语文教研员述职报告

语文教研员述职报告语文教研员述职报告1

20xx年9月，我荣幸地被镇教研室聘为小学语文学科教研员。在各位领导的悉心指导下，在各位同事的热情帮助下，较好的完成了本学期的各项工作，现汇报如下。

一、努力学习，提升自身素养。

为了充实自己的理论水平，我仔细学习现代教育教学理论，浏览各级教育教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学讨论视野，丰富教研内容，逐步形成自己的教学理念，努力提高教研水平和能力。本学期去新泰、泰安参与新教材培训活动和名师特色教学展示会议，杨昱婷老师的“圆融教学〞、刘岩林老师的“对话阅读〞、党照虎老师的“生本高效课堂〞、孟强老师的“一二三教学主见和实践〞、孙艳霞老师的“有用语文教学实践〞、韩兴娥老师的“海量阅读〞，都让我深受启发，大开眼界，名师们的许多珍贵阅历都值得我借鉴。

二、有条不紊地开展语文教研工作

1、业务视导9月中旬和11月下旬，我镇教研室全体成员对我镇7所小学的教学计划和教学工作进行了一次细致的检查。我负责语文学科，对于计划、备课、教研组活动等进行了深入检查，并给予了细致全面的书面反馈，特殊强调了三环节在课堂上的应用，让每位老师都清晰自己教学各环节中的优点、缺乏以及改良方法，也利于学校总结成果，发觉问题，改良工作。

2、推普活动20xx年9月14—20日是第15届推普周。为了开展好这项工作，我仔细撰写了我镇的推普方案，并通知到各校，我镇中小学在宣扬周期间，结合实际状况，大力宣扬，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

3、研修活动11月和12月，本学期共举行了两次全员研修活动，第一次研修在西疏小学举行，主题是如何在课堂上渗透学法指导，重点对学法的渗透方法和时机进行研讨。第二次研修在大伯小学举行，主题是低年级语文限时作业的操作，重点对低年级限时作业的设计以及操作方法进行研讨。两次研讨均采纳听课、分组研讨、集体研讨的方式，老师们发言主动，各抒己见，收到了很好的效果。

4、教案评选12月份，依据县技能达标过关活动的要求，我镇举行了中小学三环教案评选活动，依据镇教研室张书记和曹主任的支配，我主动撰写了教案评比方案和三环节教学设计基本要求，评选过程实行公平公正公开的原则，目的就是促进全镇教师解读教材、更新教学方法、落实“三环节〞教学、优化课堂等能力的提高，从而到达有效提升教师整体教学素养、教学技能的目的。

5、教师培训本学期，按上级要求，共5次支配学校部分教师外出培训学习，培训结束都进行了各种形式的汇报，准时让每位老师了解到先进的教育教学信息。

三、协助曹主任做好相关工作。

依据分工，协助曹主任，做好各类材料撰写、整理、接收工作，如撰写东疏镇三环节实施意见、业务视导总结、各类通知，整理教师技能达标材料、三环节教案、各校教师学生信息、试验材料等。

回顾半年来的工作，成果有目共睹，缺憾也不容忽视。比方：自身理论学问还不够丰富，创新意识还不够强，还没有形成我镇语文教学的特色，名师少，亮点少等。在新的学期里我准备做到：

一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

下学期继续对新课程标准深入进行解读，加大组织学习新课程标准和讨论新教材的力度，结合本镇存在的问题，有重点的组织专题性学习。常常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小学语文课堂教学实际紧密联系起来。

二、加强对青年教师的培育，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

1、有计划地培育青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、沟通，让优秀教师做引领示范观摩课，青年教师做岗位练兵演示课。不断压担子，给予更多指导，在各种活动中让其脱颖而出，促其往更高平台迈进。

2、当前语文教师队伍中，老教师的比例不在少数，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。以活动促进展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的机会，让各层面的教师参加教学讨论，推动我镇小学语文教师队伍的建设。

三、主动推动课改试验讨论

通过网络教研、讲座等多种形式与途径，组织教师深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，仔细反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养进展的务实有效的教学策略。继续开展三环节课例讨论，结合当前课堂教学讨论的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题。深入钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面精确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的进展搭设平台。

四、以三环节教学为重点，提高课堂教学质量

要求全体教师深入学习县三环节指导意见和我镇三环节实施意见，明确三环节教学基本要求，基本思路。并在此基础上有所创新。下学期我们要走出校门，借鉴他山之石，讨论小学语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，诵读观赏课，综合实践活动课等的教法，学法和评课标准。

五、仔细组织并开展好教师技能达标的各项活动

组织教师深入学习《宁阳县中小学教师教学技能达标过关活动实施细则及评价标准》，进行镇级验收，争取每位教师都能顺利过关。

回首半年的工作，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，本着进展别人，提升自己的原则，悉心指导广大语文教师进行教学讨论工作，努力提高我镇小学语文教育教学水平。

语文教研员述职报告2

作为一名数学教研员和教研室的负责人，我感到自豪而美好。一年的时光匆忙而过，一个紧急、充实、奋进的学年即将结束，回顾这一年我的教研工作，我深感辛劳并欢乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了。进一步营造了深厚的各个学科教研气氛，这也是教研室全体成员共同努力、相互协作的结果。下面就这一年来的教研工作，总结如下：

一、主动参与培训学习，不断提升自我素养。

每一次学习培训我都主动参与，仔细学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后准时写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。

二、做好引领工作，推广新的课改理念。

作为一名教研员，做好示范引领是特别重要的。新的教学理念自己必需先把握，领会。所以，我仔细阅读教育报刊杂志，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素养和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神准时传达给每位数学教师。的确让他们的教学水平得到提升。

1、青年教师培育。

对于青年教师本年度教研室制订了特地的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快把握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。对于青年教师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。

2、老教师的培训。

对于老教师主要采纳面对面多沟通、多指导的原则。听课中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的数学教学策略。对老教师教育思想僵化，不能很快把握课改新精神，实行小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。

3、搞好集体备课，扎实教材解读。

目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师不知所措。集体备课是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增添实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜爱集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨，决定实行以全镇同年同学科的教师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案计划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课期容和要求，利用电子邮箱，让广大教师参加集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优绣的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。

三、搞好常规教研工作。

为了提高数学教研水平，今年高了许多次数学教研活动，有讲课竞赛、论纹评选、案例评选、教学资源评选、学生周周记评选等活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果准时公布反馈，让结果透亮，让师生心明。本年度开展大小型评比竞赛7次，没有一次出现问题，没有一位老师或学生反应评比竞赛失真。由于工作能从细处着手，从公处准备，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。四、取得的成果。通过一年的努力工作，的确取得了可喜的成果。如今教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。教师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高奉献自己的微薄之力。

本人担任小学数学教研工作，一学年来，我能主动主动地协作分管领导开展教研管理工作。工作中努力做到团结同事、待人老实，抢先垂范、作风务实，争先创优、工作踏实，注重效果、管理扎实，较圆满地完成了学校领导布置的各项工作任务。教研管理：以科学进展观为指导，依据市教研室和区教育局的有关精神和工作要求，仔细制定教研工作计划；协助分管校长扎实做好教研室管理，落实“周例会制〞、“月反馈制〞和“学期沟通制〞；组织学科教研员深入各小学检查课程实施状况，开展教学视导、“有效教学年〞活动以及教学指导等工作；细心组织开展了青年教师会课活动；回顾一年来的教研管理工作，我努力做到以人为本，统筹兼顾，协同进展，既留意不断提高工作执行力，又注重不断提高工作含金量，从而协助分管领导使教研室工作从规范管理逐步迈向示范管理。

回顾一学年的工作，我欣慰自己较好地履行了岗位职责；我感谢领导对我的关怀，感谢同事们对我的支持和帮助。展望新的一学年，我期盼教研越来越好；我努力，努力为学校、为师生多做一些服务，奉献自己一份微薄的力量！

语文教研员述职报告3

回顾这一年来紧急劳碌的教研工作，带来了许多值得归纳总结的成果。我作为一名语文教研员来说，全面贯彻执行国家的教育方针，坚持正确的教研方向，深入基层，服务基层是我工作的指导思想。所以说：在新课程背景下，教研员的引领作用需要重新定位。即要担负起促进教师专业进展的重担，那必需有：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风〞，这就需要我们“勤学习、勤讨论、练内工、强素养〞。使自己的专业得以进展。我努力从以下几个方面做好本职的教研工作。

一、加强学习，提升素养

我的工作作风是：主动主动，雷厉风行，扎实高效，开拓创新。为了主动的推动教改实施的精神。依据教育教学的.需要，主动进行教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把教改的精神和内容，融为自己的思想。在课改培训的前期，我总是先从课程标准的新理念→总体目标的制定→具体内容的阐述→教学建议的提出→评价体系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理资料。

教研员所带的教师队伍是一支情感、看法、价值观各异的、专业水平参差不齐、个体差异较大的冗杂群体。作为教研员，我首先走进教师、体察教师、了解教师、做到心中有数。遵循课改培训的精神实质，做到：“先培训、先上岗；不培训、不上岗〞的原则。分层次有针对性的培训，指导教师，促成不同类型教师获得不同的进展目标。

二、仔细组织，强化讨论

走进一线教师听课：本学期共听课80多节，涉及学校达15所，树立为基层服务的思想，为教师服务，为教学一线服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，推动到课堂，采纳评课、座谈、个别沟通、领导反馈等形式，为学校服务，为教师服务。

1、听的是新安排教师的试讲课，严格规范，实事求是，严把教师讲课关口，随堂听课，第一轮听课时，做出诊断，确定长处找出缺乏，再有针对性的辅导，如团结小学的曹茂成老师专业功底扎实，但讲课形式单一，不能充分调动学生的主动性，课堂驾驭能力欠缺，对此，有针对性地帮助新教师重新设计教学环节，从教学环节、教学方法的改变来指导年轻教师，启发年轻教师，这样的教师共确定了4位，共听课8节。

2、到各校随堂听课以及督导检查各校轮作课开展活动。为了提升学科教学水平，提高课堂教学的水准，要求各校教研组发挥集体优势，集体备课，查找语文课教学的新路子、新方法，这样的随堂听课本学期共听了60多节，涉及学校达15所。采纳评课、座谈、个别沟通、领导反馈等形式。

3、组织开展了“推动新课程有效教学引领课〞活动，在十一月中旬，有四名青年教师做引领课，为教师搭设了互相沟通、借鉴、学习的平台，听课者受益匪浅，评课活动更是锦上添花，每一节引领课都进行了评课，教师们也将此做为阅历的一次升华，纷纷踊跃发言，使评课真正成为讨论提高课堂教学质量的有效手段。

4、组织了全镇小学教师教学常规学习商量活动，开展了新课程培训工作。

5、实施“强校名师带动战略〞薄弱校到强校有针对性学习听课活动。

6、为了丰富学校文化生活，促进学生全面进展，进一步提高学生作文水平和作文兴趣，举行了会发镇小学四至六年级作文竞赛活动。

7、进一步组织各校开展岗位大练兵活动。

三、点亮一盏灯，照亮一大片

为了扩大和优化教育资源，充分发挥教研员、学科带头人、教学能手的示范和辐射作用，进一步推动农村教育，教研员与部分学科带头人、教学能手，开展了送教下乡活动。此次送教下乡活动采纳了座谈、研讨会、上示范课、听课、评课、讲座等形式，活动中，送课者的精彩示范，听课教师的主动探讨，送课者针对教学中存在问题的具体指导与热情解答，使听课教师收益匪浅。

与此同时还送去了最新的教育理念、教学方法和教育信息，促进了城乡沟通，深受农村教师的欢迎，听课教师都说：“送教下乡，实效性强，期望多组织这样的活动。〞学科带头人和教学能手也认为此项活动创造了磨练自己的机会，积累了不少借班上课的阅历，有益于自身专业的成长。教研员更是感觉“研不教则空〞，送教下乡活动为教研工作的开展提供珍贵的资料。此次送教下乡活动，在学期初就做了支配，预备充分，发挥了点亮一盏灯，照亮一大片的效应。

四、依托课题，促进进展

继续深入讨论“十一五〞规划县级课题《小学语文阅读教学学生自主创新能力的培育》，课题试验讨论工作有条不紊，规范有序。明确了课题讨论的背景和根据、课题讨论的总体目标和主要内容、课题讨论的原则、范式与方法及课题讨论的步骤和预期成果。明确下一步课题试验任务，深深地感到课题试验任重而道远，它是永无止境的，我将在领导的关心、指导下一如既往地开展课题试验工作。

回顾这一学期工作，还有很多教研工作开展不尽人意，值得改良的地方许多，因此深感工作之艰难，学科教研之重要，作为教育教学工作的引领者之一，我将不断加强学习，主动钻研，为学校更多地进行具体指导、创造条件、提供资讯，限度地引领基层学校在不同的起点上获得自主、和谐、持续的进展。

语文教研员述职报告4

分管学校教研工作的几年来，我深知肩头责任重大，而个人的力量是微缺乏道，个人的思维是有局限性的，我校教学质量的稳步提升只有依靠大家艰辛的努力才能换来丰硕的成果。今日借此机会，剖析自己工作的得失，期望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。

一、虚心学习，完善自我

教书人也应是读书人。随着课改的推动，学校教研工作的不断深入，让我更加感受到假如教研员的专业学问、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应当是每日的必修课。

第一点夯实业务功底。学校工作千头万绪，但出发点是做对学生进展有利有益的事。分管教研工作，我认为帮助教师上好课、对学生负责是底线，要求教师领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要仔细学习。为此我有时间就仔细学习各科课标，阅读教材，分析教参，利用一切时间与教师一起讨论学习。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边对比自己做法的优缺点。每次外出学习，随带U盘，准时拷贝重要材料过后细细讨论，做到每个学期听课量都不少于60节，在学习过程中让我明白了井底之蛙的新含义。

第二点积淀管理理论。我常常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。对教育局举办的校长干部培训班每期我都仔细参与学习。与此同时全面、系统地学习了学校管理理论。常常阅读《辽宁教育》、《小学数学教育》、《中小学教育教学管理细则》、《小学语文教学讨论》等，不断的充实自己的业务能力和管理水平。

第三点向身边的典范学。教师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里。我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，抢先垂范。

二、勤勉工作，进展学校

学校要进展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广量大事杂，我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校进展。

1、以课堂为重点，提高教学质量。

课堂教学是提高教学质量的主阵地。日常教学中我比较关注“随堂课〞、“跟踪课〞、“亮相课〞、“研讨课〞、“评优课〞五种类型课的探讨。平常我主动与教师进修学校联系，邀请市教研员来校指导工作，加强随堂课诊断，开展集体教研活动。作为分管教学领导，走入课堂，深入教师是我规定自己必需做到的，我能够主动关怀老师的教学，协调困难，参加试教、点评。由于抓住了课堂教学这一中心工作，教师课堂教学效率得到了显著提高，我乡教学质量逐年稳步提升。

2、以校本培训为着力点，以校本教研为主阵地，推动师资建设。

新一轮“十一五〞师训工作全面启动，期间多次参与教师进修学校的培训工作。与师训部商讨培训要点，制定了全员培训计划，组织开展培训，确保全校教师完成培训任务。从整体设计培训方案，促进教师专业化进展。

网络化教研是我乡教研工作的一大特色，平常加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上鼓舞，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。定期召开学科教研活动、年级组教研活动及校级、乡级教研活动，努力使学校教研工作成为推动教师专业进展的主阵地。

3、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。

教研室每学期都对部分年级、部分学科进行质量监测，面对我乡的地理位置较偏远，教师整体年龄结构偏大，教师整体专业素养不高这一现状，我们立足本地，从源头抓起，开展教师基本功竞赛，进一步提高教师的整体素养。分别召开毕业班、部分年级、部分学科教师专题研讨会，与大家分析缘由，查找对策。平常加强教学的流程管理、质量调研力度，每考一次都增加了很多工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的协作，形成合力。多年来我乡毕业生综合成果均在全市农村小学前列。

三、以德立身，为人师表

路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关怀？对待学校是否公心？对待工作是否尽心？我想每个人心中自有一杆称，双方都会给予实事求是的客观评价。几年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。

1、严于律己，为人正直。平常自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清晰，该布置的任务就要传到达位。当然有布置就有检查有反馈，发觉优点指出缺乏，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违反做人原则。

2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教学工作每天都牵涉到与教师、领导的交往，存在做多做少、做好做坏现象，最简单吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。这些经受让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与敬重。

缺乏：

1、缺少对自身专业进展的思索，要提高学习的实效性。

2、思索管理的角度缺少深层次，要着眼于全局。

3、工作中要有创新的魄力与士气。

最终我以“六个要〞来勉励自己：做人要讲德，做事要讲责，学校要进展，师生要关怀，学习要坚持，心胸要宽广。

语文教研员述职报告5

课程改革有序地向纵深推动，我的教研工作以课改为中心，以新课程理念来总结、推广课程实施过大力培育骨干教师、学科带头人，实现我区小学美术、音乐、品德与生活、品德与社会等各学科工作的新突破。

一、仔细学习课程标准，强化讨论与反思意识