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文档简介
四年级数学下册说课稿-4.2我说你搭北师大版一、教材解析本节课是《北师大版》四年级数学下册第四章第二节的内容,名为“我说你搭”,主要教授“相互对应关系”的概念和表示方式。相互对应关系是二元关系的一种,它描述了两组元素之间的对应关系,其中一个元素称之为“输入”,另一个称之为“输出”。教材主要通过课文内容向学生介绍“相互对应关系”的概念和表达方式。学生通过观察图形,探究其中的相互对应关系,并根据对应关系完成填表任务。同时,本节课与前一节紧密相连,旨在帮助学生熟悉和掌握相互对应关系的表达方式。二、教学目标1.知识与技能目标能够理解“相互对应关系”的概念,掌握相互对应关系的表示方式;能够观察图形,发现其中的相互对应关系;能够根据表格中的对应关系,填写相应的数字。2.过程与方法目标能够合作探究“相互对应关系”的概念和表达方式,培养团队精神;能够通过思考、探究、归纳的方式建立知识体系。3.情感态度与价值观目标热爱数学,通过实际操作体会乐趣;培养学生的观察能力、分析及解决问题的能力,提高学生的创造思维和创新意识;培养学生的合作意识和交流能力。三、教学重难点1.教学重点理解相互对应关系的概念;掌握相互对应关系的表示方式。2.教学难点学生在对表格填写中对于相互对应关系的理解是否到位。四、教学准备1.教学材料课本及教辅;班级黑板、笔、擦2.教学环境教室内保持安静整洁3.教学方法自主探究授课法;合作学习法。五、教学过程1.引入通过展示一些图形,让学生根据图形构建对应关系,引导学生了解相互对应关系的概念。2.活动与操作(1)活动一:小组合作探究教师将课本中有关相互对应关系的图形分发给学生,让学生分组合作,通过自主探究,掌握相互对应关系的概念和表示方式。(2)活动二:对应关系表格练习教师在黑板上画出一张表格,让学生根据对应关系,在表格中填写相应的数字。鼓励学生思考如何建立表格,并检查他们刚才练习中的填表情况。3.总结通过回顾学生在课堂中的活动,巩固并强化学生对相互对应关系的认知。六、作业布置练习册完成相应的练习;小组内或班级内通过相互对应关系,设计一道数学问题。七、教学反馈教师在课后对学生的相关练习进行检查和评价,及时给予反馈,巩固学生的数学知识及能力。八、板书设计相互对应关系的表达方式:
输入->输出
A->3
B->5
C->7九、教学后记相互对应关系是数学中一个基础的概念,学生通
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