南华县2023年四年级数学第二学期期末监测试题含解析

南华县2023年四年级数学第二学期期末监测试题一、神奇小帮手。1．过一点可以画出（______）条直线，过两点只能画出（______）条直线；从一点出发可以画（______）条射线。2．小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是______；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他坐在第____列第____行．3．0.4里面有（________）个0.1，0.025里面有（________）个0.001。4．如果☆＋△＝50，那么☆×11＋△×11＝（______）；如果☆×△＝50，那么（☆×15）×（△÷15）＝（______）。5．2458360000改写成以“亿”为单位的数是（______）,保留整数约是（______）。6．小明的计算器上数字键“8”坏了，其他键完好，计算456×81时可以写成算式（__________）。7．先在里填上适当的数，再列出综合算式。综合算式：8．1.8里面有（________）个0.1；25个0.01是（________）；32个（________）是0.032。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9．有一组对边平行的四边形是梯形。（______）10．两个不为0的数相乘，积大于这两个数。________11．36÷6×9和36+6×9的运算顺序是一样的。（____）12．131－63＋37＝131－（63＋37）。（______）13．与从上面看到的形状相同。（______）14．整数除以小数，商一定小于被除数．（______）15．大于0.2而小于0.3的小数有9个。（________）16．一个数乘一个小数，积不一定小于这个数。（________）17．2.5÷2÷5=2.5÷10=0.25应用了除法的性质。（________）18．1除以任何一个非零数都得1．（_____）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19．下面各组线段能围成三角形的是（）。A．3厘米、4厘米、7厘米 B．4厘米、3厘米、6厘米 C．6厘米、6厘米、12厘米20．下面算式中，计算结果最大的是（）。A．2900＋30＋50×3 B．（2900－1－30＋50）×3C．2900＋（30＋50）×3 D．（2900－30）－50×321．下列图形中，是轴对称图形的是（

）A． B．C． D．22．下面各数，读数时只读一个“0”的是（）。A．200.03 B．8.001 C．105.0423．下面的分数中,不是最简分数的是()。A．57B．2423C．1424．9.5的末尾添上两个0，这个数（

）。A．扩大100倍

B．缩小100倍

C．大小不变25．0.029里面有（）个0.001。A．10 B．100 C．2926．三角形的两个锐角都是60°，这个三角形一定是（）．A．等腰三角形 B．等边三角形 C．不等边三角形 D．无法确定27．张师傅每天做m个零件，是王师傅每天做的6倍，王师傅和张师傅每天一共做（

）个零件．A．m+6 B．m÷6+m C．6m D．7m28．一个等腰三角形的两条边分别是和，它的周长是（）。A． B． C．可能是，可能是 D．四、勤奋的你来算一算。29．直接写出得数．479－56－144＝0.045×100＝0.9÷100＝1.9÷100×10＝4.7＋3.5－0.7＝2.6＋3.04＝10－0.09＝0×36÷6＝30．列竖式计算．152×69＝450×20＝3.05－1.48＝0.36＋21.5＝31．脱式计算．19+466+5.3440-0.92-1.086.5×101-6.57.15×4.8-1.8五、操作题。32．育才小学王军同学收集整理了本校一至六年级近视学生的人数，如下表。年级一二三四五六人数2510152335请根据上表的数据，绘制折线统计图。育才小学一至六年级近视学生人数统计图六、解决问题33．一本《故事大王》22.6元，一本《动物世界》18.6元，小红拿50元买这两种书各一本，还剩下多少元？34．在一次数学竞赛中，聪聪、奇奇和明明一共得了284.7分。聪聪和奇奇一共得了192.2分，奇奇和明明一共得了189.3分。他们三人各得多少分？35．每本相册都有32页，每页可以插6张照片，我家大约有900张照片，5本相册够用吗？36．下面是一个楼梯的截面图，楼梯共10级，每级台阶的高都是20cm，这个楼梯的截面的周长是多少？37．下面是光明小学2012年入学的学生从一年级到六年级这6年的近视人数统计表．年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级近视人数41228405660（1）根据统计表完成折线统计图．光明小学2012年入学的学生一至六年级这6年近视情况统计图（2）这个班六年时间近视学生人数整体趋势是(

)．（3）从(

)年级到(

)年级近视人数上升得最慢．

参考答案一、神奇小帮手。1、无数一无数【分析】直线没有端点，可以向两端无限延长；射线有一个端点，可以向一端无限延长。【详解】过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线；从一点出发可以画无数条射线。故答案为：无数；一；无数本题考查的是直线和射线的认识，动手作图能更快得出答案。2、（4,5）36【详解】略3、425【分析】0.4的十分位上是几，就有多少个0.1，将0.025的小数点向右移动3位，即可求出0.025里面有多少个0.001。【详解】0.4里面有4个0.1，0.025里面有25个0.001。本题主要考查了小数的意义，明确小数各个数位上数的意义是解答本题的关键。4、55050【分析】根据乘法分配律，☆×11＋△×11＝（☆＋△）×11，由此解答；根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也会随之扩大或缩小相同的倍数，据此解答即可。【详解】☆×11＋△×11＝（☆＋△）×11＝50×11＝550根据积不变的规律：（☆×15）×（△÷15）＝50本题主要考查乘法分配律和积的变化规律的灵活应用，先通过观察，联系有关知识，再应用所学知识解答。5、24.5836亿25亿【解析】略6、456×20×4＋456【分析】我们可以把81分成80和1的和，然后用456乘以80加上456乘以1即可。【详解】456×81＝456×（80＋1）＝456×80＋256×1＝456×20×4＋456故答案为：456×20×4＋456本题考查对乘法分配律的使用，即a（b＋c）＝ab＋bc。7、综合算式：810－（406＋500÷125）【分析】从最上面的开始计算，先算500÷125＝4，再算406＋4＝410，最后算810－410＝400，根据运算顺序列出综合算式即可。【详解】综合算式：810－（406＋500÷125）＝810－（406＋4）＝810－410＝400本题考查整数四则混合运算，根据从上往下的计算顺序计算，然后列综合算式，最后可以通过综合算式检验一下自己的列式是否正确。8、180.250.001【分析】根据1.8中，个位上是1，所以有10个0.1，十分位上是8，所以有8个0.1，一共是18个0.1；0.01的计数单位是百分之一，所以25个0.01是0.25；0.032的计数单位是千分之一，所以32个0.001是0.032；【详解】1.8里面有18个0.1；25个0.01是0.25；32个0.001是0.032。故答案为：18；0.25；0.001本题考查的是小数的意义，熟练掌握小数的计数单位。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9、√【解析】解：由分析知，只有一组对边平行的四边形是梯形；有一组对边平行，不能判断另外一组对边是否平行，所以原题的说法是错误的．故答案为错误．【分析】根据梯形的含义可知：只有一组对边平行的四边形叫做梯形；可知有一组对边平行的四边形，可能是梯形，也可能不是梯形，如平行四边形；由此判断即可．10、×【分析】假设这两个数均是1，1×1＝1，则积等于这个两个数。假设这两个数分别是160和30，160×30＝4800，则积大于这两个数。假设这两个数分别是0.4和0.5，0.4×0.5＝0.2，则积小于这两个数。【详解】根据分析可知，两个不为0的数相乘，积可能等于这两个数，可能大于这两个数，也可能小于这两个数。故答案为：×。可通过举反例的方法解决类似问题。11、✕【解析】略12、×【分析】依据减法性质把等式右边的算式去掉括号，再与等式左边的算式比较解答。【详解】依据减法性质可得等式的右边为：131﹣（63＋37），＝131﹣63﹣37，等式的左边＝131﹣63＋37，131﹣63﹣37≠131﹣63＋37，即左边≠右边，故答案为错误。此题主要考察学生对于减法性质的掌握，以及正确应用。13、×【分析】观察图形可知，从上面看到的形状是两行，第一行是两个正方形，第二行是两个正方形；从上面看到的形状是一行，为两个正方形。据此解答即可。【详解】根据分析可知，从上面看到的是；从上面看到的是。所以与从上面看到的形状不相同。故答案为：×本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。14、×【详解】略15、×【分析】题目中没有给出是几位小数，大于0.2而小于0.3的两位小数有0.21、0.22……；大于0.2而小于0.3的三位小数有0.211、0.212……；大于0.2而小于0.3的四位小数有0.2111、0.2112……；据此解答即可。【详解】根据分析可知，大于0.2而小于0.3的小数有无数个。故答案为：×求两个小数之间有多少个小数，一定要明确是几位小数。16、√【分析】根据小数乘法的计算方法，举例说明即可。【详解】假如这个数是1，1×0.5＝0.5，积小于1，1×1.5＝1.5，积大于1，所以一个数乘一个小数，积不一定小于这个数。故答案为：√一个数（0除外），乘大于1的数，积比原数大；乘小于1的数，积比原数小。17、√【解析】略18、√【解析】略三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、B【分析】在三角形中，任意两边之差小于第三边，任意两边之和大于第三边，据此解答。【详解】A．因为3＋4＝7，所以3厘米、4厘米、7厘米三条线段不能围成三角形；B．因为4＋3＞6，4－3＜6，所以4厘米、3厘米、6厘米三条线段能围成三角形；C．因为6＋6＝12，所以6厘米、6厘米、12厘米三条线段不能围成三角形。故答案为：B。解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可。20、B【分析】按照整数混合运算的运算顺序算出结果，进一步比较得出答案即可。【详解】2900＋30＋50×3＝2900＋30＋150＝2930＋150＝3080（2900－1－30＋50）×3＝（2899－30＋50）×3＝（2869＋50）×3＝2919×3＝87572900＋（30＋50）×3＝2900＋80×3＝2900＋240＝3140（2900－30）－50×3＝2870－50×3＝2870－150＝27208757＞3140＞3080＞2720所以计算结果最大的是（2900－1－30＋50）×3。故答案为：B整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。21、D【详解】一个图形沿着一条直线对折后两边能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴．由此可以判断，D中的图形是轴对称图形．故答案为D．22、A【分析】一个数的整数部分，要根据整数中0的读法去读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，一个整数要想读一个0，至少有一个0不能写在每级的末尾，并且这几个0要相邻；小数部分每个数位上的0都要读出。【详解】A．200.03读作：二百点零三；

B．8.001读作：八点零零一；

C．105.04读作：一百零五点零四。

故答案为：A掌握含有0的小数读法是解答本题的关键。23、C【解析】略24、C【解析】略25、C【详解】0.029是三位小数，计数单位是0.001，它里面有29个0.001；据此解答。此题考查了小数的意义及计数单位，应注意基础知识的积累。26、B【解析】试题分析：根据三角形内角和是180°，可得出第三个角的度数也是60°，根据等边三角形的性质可得，这个三角形是等边三角形．解：180°﹣60°×2，=180°﹣120°，=60°，60°=60°=60°，所以这个三角形是等边三角形．故选B．点评：此题考查了三角形内角和性质和等边三角形的性质的灵活应用．27、B【解析】略28、B【分析】题目中并没有给定哪条边是底哪条边是高，所以先需要根据三角形的特性判断出第三题边能够取得长度。【详解】若6cm为腰，此时6＋6＝12（cm），不满足两边之和大于第三边，故不能取6cm。所以第三边只能为12cm，则周长为：6＋12＋12＝30（cm）。故答案为：B掌握三角形的特性：两边之和大于第三边是本题的关键，同时要掌握有两边相等的三角形是等腰三角形。四、勤奋的你来算一算。29、279；4.5；0.009；0.19；7.5；5.64；9.91；0【详解】略30、152×69＝10488450×20＝90003.05－1.48＝1.570.36＋21.5＝21.86【解析】略31、2371.343865032.52【详解】19+4=2366+5.34=71.3440-0.92-1.08=40-(0.92+1.08)=40-2=386.5×101-6.5=6.5×101-6.5×1=6.5×(101-1)=6.5×100=6507.15×4.8-1.8=34.32-1.8=32.52第一题直接根据进位加法计算；第二题根据小数的加法计算；第三题运用连减的性质简便计算；第四题先算乘法，再算减法．五、操作题。32、【分析】根据统计表中：一年级2人，二年级5人，三年级10人，四年级15人，五年级23人，六年级35人，绘制统计图。【详解】本题考查的是折线统计图的绘制，关键是仔细观察统计表中的数据，确保绘制统计图的过程中，数据不要出错。六、解决问题33、8.8元【分析】用50元减去一本《故事大王》和一本《动物世界》的钱，就得剩余的钱。【详解】50－22.6－18.6＝27.4－18.6＝8.8（元）答：还剩下8.8元。本题主要考查学生对小数加减法计算方法的掌握和灵活运用。34、聪聪得95.4分，奇奇