高中语文-《兵车行》教学课件设计

课前演讲尊重倾听感悟1、落落大方2、吐字清晰3、自然流畅4、脱稿展示对桌点评

“弘毅”好声音评选参赛形式：选择杜甫诗中你最喜欢的一首或一段，每排推选一组代表有感情的诵读。若有问题，排内的同学5秒钟内补救有效。让我们深情诵读，体验诗人深挚的情感读出诗人心中的那份深沉的忧思与苦痛要求：声音洪亮，情感饱满；凡点评赏析言之有理，获得掌声多，10分。读音准确、声调准确、停顿准确、情感准确诗情探幽活动一：小组内部交流疑难、对于探究题目的意见。这三首诗歌分别写了什么？从中可以看出杜甫是个怎样的人？反映出杜甫怎样的的政治见解和政治理想？请结合这三首诗分别谈谈你的理解。活动二：同步原生态展示活动三：他山之石到黑板展示区自由讨论或记笔记，用彩笔写下你的疑难或补充。从实际出发，各取所需。

大队PK：（1）每排精华展示，整理陈述PK

（2）提出的最佳探究问题PK

（3）质疑解疑PK

（排长分工，每一项PK派一个小组具体负责，保证全员参与）

疑问区《茅屋为秋风所破歌》《茅屋为秋风所破歌》学习目标自由展示

自主探究·原生态展示《兵车行》《兵车行》《忆昔》

前黑板

后黑板白板1：相关资料自助区白板2：相关资料自助区《忆昔》通过团队合作学习，你对杜甫其诗、其人、其理想国又有哪些发现和认识呢？智慧共享成就你我

他就是一个普通的凡人，一个心系苍生、心忧天下的诗人，与人们同悲，与社会同忧。他是慈悲的，对人间的苦难有一种博大的爱；他又是同情百姓的，对人间苦难中的人并不轻蔑，而是以感同身受的情感来看待。

智者慧言

1.不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。2.不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。3.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

大道之行也

大道之行也，天下为公，选贤与（jǔ）能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶（wù）其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

各抒己见，畅所欲言左传云:“太上立德,其次立功,其次立言,此之谓三不朽。”先贤们一句话，就能引领后世几千年的发展，激励无数仁人志士抛头颅、洒热血，为之前仆后继，九死无悔。千年后的今天，他们的理想实现了没有？哪些没有实现，哪些已经实现，哪些正在实现，哪些将要实现？没有实现的，应该如何实现？请结合我们当今的生活实际谈谈你的看法和认识。大约三十年请同学们畅想未来，拿起笔，描绘你预想中的30年后的理想国。可以是人生理想，也可以是社会理想。★高效科研团队课外活动指南：

收集同学们规划的理想蓝图，署上姓名，密封在铁罐中，一起埋在三立园的树下。号召同学们相约三十年（2045年）齐聚母校，启封今日的畅想，看看哪些同学最具预见性和远瞻性。公元770年，在湘江的那条小船上，杜甫在贫病交困中死去，一代诗圣就这样撒手人寰，没有人为他送终，也没有人为他默哀，杜甫带着他对唐王朝的忧患而去，带着他那“再使风俗淳”的儒家理想而去，也带着“安得广厦千万间”的美好期许而去。“再使风俗淳”不仅是杜甫的遗愿，更是当代人身上的责任。人立于世，贵在一心，心在爱存。天地也存一心，给人间以爱和温情。那便是每个人的爱心、正义、责任和良知。老师希望每一位同学都能记住，你就是天地之心，这个世界只会因你而更加温暖；更要记住，万民安方得一心安，心里要装着普天下千千万万众生的命运，不管你人在何方，身居何处,为天地立心，为生民立命.

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李杜文章在，光焰万丈长。在唐诗乃至整个中国文学史上，李白和杜甫均双峰并峙，举世无双，让后人高山仰止，不可