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冀教2011版五年级英语下册《Lesson6DannyIsLost》教案及教学反思一、教学目标掌握本课生词：lost,map,policeman,trnstation,postoffice,library。能够听懂、会说、会读、会写以下句型：A:What’sthematter?B:I’mlost.Canyouhelpme?A:Whereareyougoing?B:I’mgoingtothetrnstation/postoffice/library.A:Gostrght/turnleft/turnright.It’sonyourleft/right.能够进行模拟对话，通过情境感知语言。培养学生良好的人际沟通技能及乐于助人的精神。二、教学准备教材：冀教2011版五年级英语下册。教具：多媒体课件、黑板、书本、保险针、针线、地图。学生个人物品：学生手册、钢笔。三、教学过程1.Warming-up班内学生互相交流前几天周末的活动。教师以钢笔为例，问学生“钢笔是能够迷路的吗？”学生思考后回答，“不可以”。2.Presentation教师运用黑板、幻灯片等教具，呈现新单词lost、map、policeman、trnstation、postoffice、library。教师用黑板、书本等教具讲解并模拟展示本课文中的对话。3.Practice分小组，模拟对话，在教师和其他同学的帮助下，练习有关对话情景。学生开始进行小组活动后，教师逐组辅导，帮助学生消除不理解的地方，在口语表达方面给予建议和指导。学生课后布置练习：模拟各种情况，独立运用所学到的单词及语言进行模拟对话。4.Extension学生小组内互相交流模拟对话的感受。推广扩展，可引导学生到社区商店、园区找寻店家或地方，并向当地居民或工作人员寻求帮助，锻炼学生社会交往能力。四、教学反思这节课的教学重点是新单词的认识和利用，使用情境让学生在短时间内理解并掌握单词的正确发音、拼写方式和使用方法。该教案的优点表现在以下几方面：整节课的流程得到了良好的执行，在学习的过程中，学生的情感投入较高。学生本节课的主要目的是掌握单词的使用，但课程也注重了对学生的教神态度的培养，通过学生之间的互动交流，启发学生有助于发现问题和解决问题。教学过程中，教师注重符合学生的句子结构还有语言环境，使学生容易吸收并掌握所学内容。不足之处包括：在针对新单词部分，可结合多种教具（如图、视频）增加新单词的吸收率，提升教学效果。口语表达的锻炼可以更多地让学生在实际情境中练习，其中可加上练习拓展，以便学生更好地掌握所学语言技能。总体而言，这节课程让学生感受

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