小学音乐-顽皮的杜鹃教学设计学情分析教材分析课后反思

《顽皮的杜鹃》教学设计【教学目标】1.能用欢快、活泼的情绪和富有弹性的轻巧的声音演唱歌曲。2.在学习歌曲的过程中，认识sol、mi两个音的音高。3.通过学唱歌曲，掌握顿音记号。【教学重点】引导学生用欢快、活泼，富有弹性的声音演唱歌曲，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象和对春天的赞美之情。【教学难点】顿音记号演唱的准确性。21【教学准备】钢琴、多媒体等。【教学过程】一、导入：1、琴声上课导入语：同学们好，我们现在已经进入什么季节了？对，春天！春天来了，路边的柳树已经发芽了，校园里的花儿开了，过冬的鸟儿也飞来了，今天有这样一只小鸟要飞来我们班做客，它的歌声很美，在许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？听《杜鹃圆舞曲》。师：你们能听出来吗？生：听出来了，是布谷鸟！师：非常好，是布谷鸟，布谷鸟还有个名字叫做杜鹃二、学唱歌曲师：这只来自奥地利的小杜鹃很顽皮，我们都叫它——顽皮的杜鹃（书写课题），可爱的小杜鹃偷偷地委托老师来考考大家，如果大家能够过关，它就唱歌来欢迎我们。(一)游戏：第一关——节奏练习师：本课是什么调的？几拍子？生：F大调4/4拍节奏练习:4/4|XXXX|二八节奏XX4/4XX|XXXX|（跟随老师击掌学习——单独做、齐做）（二）聆听歌曲师：同学们做的非常的好，小杜鹃要给大家唱歌了——播放音响第一遍聆听，体会音乐的情绪，抓住杜鹃鸟叫声的精髓。第二遍聆听，注意聆听歌词，为下一步的节奏填词做铺垫。（三）第二关——按节奏填词游戏师：小杜鹃唱的是不是特别好听，接下来进入第二关游戏了，我做示范你们听好了，然后老师来问你们回答。准备好了吗？生：好了师：示范节奏填词节奏填词游戏4/4XX|XXXX|XXXXX|唱词：当我走在草地上，“咕咕”听见拍手：生：（四）看视频聆听歌曲师：小杜鹃特别喜欢同学们，认为同学们都特别聪明，所以它要出来见大家了——播放视频文件（顽皮的杜鹃）（五）跟琴学习通过不断地聆听加模唱，同学们大致掌握基本旋律，现在跟随老师的琴声，去细致的解读歌曲。跟随老师的琴声哼唱或者演唱。跟随老师的琴声多加练习“咕咕”53杜鹃鸟的叫声多次跟琴唱，注意音高。讲解“顿音”通过多次演唱，让学生找出不容易演唱的乐句，通过学生的反馈我再进行范唱，帮助学生解决这一难点。难点攻克后，我会采用齐唱、合唱、师生接龙等多种方式让学生展示自己的成果，并及时给与积极正面的鼓励，再次激发学生学习歌曲的热情。三、自主创编音乐实践是感受美、体现美的途径，也是体验美、感受美的过程，在这里我会留给学生自主探究的空间，引导学生运用自己喜欢的方式自由结合，利用钢琴、舞蹈、打击乐伴奏等多种艺术形式共同合作表演歌曲，让每个学生都能得到展示自己的机会，然后运用师生互评，小组互评，学生自评，将学习推向高潮。师生齐唱《顽皮的杜鹃》琴声下课《顽皮的杜鹃》学情分析本节课的教授对象为三年级的学生，他们对音乐课的学习具有浓厚的兴趣和极大的热情。小学生具有较强的模仿能力和好奇心，这让他们更加善于表现自己，因此在课堂教学中应该注重以学生为主体，运用多种多样的教学方式激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，并注重学生的感知能力培养。《顽皮的杜鹃》效果分析本节课涉及的内容比较简单，主要是掌握四四拍的节奏特点，顿音的唱法，通过聆听，节奏模仿等游戏，同学们有很高的兴趣，能够快速理解老师所讲内容，并及时抓住重点进行模仿学习，通过游戏、问题导学，小组互动等方式，让学生可以自主学习、合作学习，充分调动了他们的积极性，整堂课都在愉快的氛围中讲解、接受，总体来说本节课的教学效果非常好。《顽皮的杜鹃》教材分析本节课选自人民音乐出版社小学音乐三年级下册第三课《我们的朋友》中的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。这节课重点在于让学生掌握顿音的演唱方法，能用轻快、活泼的声音的演唱歌曲，并让学生通过对布谷鸟的认识和学习，体会到大自然的美好。评测练习节奏练习4/4|XXXX|

二八节奏XX

4/4XX|XXXX|节奏填词游戏4/4XX|XXXX|XXXXX|唱词：当我走在草地上，“咕咕”听见拍手：《顽皮的杜鹃》课后反思本节课优点：1、问题导入将学生迅速代入环境氛围中，通过聆听音乐激发学生学习音乐的兴趣。2、课堂中运用了节奏游戏，通过两个方面节奏练习、节奏填词游戏，可以让学生在玩中学，在愉快的气氛中掌握本课的节奏特点，唱词唱节奏的填词游戏，更是为下一步的学唱歌曲打下非常坚实的基础。3、在学唱环节运用了独唱、齐唱、师生接龙等多种方式进行教学，提高学生兴趣，更快的学好歌曲。不足之处：课堂的最创编活动没有做好，应该调整时间，引导学生进行创编，充分发挥学生的自主创造能力。《顽皮的杜鹃》课标分析《音乐课标》指出，音乐是实施美育的主要途径之一，音乐教学能使学生充分体验音响中形成的美和丰富的情感，能够启迪智慧、净化心灵。小学音乐教学应从多方面着手，培养学生兴趣，培养学生的感受力和鉴赏能力、表现音乐和创造音乐的能力，引导学生掌握基本的音乐知识与技能。本节课根据新课标及教材内容制定了详细的教学目