山东省潍坊市望留中学2021年高三数学文联考试题含解析_第1页
山东省潍坊市望留中学2021年高三数学文联考试题含解析_第2页
山东省潍坊市望留中学2021年高三数学文联考试题含解析_第3页
山东省潍坊市望留中学2021年高三数学文联考试题含解析_第4页
山东省潍坊市望留中学2021年高三数学文联考试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

山东省潍坊市望留中学2021年高三数学文联考试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.已知直线、,平面,则下列命题中:

①.若,,则

②.若,,则③.若,,则④.若,,,则,其中真命题有(

)A.0个

B.1个

C.2个

D.3个参考答案:B2.下图是某几何体的三视图,则该几何体的体积为(A)(B)(C)(D)参考答案:C【知识点】由三视图求面积、体积.解析:由已知的三视图可得:该几何体是一个圆柱和长方体的组合体,

圆柱的底面直径为8,半径为4,高为8,故体积为:64π,

长方体的长,宽,高分别为:8,8,4,体积为:256,

故几何体的体积V=,故选:C.【思路点拨】由已知的三视图可得:该几何体是一个圆柱和长方体的组合体,分别求出圆柱和长方体的体积,相加可得答案.3.函数f(x)的导数为题f′(x)若函数在区间f(x)在区间(a,b)内无极值点,则f'(x)在区间(a,b)内无零点.命题P的逆命题,否命题,逆否命题中,正确的个数是()A.0 B.1 C.2 D.3参考答案:D【考点】四种命题.【分析】可先判断出原命题与其逆命题的真假,根据四种命题的等价关系即可判断出真命题的个数.【解答】解:函数f(x)的导数为f′(x)若函数在区间f(x)在区间(a,b)内无极值点,则f'(x)在区间(a,b)内无零点,故原命题为真正确,则逆否命题为真命题,其逆命题为:函数f(x)的导数f′(x),若f'(x)在区间(a,b)内无零点,则函数在区间f(x)在区间(a,b)内无极值点,逆命题也是真命题,由此可知命题的否命题也是真命题,因为原命题的逆命题与否命题是等价命题.综上可知:命题p的逆命题、否命题、逆否命题中正确命题的个数是3.故选:D.4.设函数的导函数的最大值3,则的图象的一条对称轴的方程是A. B. C. D.参考答案:D略5.下表是降耗技术改造后生产甲产品过程中记录的产量x(吨)与相应的生产能耗y(吨标准煤)的几组对应数据,根据表中提供的数据,求出y关于x的线性回归方程为=0.7x+0.35,那么表中m值为()x3456y2.5m44.5A.4 B.3.15 C.4.5 D.3参考答案:D【考点】线性回归方程.【分析】根据表格中所给的数据,求出这组数据的横标和纵标的平均值,表示出这组数据的样本中心点,根据样本中心点在线性回归直线上,代入得到关于m的方程,解方程即可.【解答】解:∵根据所给的表格可以求出==4.5,==∵这组数据的样本中心点在线性回归直线上,∴=0.7×4.5+0.35,∴m=3,故选:D.6.参考答案:B7.已知双曲线的右焦点为,直线与一条渐近线交于点A,△OAF的面积为(O为原点),则抛物线的焦点坐标为(

)

A.(0,0)

B(,0)

C.(1,0)

D.(2,0)参考答案:C8.一个蜂巢里有1只蜜蜂,第一天它飞出去找回3个伙伴;第2天有4只蜜蜂飞出去各自找回了3个伙伴,如果这个找伙伴的过程继续下去,第6天所有的蜜蜂归巢后,蜂巢中一共有(

)只蜜蜂.

A.972

B.1456

C.4096

D.5460参考答案:C试题分析:由题意可知,蜜蜂数列成等比数列,其首项,其第六项为.考点:等比数列通项公式.9.若某几何体的三视图如右图所示,则此几何体的体积是A.B.C.7D.6参考答案:A10.如果是定义在上的奇函数,那么下列函数中,一定为偶函数的是(

)A.

B.C.

D.参考答案:B【知识点】函数的奇偶性【试题解析】因为奇函数乘以奇函数为偶函数,y=x是奇函数,故是偶函数。

故答案为:B二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.奇函数在上的解析式是,则的函数解析式是

参考答案:【知识点】函数奇偶性的性质.B4

【答案解析】

解析:∵函数为奇函数,∴f(﹣x)=﹣f(x);设x<0,则﹣x>0,∴f(﹣x)=﹣x(1+x),∴f(x)=﹣f(﹣x)=x(1+x);又f(0)=0,又f(x)在(0,+∞)上的解析式是f(x)=x(1﹣x),∴函数的解析式为:【思路点拨】结合(0,+∞)上的解析式,利用f(﹣x)=﹣f(x)求x<0时的不等式;奇函数如果在x=0有定义,则f(0)=012.程序框图如右图所示,其作用是输入空间直角坐标平面中一点,则输出相应点,若点的坐标为.若为坐标原点,则__________;参考答案:13.已知直线与互相垂直,则

.参考答案:2或-314.已知的三边长成公比为的等比数列,则其最大角的余弦值为_________.参考答案:设三边为,则可得所对的边最大,由余弦定理得。15.(极坐标与参数方程选讲选做题)设曲线的参数方程为(为参数),直线的方程为,则曲线上的动点到直线距离的最大值为

参考答案:16.双曲线的虚轴长是实轴长的2倍,则实数的值是

参考答案:答案:

17.已知点P是抛物线上的动点,点P在y轴上的射影是M,点A的坐标是(4,a),则当时,的最小值是

。参考答案:当时,,所以,即,因为,所以点A在抛物线的外侧,延长PM交直线,由抛物线的定义可知,当,三点共线时,最小,此时为,又焦点坐标为,所以,即的最小值为,所以的最小值为。三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.(本小题满分12分)已知函数为偶函数.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)若方程有且只有一个根,求实数的取值范围.参考答案:解:(1)因为为偶函数,所以

(2)依题意知:

*令

则*变为

只需其有一正根。(1)

不合题意(2)*式有一正一负根

经验证满足

(3)两相等

经验证

综上所述或略19.已知直线l的参数方程为(t为参数),在极坐标系(与直角坐标系xOy取相同的长度单位,且以原点O为极点,以x轴正半径为极轴)中,曲线C的极坐标方程为ρ=4cosθ.(1)分别将直线l和曲线C的方程化为直角坐标系下的普通方程;(2)设直线l与曲线C交于P、Q两点,求|PQ|.参考答案:考点: 参数方程化成普通方程;点的极坐标和直角坐标的互化.专题: 选作题;坐标系和参数方程.分析: (1)消去参数,可得直线l的普通方程,圆ρ=4cosθ,等式两边同时乘以ρ,可得曲线C的方程化为直角坐标系下的普通方程;(2)求出圆心和半径,再求出圆心到直线的距离,即可求|PQ|.解答: 解:(1)直线l的参数方程为(t为参数),普通方程为y=x+2﹣2;圆ρ=4cosθ,等式两边同时乘以ρ得到ρ2=4ρcosθ,即x2+y2=4x,即(x﹣2)2+y2=4;(2)x2+y2=4x,即(x﹣2)2+y2=4,表示以(2,0)为圆心,半径等于2的圆.圆心到直线的距离为=1,∴|PQ|=2=2.点评: 本题考查参数方程化成普通方程、极坐标方程化为直角坐标方程,考查直线与圆的位置关系,比较基础.20.(本小题满分12分)已知函数。(Ⅰ)求函数的最小正周期和值域;(Ⅱ)若,求的值。命题立意:本题主要考查三角函数的性质、两角和的正余弦公式、二倍角公式等基础知识,考查基本运算能力以及化归与转化的数学思想.参考答案:【解析】21.等差数列{an}中,a1=3,前n项和为Sn,等比数列{bn}各项均为正数,b1=1,且b2+S2=12,{bn}的公比q=(1)求an与bn;(2)求+.参考答案:【考点】等差数列与等比数列的综合;数列的求和.【专题】计算题;转化思想.【分析】(1)由题意,据b2+S2=12,{bn}的公比q=建立方程即可求得q,d,由公式求an与bn;(2)求+.要先求,根据其形式要选择裂项求和的技巧.【解答】解:(1)由已知可得解得,q=3或q=﹣4(舍去),a2=6∴an=3n,bn=3n﹣1(2)证明:Sn=∴==∴==【点评】本题考查等差与等比数列的综合,考查了根据题设条件建立方程求参数的能力,以及根据所得的结论灵活选择方法求和的能力.求解本题的关键是对的变形.22.(本小题满分12分)已知奇函数,的图象在x=2处的切线方程为(I)求的解析式;(II)是否存在实数,m,n使得函数在区间上的最小值为m,最大值为n.若存在,求出这样一组实数m,n,若不存在,则说明理由

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论