人民版必修三《“顺乎世界之潮流”》教案及教学反思_第1页
人民版必修三《“顺乎世界之潮流”》教案及教学反思_第2页
人民版必修三《“顺乎世界之潮流”》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人民版必修三《“顺乎世界之潮流”》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：-回顾近代科技与文化的历史进程，理解历史变革对当代世界的影响；-理解“顺乎世界之潮流”的择善而从的态度，加强人文关怀；-领会“顺乎世界之潮流”的价值取向，明确国家安全和发展的重要性；-提升综合素质，加强批判性思维和创新能力。2.教学过程前导活动教师出示一张现代城市的图片，引出以下问题：-这是一个怎样的城市？-你觉得这个城市蕴含的文化是什么？-这个城市的现代化来自于哪些领域的发展？学习活动“历史进程”环节（1）教师向学生介绍近代科技与文化的历史进程，包括文艺复兴、启蒙运动、工业革命、信息时代等；（2）学生自学并展示相关人物和事件（建议学生选取两个人物、两个事件或两个文化现象）。“顺乎世界之潮流”环节（1）教师向学生讲解顺乎世界之潮流的概念和具体内涵；（2）学生以小组为单位讨论两个问题：一个是重视本土文化的必要性，另一个是发展现代科技的必要性。讨论结束后，每个小组派出一名代表进行汇报。“国家安全和发展”环节（1）教师向学生介绍国家安全和发展的重要性；（2）学生自学并展示相关领域的主要进展（建议学生选取两个领域）。辅助活动“批判性思维”环节教师通过几个例子，引导学生思考批判性思维的奥义和价值。“创新能力”环节教师给学生展示几个创新案例，并引导学生讨论这些创新案例背后的思维模式和方法。3.教学反思本节课的教学反思包括以下几个方面：-教材设计：在选择教材内容时应侧重于深刻理解近代科技与文化的历史进程，并通过这个历史进程引出“顺乎世界之潮流”的概念。-教师指导：在“历史进程”环节，建议教师给予学生更多的合作组织机会，引导学生多方面、多角度地了解历史进程；在“顺乎世界之潮流”环节，建议教师在讲解时给出生动的例子和案例，帮助学生更好地理解概念。-学生讨论：在“顺乎世界之潮流”和“国家安全和发展”环节，建议给学生更多的时间和机会进行自主思考和独立表述，从而培养他们的创新能力和批判性思维能力。二、参考资料高中历史课程标准；人民教育出版社，必修三：历史（上册），

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论