苏教版数学四年级上册 七 整数四则混合运算-含有中括号的三步混合运算 教案_第1页
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文档简介

苏教版数学四年级上册第七课整数四则混合运算一、教学目标理解带有中括号的数学表达式；掌握整数四则混合运算法则；能够应用四则混合运算法则解决实际问题。二、教学重点中括号的使用；整数四则混合运算法则。三、教学内容回顾整数四则运算；引入带有中括号的算式；讲解中括号的含义和使用；练习带有中括号的算式的计算；讲解整数四则混合运算法则；练习整数四则混合运算。四、教学过程1.回顾整数四则运算教师可以通过简单的口算或书写式子进行回顾，以巩固学生对整数四则运算的掌握程度。2.引入带有中括号的算式教师可以通过例子引出带有中括号的算式，例如:[2+3]×4-53.讲解中括号的含义和使用教师可以讲解中括号在数学表达式中的含义和使用，例如:中括号表示其中的计算要先进行；如果有多个中括号，则先进行最里面的计算。4.练习带有中括号的算式的计算教师可以给出一些带有中括号的算式，让学生进行计算。例如:[5+3]×2=164×[10÷(2+3)]=85.讲解整数四则混合运算法则教师可以讲解整数四则混合运算法则的规则和操作，例如:先进行括号内的计算；再进行乘法和除法的计算；最后进行加法和减法的计算。6.练习整数四则混合运算教师可以给出一些整数四则混合运算的计算题，让学生进行计算。例如:2×(6+3)-4÷2=195+2×3÷(7-4)=7五、课堂互动教师可以通过提问、让学生上黑板写式子、小组讨论等方式进行课堂互动，以激发学生的学习兴趣和提高课堂参与度。六、课后作业布置一些以整数四则混合运算为主的计算题目，要求学生在完成作业时注意中括号的使用和整数四则混合运算法则的操作。七、教学反思整数四则混合运算是数学中的基本内容，带有中括号的数学表达式也非常常见。通过本节

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