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文档简介

四年级上册数学说课稿－1.1数一数｜北师大版一、教学目标知识目标：通过本节课的学习，让学生掌握数的概念，会用正确的方法数一数并表示出数的意义。能力目标：训练学生的数学思维能力和观察能力，发现数的特性和规律。情感目标：引导学生感知数的美丽和神奇，培养学生爱学习数学的兴趣和习惯。二、教学重点与难点教学重点：加强学生数的意义的理解，让学生能够顺畅地数数。教学难点：更好的引导学生观察和思考，让学生理解数字的概念，将物品数量转化为数字，并表示出其意义。三、教学内容与过程A.教材分析本节课是四年级上册数学第一单元的第一节课，教师要通过这节课，让学生初步认识数的概念，理解数的意义。B.教学过程（一）导入教师出示一幅图画，图画上有很多的苹果，让学生一起来数，这个数是多少？教室里一共有多少个学生？通过上述导入学生能够体验到数的普遍和意义。教师通过这个引入，让学生主动去观察和思考自己身边的事物，能够感受到数的美丽和神奇。（二）学习让学生拿出自己的作业本，将其中一张默写数字的作业拿出来，教师会按顺序提问其中几个数字的名字和数量。比如：“这个数是多少？它的名字是什么？”老师引导学生观察图片：让学生通过一幅图画数数，并用笔画出其中的物品数量，然后在上面写下数字。老师出示公示牌，并由学生报数，看谁数得最快最准确。再由学生主动举手来给大家展示种类和数量。让学生通过这个游戏培养参与的兴趣，见识丰富的归纳能力。（三）巩固整理上述步骤，引导学生观察一个物品的数量，并将其转化为数字。与此同时，让学生再次重复数数的步骤，确保学生在感性认识的基础上理解数的意义。让学生回归到自己的座位上书写学习笔记，并将其中一组数字转化成几何图形，并在笔记本上用文字、图形、数学符号表示。（四）拓展让学生用一些有趣的方式数数，比如试着闭上你的眼睛，或者数一下窗外的树枝上有多少只鸟。让学生带着自己的数字显微镜去找一些更多的数字和事物，然后再通过自己的表述和折腾来表示出数字的意义。C.复习教师用问题的方式复习本节课所学的知识。引导学生用自己的语言和思路对比本节课前后学习的变化。四、教学评价教师可通过教学方式引导学生在学习数的过程中去思考和发现数的规律和特性。教师可以通过教学方式和学生作业发现学生对本节课的学习情况，及时纠正和调整教学方向。教师应该在下一次教学之前整理一份学生表现的记录，并对出现的问题或者优势给予适当的反馈和鼓励。五、教师反思教学反思：本节课的导入和活动设置得较为简单，学生的学习兴趣不是很高。因此，在以后的课程中，要加强活动的设置，让学生能保持高度的参与性和好奇心。教学感想：数学是一种让人陶醉的艺术，是一种能让我们审美情趣和智慧得到提升

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