冀美2011版三年级美术下册《远古的恐龙》教案及教学反思_第1页
冀美2011版三年级美术下册《远古的恐龙》教案及教学反思_第2页
冀美2011版三年级美术下册《远古的恐龙》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

冀美2011版三年级美术下册《远古的恐龙》教案及教学反思教案教学目标能够初步了解恐龙的基本特征；能够从多个角度观察恐龙，理解恐龙的形态特征；能够基于观察和想象，发挥自己的创造能力，创作出具有恐龙特征的画作。教学重点让学生通过观察、想象、创作，深入了解恐龙。教学难点让学生通过绘画创作，表达自己对恐龙的认识和理解。教学内容形状猜猜（5分钟）通过一些简单的问题，引导学生来预测老师要画的动物是一种恐龙。观察恐龙（10分钟）老师通过图片等多种形式展示不同类型及不同时间段的恐龙，让学生能够多角度、全面的观察恐龙。画出恐龙（35分钟）老师将一些基本的恐龙元素作为小组任务，分配给小组，每个小组将自己的创作进行展示。合作展示与交流（10分钟）老师让每个小组选出代表，用自己的语言表达绘画作品中隐藏的知识和经验。评价（5分钟）教师总结本课内容，评选本堂课最佳小组及小组成员，根据评选标准进行奖励。教学方法图像教学法讨论式教学法观察式教学法合作学习法个别差异教学法教学反思教学准备本节课老师预先为每个小组准备了图片、贴纸等材料，以及各个恐龙部件的简单绘画方法，可以协助学生用最简单的方式快速创作出恐龙画。教学过程本堂课采用了多种教学方法，例如图像教学法、讨论式教学法、观察式教学法、合作学习法等，这些方法的运用大大提高了学生的学习积极性，也让学生们能够从不同角度对恐龙进行了深入了解和探究。在创作环节中，学生们能够虽然每个小组都有相同的元素，但是每个组合的表现形式都不同，每个小组都展现出了自己独特的见解和创造力。最后通过合作展示和交流，学生们更加深入地理解了恐龙知识。教学反思虽然本堂课采用了多种教学方法，但我发现图像教学法在引导学生相关观察方面表现得更加优秀，因此今后我会多加运用。此外，在这个阶段，我也发现学生的参与感严重不足，他们更愿意跟着老师进行绘制，而不是对恐龙的形态进行更多地思考和创造。因此，下一步我会引导学生进行更加深入的思考和创造，提高他们的创造力和思考能力。最后，在评价环节上，我建议可以加强评价方面的细节问题，例如要对课堂上的小组学习进行更加详细的评价、鼓励学生展现自己的想法和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论