如何组织小组合作学习

第第页如何组织小组合作学习一、科学组建合作小组

1.小组的划分

根据“组内异质，组间同质”的原则，我将班内的52名同学分成8个合作小组，1-4组每组8人，5-6组每组10人。

2.小组的建设

〔1〕组内的划分：为了实施真正的合作，还要缩小规模，小组内再划分为A，B两个小组〔以4人一组为主〕，实施组内竞争；在此基础上我还推出2人小小组的合作形式，即依据学科成果好坏，取长补短，实施优略互补，成立的2人互帮互助小组，为后进生谋求出路。这样就可以依据课堂教学的实际需要选择不同的合作组〔大组8人、小组4人、小小组2人〕。小组一旦建立，一段时间内要保持稳定，一般不作调整。

〔2〕组长的指导：组长是小组的灵魂，是老师的好帮手。我从以下几个方面指导组长：①如何调动、保持全体组员的主动性；②如何把握激励组员的时机；③如何组织实施小组的合作学习；④如何推举汇报沟通的代表；⑤如何对小组合作学习目标、方法、过程和成果进行总结；⑥如何以身作则、全身心投入小组工作。

〔3〕起好组名：学习小组的命名源于小组成员，分散着小组全体成员的才智，表达了他们对学习、生活的共同熟悉和憧憬。我以为，班主任应引导同学在小组的命名上多下功夫，力争在命名上就表达出小组特色。例如：3组起名为星耀〔群星闪烁之意〕，可组徽画着杂乱的几颗星，我建议他们：要画8颗，一大两中五小，大的代表组长，两颗中等的代表小组长，其余五科代表组员，而且要画成扇形，象征着小组的团结与和谐，人人努力发光。

〔4〕合理分工：做到“两个明确，一个到位”。一是明确小组合作的规章与方法，使同学能合作，会合作；二是明确每个成员的职责，结合我校的实际状况，我设立了七个岗位，分别是：仪容仪表;学习看法;文明礼仪;纪律素养;劳动卫生;爱惜公物;体育熬炼。每组组员可依据自己的爱好报岗，对全组其他成员实施管理。最终实现：人人有事管，事事有人管。一个到位是指准时将合作学习评比结果在固定展现台上公布。

二、以评价为保障实施动态管理

1.学习方面评比周最勤奋团队

〔1〕出勤与学习。

早晨到校排在前15位且仔细学习的同学，每人次加1分；迟到一次扣2分。

〔2〕课堂上的学习。

①解答问题积分制。对同学“劳动成果”根据设定好的加分制度准时记录，每节一记录，一天一小结，一周一总结，总结结果要准时上评比台，做到公开公正透亮，不断激励同学向更高的目标迈进。出于对同学的敬重，依据前面划分的组号，一号解答问题正确加1分，8号解答问题正确加8分。这样有利于调动后进生参加课堂的主动性，大面积提高教育教学质量。

②“订正对方”加分制。经过一段的实践探究，一些问题令老师们困惑。课堂上，老师将本节内容分成若干“板块”由各小组分工完成，这时就消失了小组成员只关注本小组的探究内容，对其它小组的内容漠不关怀，更有甚者，在小组成果展现时，很多同学不知其它小组展现的内容，课堂实效大打折扣。如何解决这个问题呢？一是要注意预习内容的分工。在预习课的前期，没有分工，教学的全部内容也是全体同学预习自学的内容。到预习的后期，小组再重点突破若干“板块”。二是要在展现课堂上，每个小组展现的内容是其他小组评价的内容，凡指出一处错误，扣除展现小组1分，加到指正的小组身上，假如别的小组还有更加科学合理的`解释，依据“学术价值”进行加分。这样一来，同学探究问题的主动性提高了，关注其他小组问题程度加强了，课堂效率明显提升。

③“创新性答案”奖分制。每一个有价值的问题我们都要鼓舞同学从多个角度，实行发散思维方式创新性地整合答案，鼓舞同学发表不同的观点。对于角度新又简洁的答案赐予加分嘉奖。创新性答案给小组加5分，有新意的答案加3分，照本宣科式的答案加1分。

〔3〕课下作业完成状况。

被老师点名批判不完成作业或不仔细完成作业，每次扣4分。

1.以上得分记录周末由学习委员汇总，得分最高的组获周最勤奋团队。

2.纪律方面评比周最守纪团队

3.卫生方面评比周最卫生团队

4.整体方面评比月金银牌团队

5.注意精神激励和嘉奖

精神需求的本质就是得到别人的认可与敬重，完成自我价值的实现。我在合作小组运行中，一方面进行月量化考核以及年中量化考核，并记入同学档案，更重要的是通过校讯通家校平台，告知家长，还利用班级及学校板报对优秀学习小组的胜利阅历进行大力宣扬，从而营造学习先进，崇尚先进的良好气氛，并通过发奖状或喜报等多种形式激励同学。良好的精神鼓舞或嘉奖使同学独特得到充分张扬，使同学精神需求得到满意，从