教学工作计划模板4篇

教学工作计划模板4篇教学工作计划篇1

这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学，上学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不改变老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够进快的融入到语文学习中来，提高语文成果。所以我特殊指定了这学期的教学工作计划：

一、学生状况分析

三年级共有学生35人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

二、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培育创新精神，促进学生的全面进展。

三、教学措施：

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际教学支配

2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课能力。

3、加强直观教学，利用教具、学具，增添学生操作、观看，调动多种感官进行学习。

4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。

四、本学期教学工作的主要目标

1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。

5、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

五、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

虽说班级有些学生的语文基础较差，成果不好，不过教学成果不是一时就能提上去的，这需要学生长时间渐渐的积累和老师们坚持不懈的催促，二者的共同努力才会使语文教学成果得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成果的秘诀之一。

不过我信任，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成果肯定会出现巨大的提升的！

教学工作计划篇2

一、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法〔一〕、认识时间、找规律、统计，数学实践活动。

二、本册教学目标及重、难点：

〔一〕教学目标：

１、数与代数：

〔1〕经受从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一〞、“十〞和“百〞；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，把握数序，会比较两个数的大小。

〔2〕经受探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。

〔3〕在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

〔4〕会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

２、空间与图形：

〔l〕经受观看常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正

确识别这些图形。

〔2〕能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

３、统计与概率：

(1)经受收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中

的事物、现象进行简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简洁的统计表。

(2)能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的数据进行简洁的

分析、推断和推理。

4、情感与看法

(1)在教师和同学的鼓舞、帮助下，联系学到的数学学问对身边

的与数学有关的某些事物有好奇心，能主动地参加观看、发觉并解决数学问题的活动。

(2)在教师和同学的鼓舞、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，逐步形成学好数学的信念。

(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。

(4)有初步的经过思索获得数学学问的体验，有初步的与同学互相合作、互相沟通学习数学学问的体验。

〔二〕教学重点：

100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

〔三〕教学难点：

1、100以内的进位加法和退位减法。

2、会看读写几时几分。

3、人民币单位间的换算。

4、用数学。

5、进展空间观念。

三、教学措施：

1、以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟识的具体情景，注重学生对学问的体验，获得对学问的理解。从而激发学生的学习兴趣、

2、在教学中尽量表达学生学习数学的学问形成过程，让学生经受从生活中发觉并提出数学问题、解决数学问题的过程。

3、表达自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。通过活动，让学生感受和体会数学学问的含义。

4、数与计算的教学重视进展学生的数感，表达算法多样化。加强基本训练，打好计算教学基础。选择多种口算方法如视算、听算、限时计算等，使每一位学生在课堂上都有较多的练习机会。

5、为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展学生的空间观念。

6、注重培育学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而进展学生的数学思维能力。

7、结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学学问的理解。

8、留意表达开放性的教学方法，为学生学习学问提供丰富的资源。创设激趣、激情的情景，让学生开心的自觉的.投入学习中去。

9、培育仔细、认真的计算和准时进行检验的学习习惯，特殊要重视学生良好的计算习惯培育、

10.作为教师首先以身作则，以饱满的精神上课，以良好的教风影响学风，做到仔细讨论教材，挖掘生活素材，如多种形式的图片、卡通等，设立“动手、动口、动脑〞等合作沟通的栏目，备好每一堂课，顾及个别差异，因材施教，提高40分钟效益。

教学工作计划篇3

本学期担任八年级〔1〕〔2〕的语文教学工作，这两个班共有110名学生。就语文这一学科的总体状况而言，1班要比2班好许多。分析其缘由，主要是1班女生较多，基础较好。学生们比较听话。而2班男生多，且两极分化明显，有一部分基础差的男生对学习毫无兴趣，只是来混日子。

两个班在七年级的历次考试中基本都是1班第一。2班第一后数。每次考试的优秀率占12%，中间层较厚80—60分的占58%左右，余下的30%的学生就是不及格的了。

针对以上的分析，现将本学期教学计划制订如下：

一、继续激发学生学语文的热情

兴趣决定一切。只有让学生对你所教的学科有兴趣，他才可能跟着你学习。并通过语文教学，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培育创新精神和创造能力，进展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣。

二、夯实基础，努力做到熟记基础学问

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法，熟记课文中出现的生字生词的音形义。为了做到这一点，我们将继续使用小组负责制。就是将学生分成几个小组，由成果较好的学生当组长。每遇到要求背诵的课文，会写的字词，默写的古诗。都由组长先检查，过关后，再由老师抽查。〔老师负责检查各小组长〕。并且每天上课前都要检查上节课学过的学问。

三、加强对阅读能力和写作能力的提高

阅读和写作始终是我们的一大难题。本学期肯定会在上好每一节阅读课的基础上，加大阅读题的训练密度，让学生见识更多的阅读题型，还要在语文教学时，教给学生一些做阅读题时的一些窍门。比方：说明文阅读中，最常见的一类题就是，给你一些表估计、猜想的词语。然后问你这些词语能不能去掉？为什么？这类题的回答是确定的，根据此句回答缘由后，肯定要把它归到说明文的语言具有精确性上来。还要利用课余时间，多找一些有代表性的美文给他们看、听。让他们学会体会的写作意图及文章的中心思想。在上一学期，我就常常利用看晚自习的时间，给住宿生读一些《读者》《意林》上的文章，读完后我们总要商量一番，私下询问，很受学生欢迎。

写作，我想还是让学生们从生活中学起。多观看，多动脑，多练笔。是我对写作的一点儿看法。坚持写日记，记录生活的每一天。遇到问题，多问个为什么。勤拿笔，发发自己的小感慨。这对写作来说都是有百利而无一害的。

加强学生互评，增添他们对语言的把握。学会取人之长，补己之短。重视积累和感悟。学会给给别人判作文，也就学会自己写作文。

想到达我的计划，我会留意以下几点：

1〕从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。

2〕语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重学问之间，能力之间以及学问，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3〕重视学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的创造性思维。

4〕教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取学问，提高语文能力。每堂课都要依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，