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文档简介
冀教2011版三年级英语下册《Lesson6LynnSeesaDoctor》教案及教学反思一、教学目标学生能听、说、读、写本课的单词和短语，并掌握相应的英语表达能力。学生能够理解本课对话的内容，结合表情和肢体语言理解对话的意义。学生能够模仿表演本课对话中的角色，练习口语表达能力。学生能够进行小组交流，增进口语交际能力，提高听说能力。二、教学重点掌握本课所授的单词和短语。能够用英语表达看病的常用表达。理解对话内容并模仿角色表演。三、教学难点理解对话内容，通过肢体语言和表情理解对话意义。练习口语表达能力，模仿对话中的角色进行表演。四、教学过程1.导入通过表情和肢体语言引入本课的主题，即看病。教师将会比划一些病症，例如咳嗽、头痛、发烧等，让学生模仿动作并猜测所表示的病症。2.学习新词汇通过幻灯片或者教具，让学生学习本课所授的单词和短语，包括:seeadoctor:看医生feelsick:感觉不舒服headache:头疼stomachache:肚子疼toothache:牙疼fever:发烧cough:咳嗽sneeze:打喷嚏runnynose:流鼻涕medicine:药3.理解对话内容给学生播放对话音频，并配以图片，让学生尝试理解对话内容。教师适时提问，鼓励学生尝试用英语回答问题。4.模仿表演对话组织学生进行角色扮演，其中包括：病人和陪同就医的家长医生药房的工作人员5.小组讨论与交流将学生分成小组，可以根据临时抽签或者随机选取的方式，要求学生使用英语进行小组内的讨论和交流。讨论的主题可以是看病、保持健康以及吃药的正确方法等。五、教学反思本节课的话题是看病，对于小学生来说是一个非常实际的生活话题。在教学中，我通过多种方式激发了学生的兴趣，例如通过动作和表情的模仿、角色扮演以及小组交流等方式，让学生更好地理解和掌握所学知识。此外，在教学过程中还存在一些不足。例如，在学习新词汇时，我应该加强学生的练习，通过举例和练习来巩固已学知识。同时，在角色扮演环节中，我也应该更好地指导学生，让他们更好地理解角色的身份和对话内容。在今后
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