高三语文一轮复习优化训练2

I专练（一）1.D(前后两句不构成因果关系)2.B(A“法律就是社会安定的重器”错，应是“良法”;C说法太绝对，D“就会完美”错)3.C(民事法需要法官具有体系化思维,该项中“某地方法院”的判决不能体现体系化，不能证明文中观点)4.①整体采用并列式结构,从三个角度论述民法典是一部保障人民利益、促进社会和谐、弘扬社会主义核心价值观的大法;②每部分采用总分结构，先明确民法典意义与作用，然后具体阐述。(4分。每点2分，意思对即可)5.①在制定过程中,向社会广泛征求意见，充分尊重民意;②在立法思想上,以人民为中心，以民为本，以民为上;③在立法体系上，秉持对人的全生命周期保护理念,对人民群众形成了全面立体的保护;④在时代针对性上，解决道德领域突出问题，鼓励并保护人们惩恶扬善。(6分。每点2分，答出3点意思对即可)（二）6．A【解析】本题考查学生对文章相关内容的理解和分析的能力。A.“完全摒弃了楚辞宜歌宜舞和讽喻劝诫的特点”错误。原文为“它虽从楚辞脱胎而来，然而“不歌而诵谓之赋”，却已是脱离原始歌舞的纯文学作品了……尽管有所谓‘讽喻劝诫’，其实作品的主要内容和目的仍在极力夸扬、尽量铺陈天上人间的各类事物”，汉赋“脱离原始歌舞”，有所谓“讽喻劝诫”，故“完全”说法过于绝对。故选A。7．A【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。A.“标志着中国世俗文学的产生”于文无据。文中写汉赋“主要内容和目的仍在极力夸扬、尽量铺陈天上人间的各类事物，其中又特别是现实生活中的各种环境事物和物质对象，对现实具有浓厚兴趣、关注和爱好”，“它表明中华民族进入文明社会后，对世界的直接征服和胜利”……这些可以看出汉赋具有现实色彩、意味着国人主体意识觉醒等，但没有提到“标志着中国世俗文学的产生”，选项无中生有。故选A。8．D【解析】本题考查学生分析、运用文中信息的能力。汉赋特点是辞绮丽，状物细致缜密，以巧妙艳丽的语言传递对外物的情感，主要内容和目的在极力夸扬、尽量铺陈天上人间的各类事物。D.句意为：辞句应朴素自然而浅显通俗，令人一读就明白。议论须直白，显露，令人听到能够深感警惕。这不符合汉赋语言特点和主旨。故选D。9．①类比论证：将汉代艺术特征与荷兰小画派的绘画特点进行类比，来印证汉代艺术中丰富的题材和对象意味着对自己征服世界的歌颂。②对比论证：将汉代艺术和荷兰小画派进行对比，突出汉代艺术的这种丰富生活场景所展示的宏伟巨大的力量、气魄、价值和主题。【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。文中“正如荷兰小画派对日常世俗生活的回顾玩味意味着对自己征服大海的现实存在的肯定一样，汉代艺术的这种丰富生活场景也同样意味着对自己征服世界的社会生存的歌颂。”“正如……一样”，这是运用了类比，把“荷兰小画派对日常世俗生活的回顾玩味意味着对自己征服大海的现实存在的肯定”和“汉代艺术的这种丰富生活场景也同样意味着对自己征服世界的社会生存的歌颂”进行类比，以突出后者。“比起荷兰小画派来，它们的力量、气魄、价值和主题要远为宏伟巨大。这是一个幅员广大、人口众多、第一次得到高度集中统一的奴隶帝国的繁荣时期的艺术”，“比起……，……远为……”这是对比论证：将汉代艺术和荷兰小画派进行对比，突出汉代艺术的这种丰富生活场景所展示的宏伟巨大的力量、气魄、价值和主题。10．①从内容上看，汉赋以状貌写景、铺陈百事为主，尽量铺陈天上人间特别是现实生活中的各类环境事物；②从风格上看，汉赋文辞绮丽，体制宏大，用字上夸奇炫博，喜欢渲染夸张；③从形式上看，汉赋讲究对偶和声韵，多用四、六言句式，用韵灵活，易于诵读，抑扬谐调。【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。从内容上看，结合“作品的主要内容和目的仍在极力夸扬、尽量铺陈天上人间的各类事物，其中又特别是现实生活中的各种环境事物和物质对象”可知，汉赋以状貌写景、铺陈百事为主，尽量铺陈天上人间特别是现实生活中的各类环境事物；从风格上看，结合“它文风的绮丽……文辞绮丽……张衡的《二京赋》文笔刚健挺拔而体制宏大富丽堆砌词藻，在用字上夸奇炫博……极力铺陈词藻，彰显文采，大肆渲染夸张”可知，汉赋文辞绮丽，体制宏大，用字上夸奇炫博，喜欢渲染夸张；从形式上看，结合“汉赋在形式上还讲求对偶和声韵……四、六言的句式和灵活的用韵则使汉赋易于诵读，抑扬谐调”可知，汉赋讲究对偶和声韵，多用四、六言句式，用韵灵活，易于诵读，抑扬谐调。二、语言文字运用（含名句默写）（一）11．①花团锦簇（姹紫嫣红/枝繁叶茂等）（注：《红楼梦》原文“花叶茂盛”亦可）②东施效颦③眉蹙春山（青眉如黛/柳眉淡描等）【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。整个文段讲述宝玉看到龄官划蔷而产生的痴想。第①处，根据语境，此处表示蔷薇花开正好时，故可填“花团锦簇（姹紫嫣红/枝繁叶茂等）”等，由于《红楼梦》原文用的是“花叶茂盛”，所以用此词语也可。花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。枝繁叶茂：形容枝叶繁盛茂密。花叶茂盛：形容花草长得十分茂盛。第②处，宝玉由龄官划蔷想到黛玉葬花，并将二者加以比较，宝玉眼中，龄官的划蔷固不如黛玉葬花，只是效仿而已，故可填“东施效颦”。东施效颦：比喻盲目模仿，效果很坏。第③处，写宝玉观察龄官的外貌，由眉、眼、面等面部特征到身形特征，应填写与“眉”有关的成语，且在宝玉眼中龄官与黛玉相似，所以可根据黛玉的眉毛特点填写，可填“眉蹙春山（青眉如黛/柳眉淡描等）”。眉蹙春山：形容女子皱眉而美的样子。青眉如黛：眉毛很黑，很好看。柳眉淡描：眉目清明，虽无十分姿色，亦有动人之处。12．B【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文中的引号作用是表示强调。A.表示特定称谓；B.表示强调；C.表示特殊含义。D.表示引用。故选B。13．[A]推断：必定是他也要作诗填词。这会子见了这花，因有所感，或者偶成了两句，一时兴至恐忘，在地下画着推敲，也未可知。[B]推断：这女孩子一定有什么话说不出来的大心事，才这样个形景。【解析】本题考查学生分析推断、情境补写的能力。A.根据前文“写成一想，原来就是个蔷薇花的‘蔷’字”，结合下文“且看他底下再写什么”，推知此处贾宝玉应是认为他在作诗填词，因为眼前有蔷薇花，而且写了“蔷”，所以做的诗应是看到与蔷薇花有感而写的，应与蔷薇花有关，因为龄官只在地上写了一个“蔷”，所以宝玉想到偶成了两句，一时兴至恐忘，在地下画着推敲。据此分析填入相关的句子即可。B.结合下文“外面既是这个形景”，推知此处应是对这一形景的具体阐述，根据“心里不知怎么熬煎”可知重点可落在这女孩子的心事上