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冀教2011版三年级英语上册《lesson24LynnSeesaDoctor》教案及教学反思教学背景本课是冀教2011版三年级英语上册第24课，教学内容为“Lynnseesadoctor”，旨在帮助学生学习关于看病的基本用语，掌握该话题相关的词汇和表达方式。教学目标通过观看课件、参与课堂活动等方式，让学生能够正确理解并掌握相关疾病表达方式。培养学生的语言与情感逻辑思维，培养学生的观察能力与听力。培养学生的团队协作能力，教育学生要有正确的医疗卫生观念。教学准备教师：PPT，视频，教材，黑板，笔。学生：教材，笔，练习题。教学过程Step1：导入新课教师向学生介绍“Lynnseesadoctor”这个话题，引导学生讨论看病时常用的表达方式。教师播放视频，介绍看病的场景以及医生和病人的端正姿态，提醒学生注意看病的流程和医生的专业素养。Step2：听力练习教师播放听力材料，让学生听一些常用疾病的表达方式。教师根据学生的学习情况及时反馈，改正学生的听力错误和偏差。Step3：生词讲解教师向学生讲解一些生词的用法和含义，如：seeadoctor,both,earache,stomachache,cough等，并帮助学生记忆和理解。Step4：语言运用教师设计一些口语题目，让学生用学过的表达方式模拟看病对话。学生之间模拟情景演练，既可以提高学生的口语表达能力，又可以加深对相关词汇的认知理解。Step5：小组合作教师布置口语测验，让学生分小组进行口语竞赛。学生根据自己的实际情况，主动合作，通过小组互相学习取得口语竞赛的更好成绩。学生表现优异的小组进行鼓励和表彰，让学生从小事中体验合作和奉献的美妙。Step6：课堂练习教师布置两个课堂练习，并要求学生课后完成。学生可以合作讨论，共同策划完成。Step7：教学检查教师在作业下发后及时检查学生的学习质量。评估学生听力、口语运用、写作表达的能力。对学生进行综合评价。教学反思本节课以“Lynnseesadoctor”为主题，通过视频展示、听力训练、课堂练习和小组合作等方式，旨在帮助学生掌握看病时常用的表达方式，提高学生的英语口语表达能力。在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，在教学中加入了语言游戏等活动，使学生在轻松的气氛中培养对英语的兴趣和学习激情。在教学过程中，教师并未完全针对学生的个人能力水平进行分层教学，因此在学生听力和口语训练中，出现了一些偏差。这需要教师在课后归纳教学经验，进一步完善教学体系和方法。因此，今后的教学过程

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