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文档简介

看春晚，学地理看山看水看中国说天说地说规律自然地理环境差异性济南市历城第一中学马涛运用地图分析地理环境的地域分异规律课程标准学习目标知识与能力：理解气候与自然带的关系，分析陆地地理环境的地域规律。过程与方法：通过对比理解气候与自然带的关系；利用“春晚”分析陆地地理环境的地域分异规律。情感态度价值观：关注生活，热爱家乡；培养学生热爱自然、探索自然的激情。重点：分析陆地地理环境的地域分异规律难点：理解垂直地带性历城一中“植物园”游校园，知类型阅读历城一中典型树木的图文资料，结合生活常识，选择其最适合生存的气候区。广玉兰云杉中国梧桐温带落叶阔叶林亚寒带针叶林亚热带常绿阔叶林亚寒带针叶林气候温带季风气候亚热带季风气候候自然带的形成纬度位置海陆位置自然带气候热量水分植被土壤北极圈赤道北回归线热带季风气候热带草原气候地中海气候温带海洋性气候温带大陆性气候亚热带季风气候温带季风气候苔原气候冰原气候亚寒带针叶林气候热带沙漠气候热带雨林气候草原带温带温带荒漠带热带季雨林带热带草原带亚热带常绿硬叶林带温带落叶阔叶林带亚热带常绿阔叶林带温带落叶阔叶林带苔原带冰原带亚寒带针叶林带热带荒漠带热带雨林带全部清除全部显示点名倒计时看春晚析规律自然带变化：

方向延伸，

方向更替.纬度地带性热量随纬度升高渐少变化：东西方向延伸，南北方向更替。分异基础：形成原因：太阳辐射的纬度差异纬度地带性热量旅行小插曲-谁偷了包？在南下的列车行驶过程中，在济南站停靠十分钟，等再次开车时，同一车厢的A、B、C、D中的A发现包不见了，以下是他们的供词：

A:列车停靠站之前，包一直放在行李架上，后来下车买玉米吃了，回来后发现包不见了;

B：下站去活动了一下身体；

C：那时正好上厕所解手去了;

D：列车停靠时，下车拿相机拍照去了，边说边递上了自己的数码相机让警官看；（照片为椰子树）。《天山情》合作探究各小组结合资料包，完成以下探究内容：1、张贴北京—呼和浩特—托克逊对应的景观图。2、这些自然带呈现出

延伸，

更替的变化。3、分析造成上述自然带的变化的原因。表现：南北方向延伸，东西方向更替分异基础：形成原因：海陆分布经度地带性水分看春晚，学地理观看微课（1）说出天山北坡从山麓到山顶的自然带。（2）天山北坡有森林，而南坡没有的原因。荒漠草原森林草甸冰雪垂直地带性表现：山麓到山顶的递变分异基础：形成原因：水热海拔赏歌曲，学地理活动要求：随机抽取一名同学作为挑战者，该挑战者自主选择挑战题号，挑战者判读所选的诗词体现的地域分异规律。地理诗词大会地理诗词大会挑战者：一二三四挑战诗词才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。人间四月芳菲

,山寺桃花始盛

。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。合作探究：我的校园我规划香樟树，常绿乔木银杏树，落叶乔木OR住宅的环境设计特别关注树种的选择与布局,不同树种对光照与风有不同影响。图为华北某低碳社区(37°N)住宅景观设计示意图。仅考虑阳光与风两种因素,

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