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文档简介

Module2(教学设计)外研版（一起）英语四年级上册1.教学目标知识目标学习单词:jeans,shorts,skirt,dress,T-shirt,sweater,shoes,sneakers,boots,sandals学习句型:Whatwouldyouliketowear?I’dliketowear…###能力目标能够听懂、运用所学单词和句型进行口语交流。能够运用所学单词和句型进行简单的书面表达。2.教学内容词汇jeansshortsskirtdressT-shirtsweatershoessneakersbootssandals###句型Whatwouldyouliketowear?I’dliketowear…3.教学重难点教学重点：所学词汇和句型的发音和基本用法。教学难点：运用所学单词和句型进行简单的书面表达。4.教学过程Step1.导入新知识(5min)老师带领学生们说“Goodmorning！”并引导学生回应“Goodmorning！”老师出示图片，寻找学生们所熟悉的衣服，并让学生们口头练习。例如“What’sthis?”学生：“It’sajacket.”Step2.学习新知识(20min)老师出示所学衣服的图片，讲解并模仿发音，并教授相关的单词。老师朗读句型“Whatwouldyouliketowear?I’dliketowear…”给学生听，并引导学生模仿练习。老师运用课件进行相关的单词拼读和口语对话练习。Step3.合作学习(15min)老师将学生分成不同的小组，每个小组根据教师提供的图片和衣服名称一起讨论这些衣服的特点，可以通过描述颜色、大小、材质等方面进行讨论。每个组派出一名学生代表向全班描述所讨论的衣服。Step4.扩展活动(10min)老师出示所学词汇，并提供相应的图片。让学生根据图片和所学的单词，进行书面表达，实现扩展语言活动，同时鼓励学生在表述中尝试扩展自己的语言表达能力。Step5.总结复习(10min)老师可以采取口语对话进行总结复习，可以让几位学生模拟对话。学生进行自我评价，老师进行点评并给予反馈，及时修正学生的错误。5.教学资源课件，包括相关单词发音和对话。衣服图片。6.教学评估监测学生的听说能力、书写速度和书面表达。考察学生在听讲、对话和书

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