小学三年级信息技术教案

小学三年级信息技术教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小学三年级信息技术教案，欢迎阅读与收藏。小学三年级信息技术教案1教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）师：好，你也来谈谈。生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？生：好。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的`题目。三、做一做。通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。1、小神游在利用画图（）画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。师：同学们，先讨论一下。四、想一想1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？小学三年级信息技术教案2教学目标：(一)知识目标：1、掌握制作生日贺卡的方法2、掌握图形的透明与不透明处理3、能自己创作一张有新意的生日贺卡(二)能力培养：1、激发学生的创造性，能创作出有新意的.生日贺卡2、培养学生自学及合作的能力3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力(三)思想教育：大胆想象，勇于创新教学重、难点：能自己创作出一张有新意的生日贺卡教学准备：1、各种生日贺卡的图片2、课件——制作的生日贺卡教学时间：一课时教学过程：一、提出问题教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些?课件演示：在“打开”^对面框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。学生讨论：提出各种想要创作的图片二、互动探究，解决问题教师：(1)引导学生打开图像文件(2)探究如何设计一张漂亮美丽的图片(关键步骤：选择、复制、粘贴)(3)图像的透明与不透明对重叠的影响?(4)如何将规则图像变为不规则图像(翻转/旋转)教师巡视(5)保存文件学生：(1)打开自己喜欢的图片(2)小组讨论，分析问题得出^解答(3)在粘贴时，发现重叠现象(4)小组讨论分析问题(5)独立操作三、作品欣赏与评价教师：(1)根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示(2)回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导(3)欣赏及评价他人作品学生：小组共同讨论，小组评价四、总结与作业教师：(1)总结：本堂课的学习任务是什么?你是采用什么方法来完成的?(2)作业创作一张有新意的新年贺卡学生：总结学习内容及方法小学三年级信息技术教案3教学目标：本课是在学习了几课“画图”的基础上，第二次接触“记事本”这个软件。第一课活动是通过敲敲打打，初步感受键盘使用。而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。教学重点：本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母;二是输入26个大写英文字母;三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。教学课时：1课时教学过程：1.输入英文字母教材中提供了大写的英文字母表，为学生输入大写字母提供了依据，此图可以检查自己输入的是否正确。学生可以按照该图输入大写字母，也可以按照自己的记忆来输入。字母之间有无空格都是正确的。课本中为学生提供的'指法图，教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法，但要告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。学生可自由练习键盘输入。按CapsLock键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母;按住Shift键时输入字母，输入的也是大写。2.整理英语句子键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。在通常情况下，输入的是下标字符，按Shift数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。长时间按住BackSpace键，可以快速方便地删除光标前的多个字符;长时间按住Delete键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。3.计算机使用卫生常识在接触了计算机一段时间后，我们有必要了解一些计算机使用方面的常识。本课“链接”是“使用计算机的卫生常识”，让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状，要学会正确合理地使用计算机，以便在计算机为我们服务的同时，也能尽量减少计算机对人们的危害。教师还可以指导学生自己去搜集了解相关知识。小学三年级信息技术教案4教学目的：让学生理解信息技术在生活中的应用。教学过程：一、导入说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。现在让我们通过信息技术的一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我们社会生活带来的变化。二、新授1.飞速发展的现代通信技术让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。2.广泛应用的计算机与网络技术让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的.云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。③条形码可以用来表示一些商品的信息。④ATM自动柜员机的应用。3.功能强大的微电子与传感技术①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。③机器人的应用。三、小结从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。因此，我们从现在开始要学好信息技术。四、总结巩固1.你还知道哪些信息技术？2.信息技术给你带来了哪些方便？小学三年级信息技术教案5一、教学目的：1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。二、教学重点：利用图库中的贴纸进行创作。三、教学难点：各种贴图的和谐搭配。四、课前准备：制作好相关的`范例。五、教学过程：（一）创设情境，激趣导入师：小朋友们好！今天动物们真高兴，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些快乐的情景，这可怎么办呢？长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？老师打开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。一天，动物们在小河边召开联欢会（背景选择，合成背景），猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上（图片上下翻转）；主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，调皮地蹲在树枝上（图片旋转），不时地东张西望；两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛（图片左右翻转），兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放（图片缩小）……联欢会马上就要开始了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫（图片移动）。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。（图片的删除），还是……（二）探究尝试，合作学习师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物参加？学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或傍晚；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。（学生各抒己见）同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？（选择场景），然后怎样？（动物登场）最后怎样？（保存文件）下面我们同学合作试一试。任务１：找到“金山画王笔”中的卡通画库。师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？请一学生做小老师（转播学生屏幕），演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。任务２：找背景。师生谈话：要画联欢会首先得画场地（找背景）。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的（引出背景图片组合问题）？谁来说说。请一学生做小老师（转播学生屏幕），边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。任务３：贴图。师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点，对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。教师重点演示指导：动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】学生尝试练习，在音乐声中完成作品。（三）自选主题，设计创作，拓展延伸。师：刚才通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意，更美观。（综合练习）（1）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。（四）交流评价，完善作品。（1）展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。（2）学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。（3）学生修改完善作品，体验成功。六、课堂总结：今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王”中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会”海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。小学三年级信息技术教案6教材分析本课是苏教版（20xx年秋）小学信息技术教科书（上册）主题活动3收集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让学生进一步掌握利用网络收集自己所需要信息的方法。学情分析学生已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成，学习过共享资源后，本节课可以进行小组合作，进行一个资源的收集和整理。预设教学目标1.能熟练应用搜索引擎查找资料。2.能对查找到的资料进行分类下载和管理。教学重点资料的搜集及分类下载。教学难点主题性应用；学生学习方法的养成课时安排：2课时第一课时预设目标：1.小组分工明确；2.进行资源的初步搜集。重点：小组成员分工明确难点：正确筛选和收集网上信息预设教学过程：一、导入1、互动游戏激情，学生自启入境师：同学们，中华民族有着丰富多彩的节日，这么多的节日大家了解多少呢，我们来个猜迷游戏好不好？课件展示：“中国传统节日猜猜猜”师：是呀，这节课我们就要走近中秋、了解中秋；我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩，除了吃月饼以外，你还想了解中秋节的哪些内容呢？师：（把学生说的归类通过课件展示出来）（指着课件说）是呀，有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传说等等，这些内容你有什么方法快速了解到呢？师：说的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。2、比赛激需导向，学生主动探究（课件展示：小组比赛第一场—“中秋知识大搜索”师：每个同学选择自己最想了解的知识搜索。3、反馈师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？（教师引导出搜索中“关键字”输入的'重要性）二、下载与整理知识1、问题引领，导入新学师：老师刚才和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？（引导学生说出要保存）师：那保存在哪合适呢，是不是随便乱放呀？（进一步引导学生说出保存的第一步先要建立文件夹）师：是呀，要把网上的知识保存下来，第一步先要给它安个家，安家可有讲究呢！（出示课件）“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家，为了更容易找到我们保存的知识，谁安的家更合理？。2、探究新学（给找到的知识“安个家”）（出示课件）第二场小组比赛—“中秋知识分类安家”师：给刚才找到的中秋知识分类安个家。3、反馈(1)：谁愿意展示一下你安的家？4、继续探究—分类下载保存搜索到的知识师：大家都给找到的知识安好了家，那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢？（出示课件）小组比赛第三场—“网上知识分类下载”师：把刚才搜索到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。（引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。）5、反馈(2)：谁能说说你是怎么样保存的？三、拓展延伸1、看图猜节日（出示课件）—“看图猜节日名称”师：大家知识真丰富，轻松完了，接下来进行我们最后的小组冲刺赛（出示课件）小组冲刺赛师：挑选一个你最喜欢的节日，选择一个你最感兴趣的话题，下载保存到你自己建的文件夹中。学生搜索知识，并保存。第二课时预设目标：1.完成资源的收集和整理；2.正确的进行评价。重点：完成资源的收集和整理。难点：能对成果进行自评和他评。预设教学过程：一、导入1.初步展示请学生展示一下已经收集到的资源。说一说有什么优点，以及需要改进的地方。2.继续探索请学生继续围绕话题下载相应的资料二、整理信息1.将下载下来的信息进行细致的整理和再分类三、演示并评价1.请小组推荐一名代表进行展示展示可围绕以下话题展开：小组收集的主题是什么？收集分为几大类，每一大类里又分为几小类？每一个类别里分别有哪些资源？2.评价请学生与自己的对一个对比，进行评价四、总结同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不仅要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。教后反思：本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点，培养了学生相互合作交流的能力。小学三年级信息技术教案7教材分析《下载图片》是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课，是因特网教学单元中的重点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的作品！学情分析小学三年级学生对于网络的认识来源于家庭或以往的经验，他们刚刚正式接触电脑，对于鼠标操作和文字输入应该说都还有一定困难。尤其，对于要上课的班级，可以说是一无所知。所以课前需要充分考虑到班上学生的差异性，对于接受能力强和接受能力较差的学生都应该有所准备。学生的自主探究，小组合作，都应该是可以应用的学习策略，但考虑到师生间的陌生和课堂时间的限制，小组合作学习初定于同桌之间的合作。另外，本课利用学生向教师介绍镇江的风景名胜，激发孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载增加情趣。教学目标（1）知识与技能：掌握利用搜索引擎搜索图片的`方法；学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。（2）情感态度与价值观：能够认识到搜索引擎在生活中的作用，通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。（3）行为与创新：养成主动探究、勤于实践的学习习惯。教学重点和难点重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。教学过程小学三年级信息技术教案8教学目标：1、写字板和画图的综合运用。2、画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。教学任务；制作贺卡送同学、老师。教学重点：将图画复制到写字板中。教学过程：一、谈话引入学校，对于我们每一位同学来说再熟悉不过了，这里有我亲爱的老师，有我喜欢的朋友，还有……今天，我要借用这小小的电脑，通过“写字板”和“画图”的`结合，写一篇有插图的漂亮文章，来倾诉我的内心世界。二、画出我心中的学校①进入“画图”软件。②利用工具箱中的画图工具画出心目中的学校。③用文字工具A，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上乐学、文明、和谐、进取。④单击菜单栏上的[文件]，选择[保存]，输入文件名我的学校，保存图画。⑤单击[编辑]菜单，选择[全选]，选中整幅画。⑥单击[编辑]菜单，选择[复制]，将画复制到“剪帖板”中。三、在写字板中插入图片①进入“写字板”软件。②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。③单击[编辑]菜单，选择[粘贴]，刚才在画图中画的图就出现在“写字板”中了。④单击图片，拖放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。⑤和设置文字的位置方法一样，设置图片的位置。⑥输入描写学校的文章，并排版。小学三年级信息技术教案9教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的'应用。教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？小学三年级信息技术教案10目标：掌握文字的格式化，包括字体、字号、字形、颜色的设置。教学任务：设置文字的格式。教学重点；设置字体、字号及颜色。教学过程：一、谈话引入利用“写字板”，还可以改变输入文字的字体、大小、形状、和颜色，使得你的文章更加美观。二、写字板中的“美工室”——格式栏写字板中的“美工室”——格式栏，包括字体、字号、字形、颜色的设置工具。三、修饰文字在美化文字时，我们把将要修饰的内容定义在“块”里面，然后选择相应的操作。1、选择文字的字体和大小在“写字板”中，一个汉字可以有不同的字体和字号供选择。例1：将文章中的告诉你们一个好消息设置成如下的字体；告诉你们一个好消息||||黑体楷体宋体隶书①将告诉定义成“块”，在字体栏中选择黑体。②将我们定义成“块”，在字体栏中选择楷体。③将一个定义成“块”，在字体栏中选择宋体。④将好消息定义成“块”，在字体栏中选择隶书。例2：将文章中的小灵通设置成下面的'大小：小灵通|||101624①将小定义成“块”，在字号栏中选择10号字。②将灵定义成“块”，在字号栏中选择16号字。③将通定义成“块”，在字号栏中选择24号字。2、变换文章中字的形状为了使文字更富于变化，写字板提供了三种不同的字形：粗体、斜体、下划线。例3：将欢迎你加入“电脑学校”设置成下面的字形：欢迎你加入“电脑学校”|||加粗倾斜下划线①将欢迎你定义成“块”，在字形栏中选择B。②将加入定义成“块”，在字形栏中选择I。③将“电脑学校”定义成“块”，在字形栏中选择U。3、给价钱的文章“披上”彩色的“服装”利用“写字板”，可以为文字添上各种美丽的颜色，使文章更加漂亮。例4：将访问电脑出版社——“写字板”的文字设置成下面的颜色：小学三年级信息技术教案11第一课初识神奇新朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。二、课前准备：三、教学目标：1、知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）了解计算机的各部分的功能；（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。2、过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2)规范、负责任地使用电脑。3、情感态度价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。四、教学重难点分析：1、教学重点：（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）学会正确地开机，关机的方法。2、教学难点：（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。五、教学流程：（一）创设情景，导入课程（二）任务驱动，初识电脑（三）寻宝探秘，启动电脑（四）自主探究，关闭电脑（五）判断讨论，形成规范（六）小结畅想，保持兴趣六、教学过程1、互动小游戏2、展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。3、说唱儿歌《我是电脑小高手》。我是电脑小高手电脑前坐小小人，键盘上跑小小手；新浪搜狐走一走，天下大事脑中收；网上论坛逛一逛，跟着老师齐冲浪；电脑电脑我爱你，我是电脑小高手。让我们和咪尼一起探究电脑的.奥秘，揭开电脑的神秘面纱吧。1、参与游戏，感受电脑的方便快捷；2、观看，计算机在生活中的用途：写、画画、查资料、玩游戏等神奇功能。通过此环节让学生亲身体会电脑的方便快捷以及它的用途广泛，与人们的学习生活密不可分。激发学生探究计算机的兴趣。一、任务驱动初识电脑1、角色扮演：请学生观看大屏幕上计算机各部分图片，扮演角色，自我介绍。例如：我叫（显示器），我形状（是个长方形），我的功能是（通过我可以看到多姿多彩的图片，动画，电影……）老师给予充当角色扮演学生充分肯定，并及纠正不正确之处，补充不足之处；归纳总结。2、拓展认识：展示不同外形的计算机，加深对计算机各个部分的认识。3、和咪安装电脑。（利用课本自带光盘中的falsh动画及游戏，安装电脑各部分）。请学生抢答，并利用鼠标点击完成任务。1、根据已有对电脑的认知，并结合书本，了解计算机的基本部分。2、积极参与“角色扮演”解说计算机的各个部分，及基本功能。2、观看，认识不同外形的计算机；3、观看情景动画，指出计算机各部分的名称，完成小游戏。“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师的机会，既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉感。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中，让学生愿意接受，容易接受。二、寻宝探秘启动电脑1、寻宝探秘(寻找电源开关）刚才大家认识电脑部件，安装电脑做得非常好，老师现在让大家轻松一下，我们来做个小游戏，名字叫“寻宝探秘”，今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里，而且有很多哦，宝贝长什么样呢？出示图片：2、正确开机在咪尼的指引下，正确开启计算机。3、认识桌面学生自主启动电脑后，结合课本认识电脑桌面。4、帮助咪尼认识桌面，完全flash情景动画。1、参与“寻宝探秘”游戏中，找到电源开关标志，认识电源开关标志的作用。2、聆听咪尼介绍正确开机的顺序，正确开启计算机。并独立正确开启电脑。3、结合课文认识电脑桌面；4、指出电脑左面上的名称。通过这个过程，学生技能体会成功探秘的喜悦，又能将新知（电源开关图标和正确开机的方法）在愉快的过程中悄悄掌握。三、自主探究关闭电脑1、请你帮一帮电脑不使用后，也要正确的关闭它，请一位会正确关机同学，帮助咪尼正确关闭计算机。教师，补充说明正确关机的好处，并提醒关闭显示器。2、指导学生独立正确关闭计算机。1、参与“请你帮一帮”2、学会正确关闭计算机。3、独立正确关闭计算机。教育的成功，在于让学生体验帮助成功、尝试成功、自主成功。因而，在此环节让学生达到尝试成功，自主成功，帮助成功。四：判断讨论形成规范1、请你来判断认识了计算机，并学会正确开启和关闭计算机后，要想和计算机成为好朋友，让它帮助我们在信息技术的海洋里遨游，还需要同学们尊重和爱护计算机，养成良好的上机习惯，这样计算机才愿意和你成为好朋友。你们看下面的小朋友做的对吗？（大屏幕初识图1.6）2、讨论你认为上机时，应该做到哪些。教师指导讨论。出示机房上机规则（图片或者照片）3、保持正确姿势同学们刚才说得都非常好，老师相信大家一定可以做到，不过，老师还有一点提醒大家，现在大家正是生长发育的时期，要保持正确的坐姿，才能更健康地生活学习。1、判断错与对，学会遵守机房规范，养成良好上机习惯。2、讨论3、学会正确的坐姿。“细节决定成败，习惯决定命运”，规则是促进习惯养成而不是约束个性发展，遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，不仅仅是本课的教学任务，而是常规的养成教育。1、课堂小结1、畅想未来你希望或者认为将来计算机将运用到哪些领域，服务于人类。让学生充分展开想象的翅膀，持续高昂的学习兴趣。小学三年级信息技术教案12计算机的软件一、导入上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课