Unit 6 Who's he？（说课稿）-2022-2023学年英语三年级上册-湘少版（三起）_第1页
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文档简介

Unit6Who’she？（说课稿）一、教材分析本单元是《湘少版（三起）》英语三年级上册的第六单元，主要围绕“个人信息”的话题展开，通过学习、练习句型“Who’she/she？”和“Ishe/she…？”等，让学生掌握询问和回答关于人物信息的基本表达。同时，本单元还涉及到介绍自己和他人的语言功能，可以帮助学生增强自我介绍的能力。二、教学目标能听、说、读、写本单元出现的单词和句型。能熟练运用句型“Who’she/she？”和“Ishe/she…？”进行询问和回答个人信息。能运用所学知识完成简单对话，介绍自己和他人。了解中西方姓名的不同表达方式，培养语言文化意识。三、教学内容及流程安排1.学习单词本单元出现的单词有：he,she,name,boy,girl,mother,father,sister,brother,friend。教师通过图片、动作等多种形式进行词汇教学，并让学生听、说、读、写这些单词。2.学习句型本单元出现的句型有：Who’she/she？Ishe/she…？教师在板书上示范这两个句型，并结合图片、实物等教具进行口语模仿。利用教材上的练习，引导学生进行语音、语调、语音的练习。3.操练对话利用教材中的对话，引导学生进行对话练习。要求学生按照正确的语音、语调进行模仿，学会用所学知识进行询问和回答。教师在操练对话时，可以对部分问题进行改编，让学生自己编写对话练习。4.自我介绍教师可以利用课堂活动，让学生进行自我介绍的练习，如填写自己的名字、年龄、家庭成员等信息，或进行口头介绍。同时，教师还可以引导学生学习中西方姓名的不同表达方式，培养语言文化意识。5.课堂练习根据教材中的练习和学生的口头表现，进行课堂练习，巩固所学知识。6.作业布置教师可以布置练习册上与本单元相关的习题，也可以要求学生编写自我介绍的口头或书写作业。四、教学方法集体学习：教师在板书上演示单词和句型，并引导学生进行口语模仿。情景演示：教师可以利用图片、实物等教具，让学生在不同情境下进行问答练习。合作交流：教师可以组织小组活动，让学生在小组内进行自我介绍和对话练习。五、板书设计Unit6Who’she？单词：he,she,name,boy,girl,mother,father,sister,brother,friend。句型：Who’she/she？Ishe/she…？六、教学反思本单元主要围绕“个人信息”这一话题，通过学习“Who’she/she？”和“Ishe/she…？”等句型，让学生在口语表达方面得到了提升。同时，教师还特别注意启发学生学习中西方姓名的不同表达方式，培养学生的语言文化意识，提高语言应用的灵活性。但需要注意的是，在课堂练习的过程中，许多学生过于依赖教材的内容，缺

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