八年级下册信息技术教案(湖南电子音像出版社)

八年级信息技术下册教案三维教学目标：

第一单元机器人第一节 机器人初步知识知识与技能：了解机器人的相关知识。过程与方法：通过因特网搜索了解有关的机器人知识 。情感态度与价值观：培养学生学习机器人程序设计的兴趣教学重点、难点教学重点：了解智能机器人的基本结构和工作原理。知识点1.活动任务：通过在因特网中搜索了解有关机器人的知识知识点1.活动任务：通过在因特网中搜索了解有关机器人的知识教师指导指导学生浏览网站：中国科普博览（http://www.学生学习上网查阅 ）机器人：具有人的某些功能的机器机器人的作用：工业生产、教育科研及家庭生活机器人的组成：感观、思维知识点运动机器人是怎样工作的：运用计算机程序进行感知、判断，然后运动。诱导学生正确浏览网站带着问题在网上查阅资料教师指导学生学习解析教材阅读教材：P（机器人的“眼睛”实例分析）教学后记：教学目标：

第二节 仿真环境下的机器人知识与技能：了解VJC1.5仿真环境的主程序窗口和仿真窗口。过程与方法：掌握仿真环境下的直行模块与转向模块中的速度与时间的关系。情感态度与价值观：初步掌握解决问题的方法。教学重点、难点教学重点：了解VJC1.5仿真环境。教学难点：利用直行模块与转向模块，让机器人在仿真环境下画一些简单的图形。教学过程：知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习启动软件认识主窗口认识VIC1.5环境正方形

仿真运行打开“走六边形”程序进入仿真环境仿真运行返回主程序窗口机器人直行单击“执行器模块库”拖放“前进”模块拖放“结束”模块进入仿真环境运行保存程序机器人转向：新建程序添加“转向”模块

讲授 观察、听课演示 模仿操作知识点 过程与步骤教师指导学生学习（3）添加“结束”模块（仿真运行探究完成机器（调整参数3.机器人画正方形人画正方形练习：机器人画平行四边形。教学目标：

第三节 导盲机器人（一）知识与技能：多次调整“直行” 模块中的时间和速度来完成程序的设计过程与方法：利用指定步长和转指定角度的方法来完成导盲任务情感态度与价值观：培养学生的助人为乐的精神教学重点、难点教学重点：机器人直行和转向模块的使用方法。教学难点：为机器人写程序。教学过程：知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习1分析问题：机器人带小明上学的首选路线：（1）前进A段路的距离（2）右转90°（3）前进B段路的距离解决问题：加载场地进入仿真环境窗口单击“功能区”的“加载”按在场地文件夹里找到“导盲final.ini ”文件D．进入环境利用“直行”模块前进A离。进入主程序窗口C.链接“右转”模块D．调整“前进”、“右转”参数：速度和时间，直至合适。保存程序

演示操作过程

模仿完成程序设计2.散步程序参照教材P19选择方法一或方法二都可以（1）把“控制模块库”中的“多次循环”模块拖到流程图生成区并与“主程序”块链接（2）把“直行”模块和“转向”模块添加到循环结构中 （在“多次循环模块上单击鼠标右键，将弹出“多次循环”模块对话框中的循环次数改为4.

指导 自主完成练习：给机器人设计程序，让它能够带着小明从家出发，到街心公园散步后再回到家。教学后记：三维教学目标：

第四节 导盲机器人（二）知识与技能：利用“地面探测传感器”探测地面颜色来完成导盲任务。过程与方法：反复调试设计的程序，完成学习任务。情感态度与价值观：培养学生充分利用自己的优势来回报社会的情感。教学重点、难点1、程序的分析。2、地面探测传感器模块的使用。教学过程：知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习1.利用地面探测传感器设计路线一程序

分析：）路面颜色：白色）让机器人边走边检测路面情况开始是否停止地面检测右转90°前进结束是非白色白色）让机器人走到A段路的尽头后右操作：）判断是否停止可用“永久循环”）添加“”地面检测并设置）根据地面情况，让机器人选择应对

演示操作过程

模仿完成学习任务路二程序

根据教材P25提示 个别指导自主讨论完成习任务练习研究：教学后记：教学目标：

第五节 导盲机器人（三）知识与技能：利用地面测传感器探测地面不同的颜色。过程与方法：利用传感器探测地面不同的颜色来解决导盲问题。情感态度与价值观：培养学生助人为乐的精神。教学重点、难点知识点过程与步骤知识点过程与步骤教师指导学生学习1.检测地面颜色的方法添加“地面检测”到主程序中。将“显示”模块添加到主程序中。设置模块显示内容。指导学生阅读教材根据教材提示，自主编写程序单击“显示”模块设置显示内容4.在仿真环境中探测场地颜色。2.探测场1.分析：巡视辅导自主完成面颜色判（1）让机器人走一段路就判断一次地断转向面颜色。（2）根据颜色确定是右转还是左转2.按照操作提示完成程序设计3.到学校1.分析：适当指导自主画出流程图或到家后（1）判断地面是否为白色，是继续前机器人自动停下进；否，继续判断。（2）判断地面是否为蓝色，是，停下；否，继续判断。（3）判断地面是否为粉红色，是，停止；否，继续判断。（4）判断地面颜色是否绿色或橘红色，是，左转90°，否右转90°2.根据分析画出流程图。练习：完成编程任务。教学后记教学目标：

第一单元小结知识与技能：仿真环境下的机器人导盲编程。过程与方法：回顾本单元的编程过程情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣教学过程：知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习第一节 1.认识机器人的发展史和机器现在的应用了解传感器的相关知识步第二节 1.认识VJC1.5软件2.在仿真环境下控制机器人前进、后退、左转、右转及让机器人画简单图形第三节 1.让机器人走指定距离来完成盲任务2形第四节利用地面传感器编写较为通用的程序，让机器人完成导盲任务第五节1.探测地面颜色值，利用地面探测传感器以及返回的不同值来编写通用程序。2.控制机器人完成导盲任务教学后记：

指导学生认回顾本单元学习的知识

讨本单元的练习程序编写第二单元 程序与程序设第六节 程序设计基础教学目标：知识与技能：认识程序在计算机中的价值和作用。过程与方法：了解程序的表达方式。情感态度与价值观：培养学生严谨的学习与工作态度。教学重点、难点了解程序的表达方式。教学过程：知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习1.计算机系统再认识

计算机组成的逻辑结构。控制器、输入设备和输出设备据编写好的程序送入内存储器中计算机数据的表示方法指令、程序和软件指令是批计算机要执行的一种基本操作命令。程序是一组指令序列，并取以文件名。软件是批计算机程序及相关文档，它分系统软件和应用软件。

指导阅读阅读并回顾2.计算机语言的发展

计算机语言计算机语言分：机器语言、汇编语言和高级语言计算机语言发展简介易语言：是目前我国自主开发的一个全可视化、全中文的编程工具。

讲授 了解、记忆教学后记：教学目标：

第七节 认识程序设计工具知识与技能：认识机器、汇编和高级语言，了解易语言的特点。过程与方法：认识易语言的工作环境，了解对象、属性、事件、事件驱动含义。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣。教学重点、难点了解易语言的对象、属性、事件以及事件驱动的含义。教学过程：知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习1.语言和实现语言的工具

机器语言机器语言是用二进制代码表示的。汇编语言汇编语言仅是机器语言的一种助记符，它们没有本质区别高级语言2.认识易语言

软件安装工作环境运行易语言Windows窗口程序”项易语言特点：体会特点对象的属性练习：P45练习与思考教学后记第二单元小结教学目标：知识与技能：初步了解易语言。过程与方法：重点掌握计算机的三种语言和易语言的特点。情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣。知识点过程与步骤知识点过程与步骤教师指导学生学习第六节：程1.计算机组成的逻辑结构；序设计基 2.计算机中数据的表示方法；计算机的工作过程；指令、程序和软件；计算机语言的发展。1三种计算机语言：机器语言、础归纳小结本回顾本单习易语言程序识程序设 汇编语言、高级语言；计工具 2.易语言的工作环境；易语言的特点 ；的含义；打开和运行一个“易”程序。教学后记：教学目标：

第三单元 程序设计初步第八节 第一个易程序—基础知知识与技能：学习编写易语言程序。过程与方法：运用易语言程序编写：欢迎使用易语言编程。情感态度与价值观：进一步提高学生学习编程的兴趣。教学重点、难点使用易语言编写一个程序。教学过程：知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习知识准备1数据类型、变量、常量、表达式：）变量及变量的表达式；）常量；）数据类型；）表达式赋值语句：）普通变量的赋值；）对象属性的赋值界面设计1新建程序在窗口中创建标签对象）单击“标签”；）拖动出合适大小）画出具体的标签对象设置属性：）将工作夹切换到属性选项卡）选择组件“标签）选择标签1的标题属性编写代码1有效事件）双击“启动窗口”）编写代码练习：1、改变文字内容2、改变文字颜色教学后记：教学目标：

第九节 贷款计算（一）—顺序结构知识与技能：为售货员编写一个简单的收银程序。过程与方法：学习易语言中的顺序结构程序编写方法。情感态度与价值观：培养学生热情的工作精神。教学重点、难点学习编写易语言的顺序结构计算程序。教学过程：知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习知识准备 1.编辑框的功能转换命令）转换命令“到数值（）”）转换命令“到文本（）”

讲授 阅读听讲界面设计 1.选择组件创建对象设置属性：）属性值设置参数表P56）设置方法

介绍设计听讲界面编写代码 1.有效事件）选择具体事件）选择具体事件后切换到设置2.事件过程）先提取用户输入的购买数量。）然后计算付款）最后把应付款显示给用户。

指导 完成程序设计存文件

运行程序，程序的正确性，如有问题，及时修改。保存文件。

巡回指导调试程序练习：、设计一个温度转换程序。、设计一个电费计算程序。3、设计一个计算并联电阻阻值的程序。教学后记：教学目标：

第十节 贷款计算（二）—分支结构知识与技能：为产品促销设计一个分支结构的收银程序。过程与方法：学习编写分支结构的计算程序。情感态度与价值观：培养学生学有所用、学为所用的情感态度 。教学重点、难点知识点过程与步骤知识点过程与步骤1.知识准备1.关系运算符和关系表达式。教师指导讲授知识要点学生学习阅读听课>=、=、<>）关系表达式分支结构分支控制流程命令——如果字符串的连接运算2.界面设计1.添加对象介绍了解2P63属性值参数表3.编写代码有效事件事件过程：个别辅导实践操作（提取用户输入的数据（判断输入的数据是否符合条件（依据条件的结果执行相应的语句。3.代码的输入方法：）插入局部变量）按照做事的先后顺序输入相应语句（使用系统的流程控制。4.程序代码4.调试修改1.按F8进行单步调试。巡回检查自主调试程序并保2.保存文件存文件练习：P65教学后记：教学目标：

第十一节 数列求和—循环结构知识与技能：学习循环结构的程序设计。过程与方法：通过循环结构程序的设计进一步了解代码编写的技巧。情感态度与价值观：培养学生严谨的工作态度。教学重点、难点知识点 过程与步骤1.知识点 过程与步骤1.知识准备1.循环结构教师指导 学生学习讲授 阅读理解“变量循环首”命令P71常用变量类型及其说明界面设计1选择组件创建对象）添加一个编辑框）添加一个标签对象）添加一个使用按钮2.设置属性P72属性值设置表介绍阅读观察3.编写代码1.有效事件指导学生完自主完成选择按钮的“被单击”事件，切换到成编写任务“_按钮1_被单击”子程序界面。2.事件过程：）插入局部变量）程序代码P734高度修改1程序并保程序的正确性自主完成存文件 2.保存文件思考与练习：累加变量的初值为什么赋为0？可以是其他数值吗？能不能把“累加变量教学后记教学目标：

第三单元小结知识与技能：巩固程序设计的三种基本结构：顺序结构、分支结构和循环结构。过程与方法：练习对变量属性进行赋值，应用控制流程命令。知识点过程与步骤教师指导知识点过程与步骤教师指导学生学习第八节：基1.易语言的数据类型 引导学生回进一步巩础知识1编辑框组件顺序结构的特点1分支结构的意义序结构“如果”命令的语法格式构建简单的关系表达式命令按钮组件第十一节：1.循环结构的意循环结构 2.定义数据类型3循环控制流程“变量循环首”命令的用法支结构2.变量和常量顾本单元内固程序的3.赋值语句容：易语言编写技能标签组件程序设计的基本过程的应用教学后记：教学目标：

第四单元 简单的应第十二节 画同心圆知识与技能：初步学会常用组件的使用方法过程与方法：初步掌握画圆的方法，学会使用颜色变量和“取色值”命令情感态度与价值观：培养学生的审美观。教学重点、难点掌握好画圆的方法，编写画板程序。教学过程：教学过程：知识点过程与步骤知识准备1画板及画板组件的方法）画板组件）画椭圆的方法画板坐标系确定圆心位置计次循环设置画笔颜色教师指导 学生学习讲授：介绍观察并了画板组件 画板组件P792.界面设计1.选择组件创建对象2P80属性值参数设置表3.编写代码1.有效事件在“画板”是单击时，引发该对象的“鼠标左键被按下”事件，在该事件过程中完成画图工作2.事件过程（定义局部变量指导学生编自主完成程程 序的编写务（参数程序代码P814.调试修改1.调试程序直到满足要求程序并保2.保存文件存文件个别辅导自主调试练习：使用“变量循环首”命令修改程序。教学后记：教学目标：

第十三节 移动画笔画线知识与技能：运用程序使图形移动。过程与方法：学习图形移动的编程技术。情感态度与价值观：培养学生的发现问题和解决问题的能力和。教学重点、难点知识点1.知识准备过程与步骤知识点1.知识准备过程与步骤1.图片框组件（功能：用来显示图片教师指导讲授、演示操作学生学习观察、思（P84图片对象的作常用属性。2.图片的移动3.画图方法4.时钟用法2.界面设计1.选择组件创建对象（设置一个画板对象（笔”（设置一个时钟对象2.设置对象的属性P86属性设置表3.用图片框加载图片3.编写代码1.有效事件：适时指导自主编写由于设置了时钟对象的时钟周程序期，程序运行后，将引发“_时钟1_周期事件”2.事件过程：时钟事件的代码P874.调试修改1.调试、修改程序直到满意为巡视指导自主完成程序并保存文件止。2.保存文件调试练习：教学后记：第十四节 小小编辑器教学目标：知识与技能：学习字体的各项设置程序编写。过程与方法：学习并掌握单选框、复选框的设计编程。情感态度与价值观：培养学生勤于动脑思考问题的良好习惯。教学重点、难点掌握易程序中对象组件的编程。教学过程：知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习知识准备1与文字外观相关的属性字体字体名称字体大小字体属性逻辑运算符和逻辑表达式逻辑运算符P90则逻辑表达式运算、逻辑运算显示器的显色方法

演示操作 模仿完成务4.“取颜色值”的命令P915.组件工具：（1）单选框（2）选择框（3）分组框（4）滚动条组件2.界面设计1.选择组件创建对象引导学生阅读阅读教材（1）先加分组框（2）添加两个选择框（3）设置三个横向滚动条（4）使用标签对象2.设置属性P属性设置表3.编写代码1.有效事件指导自主完成设（1）“_创建完毕”计（2）“单选框_被单击”（3）“选择框_被单击”2.事件过程P944.调试修改调试、修改至效果满意。个别辅导自主调试程序练习：编写一个显示图片程序教学后记：教学目标：

第四单元小结知识与技能：了解易语言的三种结构后，学习新的组件和新的命令。过程与方法：学习程序的设计。情感态度与价值观：培养学生动脑思考问题的良好学习习惯。教学过程：知识点 过程与步骤