法全面贯彻党和国家的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，认真履行教师的义务和岗位职责，坚持正确舆论导向，不听信不散布不良或消极言论。无损害国家形象和民族利益、影响学校稳定和和谐、损害学生合法权益、宣扬邪教和宣传封建迷信等言行。否则，该项计0分。10敬业爱生认真履行教师岗位职责，不私自调停课、请人代课，不迟到、早退、中途离开教学场地、课中会客等现象。10尊重学生的人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不用简单粗暴言行训斥学生，不体罚或变相体罚学生。10教书育人重视德育工作，结合教学目标把德育渗透在学科教学中，培养学生良好的思想品德，不向学生传播有害身心健康的思想。10严格课堂管理，认真清点学生出勤情况，并对迟到、旷课的学生进行教育。10课堂秩序良好，严格要求学生，对学生上课睡觉、玩手机等行为及时给予批评教育，不能有任何形式的“放