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清华2011课标版一年级起点三年级下册《Lesson10》教案及教学反思一、教学目标能听懂、会读、会默写本课时的单词：shoulder、foot、arm、leg能大声朗读课文，理解其中的内容，学会如何询问他人的身体健康状况以及如何向他人表达自己的身体健康状况能正确书写本课时出现的单词、词组和句子对以“问答”的方式进行口语对话有一定的练习和掌握二、教学内容A.生词和短语shoulderfootarmlegB.课文Howareyou,Helen?Notverywell.Myshoulderhurts.Oh,no.Shouldyouseethedoctor?No,Ithinkitwillbebettersoon.Doyouliketoplayfootball,Mike?Yes,Ido.Iplayfootballwithmyfriendseveryday.Doyouliketoplay,too?No,Idon’t.Doyouliketorun?Yes,Ido.Doyouliketoswim?No,Idon’t.Iliketoridemybike.C.句型Howareyou,Helen?Notverywell.Myshoulderhurts.Shouldyouseethedoctor?No,Ithinkitwillbebettersoon.Doyouliketoplayfootball,Mike?Yes,Ido.Iplayfootballwithmyfriendseveryday.Doyouliketorun?Yes,Ido.Doyouliketoswim?No,Idon’t.Iliketoridemybike.三、教学过程A.听、说、读观看教学视频，跟读单词。教师复述单词，学生独立书写文本。教师朗读全文，学生跟读。B.讲解语法和句型教师阐述句型和语法，以“问答”为主要模式进行学习和练习。学生以小组为单位进行情景对话，要求使用本课程对话句型。C.默写和校对学生进行小组或个人默写，教师巡视监督。班级进行互相修改，同桌互帮互助。四、教学反思整个教学过程比较简单，缺少足够的细节和深度。接下来的课程需要在保证简洁易懂的前提下更好地注重细节。教学模式过于传统，学生缺少一定的自由发挥。是否可以通过一些游戏化的方式激发学生学习本课程

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