五年级下数学教案-第四单元 第4节　体积单位的换算 北师大版_第1页
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文档简介

五年级下数学教案-第四单元第4节体积单位的换算北师大版一、教学目标知道升与毫升换算的关系；掌握升与立方厘米换算的方法；学会利用简便方法进行计算；能够将所学知识运用到实际生活中。二、教学重点掌握升与立方厘米的换算方法；利用简便方法进行计算。三、教学难点升与毫升的换算；体积单位的换算。四、教学过程1.概念引入引出本节课要学习的内容：体积单位的换算；回顾上节课所学的内容：容量单位的换算；通过实际生活例子进行引入，如购买牛奶、果汁等饮料时常用的单位升（L）和毫升（mL）。2.讲解升与立方厘米的换算方法列出1L=1000mL、1L=1000cm³的关系式；根据关系式进行计算，如：1.5L=1.5×1000mL=1500mL；0.6L=0.6×1000cm³=600cm³；3000mL=3L。3.利用简便方法进行计算判断换算方向，即是将升转换为立方厘米还是将立方厘米转换为升；在操作过程中，可利用小数点后面的0进行计算，如：2.7L=27÷10dm³=27×100cm³=2700cm³；5040cm³=5040÷1000L=5.04L。4.生活实例演练让学生自带饮料等物品，并核对其标签上所标注的容量单位；引导学生用所学知识进行相应的换算，如：将标注为1L的瓶装水转换为立方厘米的数量；将标注为750mL的果汁转换为升的数量；将自带的1.5L果汁转换为立方厘米的数量。5.归纳总结总结本节课所学知识点；强调重点，引导学生重视学习实用的计算技巧；带领学生回顾本单元所学的内容，巩固学习效果。五、作业布置完成课本相关练习；搜集并了解更多与体积单位换算相关的知识；家里标注容量单位的饮料、清洁剂等物品不少于三个，进行相应的换算并记录在日记本上。六、教学反思本节课通过生活实例的引入，生动形象地展示了升与毫升、升与立方厘米之间的换算关系，并结合实际进行操作，帮助学生更好地理解掌握了所学知识。同时，通过对生活实例的演练和讨论，提高了学生的动手实践能力和思维创造能力。在后续教

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