实用的社会调查报告模板9篇

第页共页实用的社会调查报告模板9篇实用的社会调查报告模板9篇社会调查报告篇1要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上，习惯了图书馆沙沙的纸笔声，看过了一摞摞的专业书籍，记住了一条条的知识概念，然而追根溯，这些精简的一句话的结论，是如何得出的?背后的夙夜不眠，背后的呕心沥血，这次暑期社会理论，让我略能窥得一二。XX年7月9日，在学院的组织下，在罗老师的带着下，我们开场了为期5天的暑期社会理论，目的地是临夏回族自治州，理论内容是搜集临夏方言语料，并和东干语做出比拟。当天到达安排好住宿后，我们理论小队迫不及待走上街头，开场着手完成我们认为很简单的任务，第一天下午因为街上行人的配合，顺利的完成了任务，并不觉得苦和累，然而，第二天，第三天，持续的高温让我心中开场烦躁，行人的不配合让我感到沮丧，复杂的语料分类和比照让我感到厌倦和无趣。直到第四天，我们去了临夏的回民聚居地——八坊街，这一天的走访不仅完成了调研任务，而且让我深化的感受到了回民的热情，尽管有不配合调研的居民，但也是好言婉拒，更有的人看我们是大学生，主动与我们说了很多临夏方言的知识，让我们收获满满。五天的社会理论是短暂的，但这五天中，除了尝到了调研的酸甜苦辣，在日常生活中，队员们的互相关心和罗老师的鼓励，让我收获了欢乐与感动，每天晚上汇总完成果之后的谈天说地，让我们这个小团体更像一个大家庭、这种感觉带来的，是满满的信任。夙夜强学以待问疏通知远而不诬，这次暑期社会理论，让我感受到了做学问的艰辛，让我知道了学术门径，只有经历过，才懂得敬畏，只有经历过，才会珍惜，对于书上每一条结论，以后一定要珍之重之的心情，是在教室里收获不到的。最后想说一声谢谢，是对罗老师，是对同伴们，也是对这次经历，谢谢。社会调查报告篇2暑假已经完毕了，在我整个暑假过程中，我想说的是，我自己的暑假并没有白白荒废，而是积极的参加到了社会理论中来了。在社会理论中，我找到了更多的方向，我知道了自己要前进的努力方向，我会在今后的学习中更好的前进，我相信我会的，我可以做的更好。这一次暑假社会调查理论对我来说，真的是一次不错的理论进步的好时机!大一学年临近尾声，我们队员在炎炎夏日的陪伴下积极热烈的展开了学校组织的社会理论活动。经过屡次研讨，我们一致通过了“关于苏州小吃的研究”这一课题，并相关的展开了一系列的活动。首先我们通过网上调查和文献资料的搜集为课题做了前期准备，也因此对苏州小吃的历史开展、种类以及特色有了一些必要的理解。接下来我们准备了问卷调查和实地访察两局部活动，希望通过这两局部对我们的课题进展深一步的理解，以便探究。当然，在进展这两局部时，我们是以2~3人为一小组的形式分头行动的。我们问卷调查的访问对象分为苏州本地人、游客、外国人和大学生这四类。因为口音相似，我负责的是本地人。我和张启星同学先去了学校的教育超市，很快就找到了几位本地人，我们就自制的问卷对他们进展了调查，得到了很多非常有用的资料，之后我们又去了公园等休闲场所调查了几位老年人。经过总结、归类、分析^p等一系列的研究，我们不难发现他们普遍都认为现行的小吃价格比拟合理，都在可以承受的范围之内，但是对于小吃的味道和口感，说法就有些不一致了，有的松脆可口，有的过于甜腻……这对于我们下一部活动起了极其重要的作用，可以说使我们进展实地访察的方向更明晰，目的更明确了。在七月初，在之前的一系列准备下，我们同样是以分组的形式去了几家老字号进展采访，对于这局部我是感触颇深，这其中不仅仅是苏州小吃的研究这么简单的问题了，可以说我与陈虹谕同学对采芝斋经理采访的过程并不是一番分顺，甚至可以说是很坎坷的完成了这一采访，这不得不使我对这个社会产生了很多想法。对于采芝斋，我想不管是本地人，就连我们外地的朋友也是早有耳闻的。在网上，我理解到采芝斋是中国老字号糖果店，它建于19世纪末，素以品种繁多、风味独特的苏式糖果而出名中外。采芝斋自产自销的糖果上百种，主要有各式松子软糖、乌梅饼、九制陈皮、沉香橄榄等。其特色是选料讲究、加工精细、营养丰富、甜香可口，既有中国传统糖果的特色，又汲取西式糖果的长处，自成一格。糖果内的某些原料，不仅好吃，且具有滋养补益作用，寓药理于甘美食品之中。所以我们是带着非常兴奋和期待的心情去采访的，只是结果有点不尽如人意。首先也是因为我们对采芝斋的现状和近年的开展还不是特别理解，对他们的运行体制和形式都没有研究透彻，所以采访的过程难免有些磕磕绊绊，问题准备的也不充分，语言可能也表达的不委婉吧，说得有些锋利了，致使主管以及大厅负责人都不是很配合我们，采访需要的图片资料我们也没有拍到，使得我们很是焦虑，不得不变的步步为营啊。其实就采芝斋我们也提了一些自己的想法，例如把茶点和冰激凌结合，或是如何更吸引青少年顾客，但似乎那位主管只是一味的敷衍我们，并不屑于我们的想法与意见，也屡次在言语上显示了他们极其强烈的优越感，我想他们是有优越的资本的，毕竟是中国最优秀的百年老字号之一。可是这种不屑，这种与其他几组完全不同的遭遇和冷待，真是让我很不舒适，我不知道自己算不算是出入社会了，但我想这种事在复杂的社会比比皆是，我不能一味的选择出生牛犊不怕虎，这样只会被久经风霜的人说成是鲁莽，是无知。我经过了这件事似乎有些理解父母老师口中所说的社会以及社会的复杂，似乎这件事情又只能作为一个警示，也不能以偏概全的就否认了这个社会是有温暖存在的，我想我是幸运的，采访的是采芝斋，才有了时机上了这样一堂生动的课，我应该算是受益匪浅的吧。接下来我们也是保持平和的心态，把采访的内容作了归纳总结，大家一起讨论了苏州小吃对苏州经济的影响，我们也准备以登报、发宣传单等形式继续我们研究成果的后续宣传，希望我们的研究能帮助到别人，能有意义。通过亲身体验社会理论让我更进一步理解和认知了这个社会，以前总是在家人的庇护下长大不知道外面的世界如何现实.我也希望自己能在这次理论中增长见识，更为重要的是想检验一下自己是否可以融入这个社会，想通过社会理论，找出自己在社会中存在的缺乏。社会理论活动真是非常有意义的，尤其对于大学生来说，在我们正式进入社会之前，尽可能的感受社会，理解外面的世界，是有百利而无一害的，人总是要受到磨砺的，趁如今年轻，还能在家庭学校的保护支持下，我们应该尽情飞扬青春，为自己的将来堆积起厚实坚硬的基石，使以后步入社会不会表现得太茫然太狼狈了。这次社会理论活动，不管我们的研究成果如何，我想都是成功有意义的，因为我们都到达了这次活动应有的效果，丰富了自己的见识，拓展了眼见，也令我们受益颇多。不仅是这种集体活动也包括那些个人的理论也可多多尝试，以后我还是会多多参加的。社会调查报告篇3为理解中学生的诚信现状，现对某市职业中专324名学生进展了问卷调查，现将调查情况综合归纳如下。一、中学生的诚信现状从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的安康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进展归纳总结。1、中学生对社会的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：(1)假如你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他(她)投钱?结果认为“会”的占50%，认为“不会”的占50%。(2)假如你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他(她)照看行李，你会不会帮他(她)照看?结果认为“会”的占37%，认为“不会”的占63%。(3)假如你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他(她)车费，你会不会给他(她)钱?结果认为“会”的占15%，认为“不会”的占85%。(4)你讨厌不守信誉的人吗?结果认为“讨厌”的占100%，认为“不讨厌”的占0%。(5)你认为你自己是个守信誉的人?结果认为“是”的占93%，认为“不是”的占7%。2、中学生对学校的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：(1)你对你的班主任或任课老师的诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占70%，70%以下的占21%。(2)假如你班同学找你借钱物时，你会不会相信他(她)一定会还给你?结果认为“会”的占88%，认为“不会”的占12%。(3)你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的?结果认为“相信”的占6%，认为“不相信”的占94%。(4)你对你所就读的学校诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占48%，70%以下的占52%。3、中学生对家庭的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：(1)你认为你的父母对你信不信任?结果认为“相信”的占93%，认为“不相信”的占7%。(2)你认为你父母会不会对你说谎?结果认为“会”的占18%，认为“不会”的占82%。(3)你对你的父母诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占98%，70%以下的占2%。二、中学生诚信现状的成因从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度上下的顺序是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的原因有如下几点。1、父母爱——人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的原因。家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所承受的教育是家庭教育。父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关心和照顾也是无微不至的。在父母眼里儿女永远是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永远离不开那座山。儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢?2、社会不良思想的入侵。由于中学生正处在模拟性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的好奇心，非常容易承受外界不安康的思想，对于不正当的行为具有强烈的模拟心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易承受，而对于坏的事物却承受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。3、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度，并产生了厌学的情绪。有些老师对学生声色俱厉，挖苦挖苦学生，违犯教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出老师职业道德失范，有损老师的光芒形象，也降低了学生对老师的诚信度。此外，学校收费方面不太标准，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度。三、中学生诚信现状的对策进步中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。1、培养中学生的“爱心”及适应社会的才能。“只要人人献出一点爱，这世界将变成美妙的人间。”，“爱心”是人间最美妙的东西。要培养中学生对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会给予真诚的'回报。不能让受骗的中学生，认为自己受了骗却去骗别人。要培养中学生适应社会的才能，进步中学生区分社会真假的才能。只有自己不受骗，同时，也不会去骗别人。这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。2、加强学校的德育工作，进步中学生的道德程度。学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中学生可以在一个安康、和谐的环境中成长。学校在德育过程中，应本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育思想，对学生进展耐心、细致的道德教育。老师对其进展教育时，切忌大道理连篇，唠叨不停，这样极易引起中学生的叛逆心理，造成德育的障碍。对中学生的道德教育，学校应注重标准中学生的日常生活行为，要求在校内必须佩戴校徽，注意仪表，并提倡在校内使用普通话及文明语言。运用多种教育形式，言传身教，以情动人，施行“以人为本”的管理思路，同时，还应加强中学生的法制教育，让每个中学生都能成为一个守法公民。3、加强对中学生的心理安康教育。要引导中学生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进展教育。要引导中学生如何正确对待挫折，进步心理承受才能，帮助中学生解除心理的压力，进步他们的心理适应才能，让他们建立良好的人际关系，对中学生先进展教育时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地认识社会的真实，以增强对社会的信任。全社会都应该来关心中学生的诚信问题，让他们可以在一个信任、舒适的大环境中茁壮成长，因为祖国将来的建立要等着他(她)们来继续完成。我们的社会是由这么多人组成的，以后的开展还要继续，我们一定要注意到诚信的作用，不可以无视诚信的存在，相信大家都可以意识到，诚信才是我们立足根的最重要的保证，以后的路还要怎么走，就靠诚信，社会可以诚信下去，我们的社会才是安康的，相信诚信社会一定会重新回到社会中!社会调查报告篇4一、调查报告撰写的内容与要求一份完好的理论调查报告应由以下局部组成：1.题目不宜超过20个字，可以设副标题，调查报告标准。2．班级及作者名称学院名称、系、专业、班级和作者姓名应在论文题目下方注明，学院名称应用全称，调查报告《调查报告标准》。3．【摘要】：^p【摘要】：^p一般以200字左右为宜。【摘要】：^p包括：a)“【摘要】：^p”字样；b)【摘要】：^p正文；c)【关键词】：^p；4．正文调查报告的字数一般至少1500字。5．【参考文献】：^p6.附录对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容，可以编入调查报告的附录中。二、调查报告的写作细那么1.书写调查报告要用计算机打印，打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题〔“小二”、“黑体”居中〕，学院及作者名称〔“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格〕，目录〔“二号”“黑体”居中〕:内容〔“小四号”“宋体”〕，【摘要】：^p〔“四号”“黑体”〕：内容〔“四号”“仿宋”〕，【关键词】：^p〔“四号”“黑体”〕，正文内容〔“四号”“宋体”〕。调查报告文中汉字必须使用国家正式公布过的标准字。2.标点符号3.量和单位4．数字调查报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在表达中，一般不宜用阿拉伯数字。5．标题层次6．【参考文献】：^p【参考文献】：^p一律放在文后，【参考文献】：^p按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用途用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字。社会调查报告篇5炎炎夏日，流火岁月。刚刚步入大学校园的我迎来了第一个暑假。为了更好的学以致用，全面理解当代农村的现状和人民的生活程度，由九人组成的“赴xx农村生态环境调研暑期社会理论团”开场了我们的行程。满怀着对家乡的美妙憧憬和对乡土的眷顾，我的心冲动不已。这次我们社会理论的主题是农村生态环境调研，主要是学习宣传xx在农村建立中较为先进的结合生态保护的消费形式。为期一周的社会调研我们走访了龙南的多个生态农业示范点和一些建立较好的新农村示范村，同时也亲自与当地的农民进展了有关交流，细致的听取了当地有关部门的建立经历以及在实际操作过程中遇到的困难。通过我们实地走访和询问得到的资料我就我们的成果进展了总结，得到了xx较为普遍的也是开展较好的几种消费形式。首先我们参观的是xx族风情园，在那里最为主要的也算是普遍的消费形式是“猪—沼—果”形式。所谓的“猪—沼—果”形式就是以果园为主，栽种一或多种果树，配合果园有自己的猪圈或说是猪场，此外一般也会有一口池塘，还有就是家里会建一个沼气池。这就是此种形式的主要硬件设备。该形式的运行方式是以果园经营为主，猪场是为了为沼气池提供发酵物——猪粪，沼气池中的沼气液用于果园的施肥，沼气用于家里的烹饪、照明等。此外果园定期的整枝也可为沼气池提供发酵物——幼苗。这样一来该形式的能量便可以循环利用，既没有能的浪费也不会对环境产生污染。据理解，由于这边地处农村，与市区间隔较远一般情况下很少有虫害，因此果树喷洒的农药很少，由于猪场的存在果园几乎不需要使用化肥，因此土壤也得到了很好的保护。根据实际理解得知，每户农家大概只要有六七十亩的果园就可以到达户年收入几十万元。因此我们有理由相信这种消费形式是可行且具有无限前景的开展方向，同时它也符合当今社会可持续开展的要求。第二种消费形式是：“矿山—废水精炼—净水”，这种形式我主要通过一个走访的实例进展简单说明。这是一个主要正对稀土原矿开采过程中排出的水进展进一步的净化提炼的小型工厂，它不仅可以通过出售提炼出的稀土半成品获得利润，更重要的是它起到了污水处理的作用。这样的工厂也是一种值得提倡的生态经营形式。在中国很多的矿藏重镇污染问题都很严重，其中不少就是因为开采时没有注意到其废水的处理导致河流水体受到了严重的污染。假如将这种“矿山—废水精炼—净水”的形式推广，不仅可以减少一些开采商的治污投入，还可以充分利用资，最重要的是保护了周边的生态环境。今日我们走访的那家工厂虽然规模并不很大，却很好的对河流污水进展了处理还从中得到了一定的经济效应，实地观察并没有在厂房旁边发现因污染死亡的动植物，事实说明这样的形式是确实可行也是具有推广意义的。第三种消费形式是：“鸡—粪—果”。这种形式跟第一种形式有很大的相似点，只不过经过理论说明，鸡粪是不合适作为发酵物的，它的发酵产物并不是我们想要的沼气，不能作为家用燃料，所以产生了这种新的消费形式。这里只是把沼改成了粪，就是因为不把粪用于发酵而是作为一种商品进展出售，主要买给一些专种果树的农家。据理解，假如常年自家的鸡的数量在八千左右，一年便可以通过卖粪便挣一万多块钱，根本足够一户农家一年的开支。如此一年就可以轻松挣个五六万了，对于一个农村家庭来说这已经足够奔小康了。由于农村有广阔的土地，特别是较为偏远的山村，更是山外山，假如充分利用这廉价的条件，开展这种形式是非常容易且非常挣钱的方法。为了更好地推广这种方法，因地制宜可以养鸭，养鹅，放牛，放养。只要自己在之前做好充分的准备和分析^p，相信致富不是问题，希望广阔的农村可以积极响应学习此类先进的致富方法，早日走上小康生活。第四种消费形式是：“林—游—果”。为了更好地响应国家新农村建立和退耕还林的开展政策，林业部门努力做好生态保护工作，这种形式可以说是雪中送炭。过去，政府为了到达上级下达的绿化要求，强迫百姓把自家的几亩救命田种上了杨树、枫树，不但苦了百姓，结了很多民怨，也因政府瞎指挥没有充分考虑当地气候、土质条件树苗成活率极低。而近年由于新农村建立的浪潮一轮高过一轮，不少地方政府对绿化急于求成，不愿千里搬运半成树导致本钱上升了几千倍，绿化质量却日渐变差。此外这种闪电式的绿化方式纯属剜肉补疮之举，拆了东墙补西墙，缺乏全局性和长远性。这里介绍的这种消费形式是指：有关林业部门配合当地农户对原来质量差，产出率低的林地有方案，有目的地改造为经济林地。这样不但满足了政府的绿化要求，还备受百姓的欢送，促进了当地经济的开展。此外配合当地的一些古城、古建筑、古文化，有方案的改建、修复一些旅游景点，在果树成熟时期果园开放售果与当地的旅游互相刺激，互相带动。农村建立利在百姓，功在千秋，希望政府不要过于急躁，也希望广阔的农民们可以更好因地制宜创造出更多更好的开展形式。八月流火，伴着此起彼伏的蝉鸣和万里无云的明净蓝天，我度过了人生中第一个充满着温馨和关爱，洋溢着热情与爱心的富有意义的暑假。“艰辛如人生，理论长才干”，作为大学生，我们最终要走入社会，融入社会。第一次参加社会理论，我明白了大学生社会理论是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，理解社会，投身社会的良好形式。通过参加这次理论活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想和认识。为期一周的暑期社会理论，一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。社会理论加深了我与社会各年龄段人的感情，拉近了我与他们的间隔，也让自己在社会理论中开拓视野，增长才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路和肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大教堂，在那个广阔的天地里，我们的人生价值得到了表达。希望以后还有这样的时机，让我从理论中得到锻炼。社会调查报告篇620xx年暑假期间，在校团委的号召下，为社会建立奉献一份力量，为进步自己各方面的才能，加深自己对社会的理解，我到重庆市青少年活动中心进展了为期半个月的实习，实习的工程是作为科普试验班的老师给三十几个小学生讲课，讲课期间我感觉学到了很多东西，下面我就介绍一下我这半个月的经历。我是七月十五号去的，到八月六号完毕，期间我一共讲了十五节课，讲课的内容是电子积木、物理世界、生物世界、天文世界，共四门课程。而我是个文科生，对这几门课程早已忘的精光，更不用说给别人讲了，为了把握这次难得理论时机，我便一边自学，一边讲课，虽然是累了一些，但是感觉挺充实，尤其是看到那些天真烂漫的小孩子，瞪着眼睛问我问题的时候，我感觉特别的欣慰，毕竟这也是一份体验，一种为人师的体验，也许以后自己并不从事这方面的工作，但回忆起来，也是自己的一笔珍贵的财富。讲课期间，我跟许多孩子的家长交流过，从他们身上，我看到了家长望子成龙的心是多么强烈，更看到了父母对自己的孩子那分无私的爱，想起自己在家辛苦繁忙的父母，不禁油然产生一种敬意，在跟家长交流期间，其中一个孩子的母亲跟我谈了许多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己如今的身份是一名老师，既然为人师，就应该对学生负责，虽然自己如今的身份更确切说还是一名大学生，但早晚也要走向社会，如今学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己几年之后真正踏出校门打下一个良好的根底。七月十五号下午三点，我第一次蹬上讲台，那天是讲生物世界，刚走上讲台是，望台下扫视一下，那么多眼睛在看着自己，感觉真有点紧张，事前背好的“台词”全都忘了，脑子里一片空白，上家教的时候自己那么有感觉，为什么一上大课，自己竟不知所措了呢这样跟学生“对峙”了几分钟，心想自己既然走到了这个位置，就临场发挥吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓门，开场讲课，也不知怎么的，一讲课，仿佛感觉又回到了我身上，也许是没有什么思想包袱的缘故吧，那节课完毕后，我得到了同学们和听课老师的热烈掌声，试讲顺利过关，事后我都觉的不可思议，心想自己身上还有不少潜力可以挖掘呢，不禁会心的笑了。之后的日子，讲课渐渐步入正规，再没有第一次蹬上讲台的拘束，也敢于放开讲了，在这短短的十五天里，认识了不少小朋友及他们的家长，建立了比拟真诚的友谊。最后一节课，开家长会的时候，看到那些小学生天真的脸庞，及家长们满意的笑容，我感觉我的付出没有白费，因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可最让人快乐的，我坚信这一点，我也有信心在以后的日子里做的更好。理论完毕之后，我感到自己有很大收获：一、待人要真诚踏进办公室，只见几个生疏的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比方轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关心，也让别人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。二、要擅长沟通沟通是一种重要的技巧和才能，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。理解一个人，那么需要深化的交流。而这些，都要自己主动去做。三、要有热情和信心其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目的奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。五、要主动出击当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候，都做过类似复印打字的“杂活”。或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。做“杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。我决定改变自己的命运。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。六、要讲究条理假如你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是刘经理给我的忠告。其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。一位在美国电视领域颇有成就的中大师兄讲过这么一个故事：他当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。师兄说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也进步了。养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。大学生生一毕业就去创业，不是一个明智的选择。毕竟大学生的社会阅历还不是很成熟。许多事情都不是风平浪静的，要应付各种各样的状况发生，除了自身的才能以外，还要借助个方面的人和事情。学会与人合作。毕竟路是人走出来的，所以我认为，大学生毕业之后最好能去参加工作，在工作中，理解这个社会的开展，认识更多的人，触及更多的事情开展状态，理解各种各样的信息，打好根底，等到时机成熟，在创业。在大学生创业金钱味十足、功利倾向突出的今天，我们不能再放任它在市场经济大潮中随波逐流。作为学校及政府还包括社会，理应给创业者创造出足够广阔的空间，让大学生有更理性和宽阔的创业选择，让他们知道，创业不完全等于经商，重要的是在于开场学会经营人惹事业。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会理论使同学们找到了理论与理论的最正确结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，无视理论环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过理论所学的专业理论知识得到稳固和进步。就是严密结合自身专业特色，在理论中检验自己的知识和程度。通过理论，原来理论上模糊和印象不深的得到了稳固，原先理论上欠缺的在理论环节中得到补偿，加深了对根本原理的理解和消化。短期的社会理论，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会理论加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的间隔，也让自己在社会理论中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。希望以后还有这样的时机，让我从理论中得到锻炼。社会调查报告篇7题目：社会公德状况调查系别：专业：姓名：学号：一、吉林市民存在的社会公德问题1、环境与卫生问题通过调查问卷，我们理解到卫生与环境问题主要表现为：听凭宠物在公共场所随地便溺、在汽车站牌、广告招贴画、建筑物上乱涂乱画、随地吐痰、乱扔杂物、将咀嚼过的口香糖随处粘附等日常生活中的不讲究环境卫生的现象；垃圾分类投放、不使用超薄塑料袋和不环保的一次性餐具、不乱扔废旧电池、善待花草树木等每个市民都力所能及的环保行为还没有得到足够的重视和普及。由此可知，吉林市民本身是非常日常生活中的环境卫生问题的〔否那么也不会反映这些问题〕，但从这里我发现了一种矛盾：吉林市民有很强的环境卫生意识，吉林市的环境卫生现状却值得我们忧虑。这是不是反响出了这一现实：大家都认识到了环境卫生的重要性、都在痛恨和指责不讲究环境卫生的现象和行为，但在不同的时间和场合，却可能自己也有违犯环境卫生公德的行为？2、文明交通问题文明交通问题也是吉林市民认为比拟严重的社会公德问题，其中，乘坐公共交通工具时争抢、拥挤或行人闯红灯、行人斜穿马路或翻越交通护栏等是反响犹为严重的问题。3、文明礼貌问题调查数据说明，吉林市民在文明礼貌方面仍需继续努力，以减少不文明、不礼貌的行为。文明礼貌问题主要表现为：遇事围观、起哄，夏天在公共场所光膀子、脱鞋、抽烟，在公共场所大声喧哗，在公共场所争吵、说脏话，在公共场所异性间过度亲密等。二、吉林市民最讨厌的违背社会公德的行为排序从总体上看，吉林市民最讨厌的违背社会公德的现象占第一位的仍然是随地吐痰。市民最讨厌的不良行为排在前二至五位的依次是：宠物在公共场所随地便溺后，主人不予清理；乱扔杂物；乘坐公共交通时争抢、拥挤；在公共场所异性间过度亲密。三、公德理论与公德认识的比拟在进展调查时，我们发现许多群众自发地、积极地向我们反映他们所遇到的违背社会公德的行为，但是当被问及“看到有人正在做出有违社会公德的行为时，您会怎样？”时，答复结果并不不尽如人意。有25.4%的市民表示会在不损害自身利益的前提下出面制止，假设要牺牲一定的自身利益，那么仅有5%的市民会出面制止；另外，26.6%的人表示会随大流，有人出面时也出面，没人出面就不出头；33%的人因为怕打击报复所以敢怒不敢言；10%的人认为制止有违社会公德的行为是有关部门的事，与自己不相干。由此可知，大多数吉林人还是属于“理论上的长子，行动上的矮子”，光说不做。按照调查工程，可以把吉林市民分成三类，第一类是在保证自身利益情况下会出面制止；第二类是可以为了维护社会公德，牺牲一定的自身利益；第三类是不顾个人利益，同违背社会公德的行为做斗争。我们可以清楚的看到，大多数人属于第一类，因此，吉林市的公民道德建立工作任重而道远。四、违犯社会公德现象产生的原因违犯社会公德现象时有产生的原因归结起来主要有如下几点：〔一〕管理1、管理制度不完善或规那么不合理。对于违法行为来讲，我们有明确的制度来管理、制裁违法分子，但对于违背公德行为，仅仅局限于言论谴责，对于局部不文明行为并无规定认定那些行为不文明；还有一些有规定的行为，诸如制止随地吐痰，但处分力度远远不够，遂使这些不文明行为得不到根治；相反对于乱搭乱建这样的处分措施过于严厉，使得这些不文明行为变得更加隐蔽，不利于有关部门地查处，问题仍得不到解决。2、管理措施执行不力。对于有处分措施的，一些职能部门并不积极履行职责，对于罚款低的违规行为视而不见，行政不作为，使管理措施成为空中楼阁。3、公共生活设施不完备或设计时为使用者考虑的不周全。〔二〕个人修养1、公德意识不够。有的违犯社会公德的人根本没有意识到自己的行为是不文明的，比方我们经常看到很多膀爷在大街上随意走动，许多膀爷本来觉得光不光膀子是自己的事，与别人不相干，并没有意识到这一行为是不文明的。2、对公对私标准不一样。“室内天堂室外垃圾场”就是这一点的典型写照。许多人将自己的家布置得华丽堂皇，犹如天堂；楼道里却被他们堆满杂物，犹如垃圾场。3、公德行为不能自觉化。有人监管时能遵守公德，无人看守时就劣根暴露，缺乏自觉的、习惯性的公德行为。〔三〕整个社会的道德观和价值观有偏斜。社会的道德观不正确，金钱观过于严重，人们优点自私自利，使得社会公德淡化。〔四〕言论导向不正确、言论压力不够。〔五〕教育的失败。如今的学校教育、家庭教育都只限于书面口头教育，缺乏道德理论教育，所以如今在学校那样的场所，公德执行情况也不好，校园里也充满了不文明行为。甚至有些老师、家长本身就没有给孩子做好典范，自身就有许多不道德行为。还有些家长把违背社会公德、占小廉价的错误思想当作人生哲理教给下一代。五、进步公德程度的对策社会公德，是为社会的全体公民所公认和共同遵守的道德标准，是人们在长期的社会生活中共同形成的，用以维持公共生活、调节人与人之间、个人与社会之间关系的一系列准那么。在社会社会，人民内部没有根本的利益冲突，社会公德作为全社会统一的道德标准，其意义更为重要，作用更加广泛。我国宪法明确规定，尊重社会公德是公民的义务。研究说明：道德观念的形成遵循以下的阶段性原那么，第一阶段是道德的他律阶段。以完善的制度和规那么，甚至是法律法规的形式来标准人们的行为，对违背社会公德的行为给予相应的处置或惩罚，是公民社会公德观念形成的根底环节和初级阶段。第二阶段是道德的自律阶段。这个时期，人们逐步形成强烈的道德责任感和正确的评价才能，道德行为不再像第一阶段那样是外在约束的结果，而是自觉自愿的行为。促使人们从道德的他律阶段向道德的自律阶段转化的主要方法是道德教育，在社会公德教育中，采取什么样的方式方法很重要。对青年进展社会公德教育，要从以下几方面入手：〔一〕在人与人的关系上，要教育青年尊重人、关心人。在社会生活中，人们只有互相尊重、关心和照顾，才能防止造成互相之间的矛盾和冲突，并建立一种平等、团结、友爱、互助的关系，使社会生活正常进展。尤其要教育青年发扬社会人道精神，保护儿童，尊重妇女，尊敬老人、军烈属和荣誉军人，关心帮助鳏寡孤独和残疾人。〔二〕在个人与环境的关系上，要教育青年遵守公共秩序，保护环境。社会公共秩序的好坏，对整个社会会产生很大的影响。假如社会的公共秩序良好，人们就能解除后顾之忧，整个社会的消费建立和人民生活就会呈现出井然有序的场面。反之，整个社会的消费和生活就不能正常进展。因此，青年人不仅要严格遵守社会公共秩序，对于破坏社会公共秩序的行为，要敢于制止，敢于斗争。〔三〕在个人修养上，要教育青年讲究文明礼貌。文明礼貌既是尊重别人的良好表现，又是维护人们社会交往中友好和睦关系必不可少的条件。五讲〔讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德〕四美〔心灵美、语言美、行为美、环境美〕就是要求青年讲究文明礼貌，遵守社会公德的根本准那么。〔四〕在家庭关系上，要教育青年尊老爱幼，夫妻和睦。家庭是社会的最小的根本单位，是以婚姻和血缘关系为根底的一种社会生活组织形式。家庭道德是社会公德的一个特殊组成局部，因此，我们对青年进展社会公德教育时，必须教育青年正确对待家庭关系。综上所述，进步社会公德可以从以下几个方面入手：〔一〕完善制度和规那么，使公德建立逐步走向法制化。当出现违犯社会公德的行为时，轻那么有规那么可循，重那么有法可依。〔二〕加强社会言论的监视导向作用。毫无疑问，媒体是社会言论的重要组成局部，具有很强的监视和导向作用。同时，每个个体也是公众言论的构成者，是言论方向的形成者。〔三〕加强道德教育。道德教育不只是空洞的口号，要掌握道德观念和道德行为形成过程中的规律规那么，遵循这些规那么，采用复杂多样、灵敏多变、易于为老百姓所承受的方式方法进展社会公德的教育。〔四〕进步个人修养。只有在微观上进步每个社会成员的社会公德素质程度，才可能在宏观上改善整个社会的社会公德相貌。社会调查报告篇8当我写下这个题目的时候，我还在犹豫，我是不是该写我采访的威海方正电脑有限责任公司的总经理邹立庆的事迹，写他怎样从一个下岗职工走向成功人士的过程。但是假期我所深化理解的另方面关于学生的所见所闻，所感，但是在我的心底强烈的呼唤着我，呼唤着我将他们付诸于笔端。在经过认真考虑总结之后，我认为如今的学生之乱，管理之难可以从两个大的方面去探究。〔在分析^p的同时，我会写出学生的现象，所以我就不把学生现状当做一个独立的局部去写，而是使之贯穿于原因之中〕一：外在因素在这外在因素中，我觉得又分好多种，所以不防逐条来讨论1：思想教育不过关学生，学生，学生其实也可算做是一种职业，学生的大局部时间是在教室里，学生在教室里不仅要学到科学知识，作为他今后求生的工具，更重要的是要学会怎样做人，怎样做一个真正的人，而在这方面，学校开设的思想教育课也是这个目的。我们说初衷是好，但实际情况呢？让我们听听其中一个学生的话我们哪开什么思想教育课了，压根就是花钱买废纸，那好似只挂其名的课。还有一为学生告诉我思想道德课，我们是一位老师讲的，谁爱听那个，讲的又没意思，可以说，思想课是一种被闲置起来的课，他没有发挥它应有的作用，甚至是连发挥作用的时机都没有，结果当然是学生没有得到他们应受到的教育，他们的思想没有得到一种正确的导引，应当伴随他的知识文化的增长的思想认识程度也就停步不前，这不得不令我们感到伤心2，度的失误在大家齐声喊教育体制不合理时，教育界推出了减负这张牌。而减负这张牌到底发挥了什么作用，我不知道大城市怎样，但就农村来说，是弊端太多。高中的学生因要过独木桥而日夜拼搏，减负减负对他们来说只是渴望而不可及的东西，只是一种美妙的愿望罢了。〔但这方面，我觉得我们原来高中做的很好，老师很少布置作业，而使我们免受题海战术之苦〕，但是在小学，初中，学生的情况却恰恰相反，减负贯彻的特别好，好的过了头，按时放学，星期，放假，作业少少，学生闲的看电视，光临游戏厅，聚在一块打扑克，麻将，〔当然还有认真学习者〕因为他们实在无事可干，他们才猛然有那么多时间的情况下不能好好利用，使之浪费，可惜。高中紧张，初中松弛，我们需要减负但是我们更需要一个有度的减负，一个真正能使我们既不紧张又不那么松散的减负。3，环境的影响我们都知道环境包括自然环境和社会环境，在这里我主要想说的是社会环境中人的因素。学生是一个受教育的群体，也可以说是一个可塑造的群体，那么学生受别人的人影响就很大，说到教育他们的人，我门很容易想到家长和老师，比可否认，如今的家长有点溺爱孩子〔这种现象很多〕如今的老师有点怕学生〔生怕惹祸上身〕所以家长不严厉，老师也不严厉。在家长方面是尽量满足孩子的欲望与需求，而忽略他们的思想教育，而在老师方面是认识到教育学生的必要，但又怕说过头或是一不小心打了孩子，家长要找上门，领导也要谈话，干脆也睁一只眼闭一只眼了。这样的结局是学生在犯了小错之后，得不到本该受的批评与正确的引导，很有可能以小积大。当然，还有其他一些外在因素，但因为其作用比拟小就不一一列举了。二：内因方面外因固然重要，内因也同样不容无视，外在条件再怎么好，假如学生本身就是认识不到，硬是不承受，那也等于零，学生思想的阶梯是一步步向上积的，其实大局部骂人打架的孩子，也知道那样做不对，那为什么还会一而再，再而三的骂人，打架呢？这里有很重要的一方面：知错不改。假期里，我们临近村的一个初中的学生竟使父亲感到绝望，喝了农药，这个男孩只是拿家里的钱给学校里小混混花，后来偷的数目越来越大，而家长亲戚的说教全是无用之功，打骂他也不顶事，最后他偷走家里存单，并在两天内将之挥霍，父亲也许是太绝望，于是喝药，还好抢救急时，但心灵之痛是难以愈合的。我们就说这个小男孩。其实周围的人都在开导他，他就置之不理，他就不改正，使自己的思想停留在错误，污秽的区域，而不去去除那思想的垃圾，什么道理都懂。就是不干，看来，内因实在是很重要的，它才是关键。当学生的思想意识到了错误，并且从内心真正改正的时候，外在因素就做了有用功，他的思想就飞跃到了一个高层次，不断的向更安康的人的方向开展。以上就是我对当今学生{应该说主要是不好的方面}的剖析，也以我一个学生的目光来看学生不免有些偏向，但是想到这是我调查，考虑，总结之后才写出来的东西，我已经很满足了.社会调查报告篇9一、调查的详细目的和方法(一)详细目的1.农村初中生的学习心理现状2.当前农村初中生的学习心理特点3.当前农村初