小学语文-孙宇教学课件设计

白杨文以载道：说文章是为了说明道理，弘扬精神的。爸爸妹妹哥哥爸爸向妹妹和哥哥介绍白杨树1、课文除了写了爸爸向妹妹和哥哥介绍白杨树还写了什么内容？2、找到依据，并画下来。阅读思考

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

爸爸不只是

，他也。

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

爸爸不只是在向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。过渡段承上启下1至12自然段14至16自然段13自然段介绍白杨树表白爸爸的心

自由阅读课文1至12段，找出描写白杨树的句子，画下来。阅读思考

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

小组合作，分角色朗读课文1——10自然段。找出文中表现白杨树高、大、挺、秀的句子。

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：

“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”

“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。表现了白杨树的高、大、挺。

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。茫茫浑黄一体

没有山，没有水，也没有人烟。

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体

。

白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

白杨树从来就这么直。

白杨树从来就这么直。

哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。

（）需要它,它就在（）很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

白杨树从来就这么直。

不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。

从来就这么

。

不管遇到

还是

,不管遇到

还是

,它总是那么

,那么

,不

,也不

。

需要它,它就在

很快地

,长出

的枝干。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们不知道爸爸、妈妈为什么要在新疆工作？他们不知道为什么爸爸要接他们去新疆读书？他们不知道新疆是个什么样的地方？他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。知识青年离开家乡知识青年来到新疆用油桶烧水挖洞穴居住开垦荒地播种粮食修建水利工程放牧牛羊粮食丰收建成化工厂服装厂不畏艰难无私奉献爸爸、妈妈为什么要去新疆工作？爸爸为什么要接他们去新疆读书？新疆是个什么样的地方？建设新疆扎根新疆条件艰苦家国情怀深情大爱文以载道：说文章是为了说明道理，弘扬精神的。在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。石灰呤千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

石灰呤千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。借物喻人作