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沪教版小学五年级英语上册《Contents》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标本课时的教学目标如下：学习并掌握形容词的用法学会小组合作，互相帮助掌握’didyou‘的疑问用法2.教学过程A.Warm-up首先，老师要让同学们参加一个小组游戏，以让他们轻松有趣地进入今天的学习状态。游戏规则如下：同学们分成若干小组，每组选一名成员，轮流说出一个英语单词。如果有一个成员不能立刻接龙，他的小组就失去一分。比赛最终以得分最高的小组获胜结束。B.Presentation在warm-up游戏之后，老师可以向学生们介绍今天的内容。我们将学习一个新的形容词——‘large’，并以此为例教学形容词的用法。老师可以在板书上写出下列句子，让学生们逐句朗读，并注重发音：Thisisalargebedroom.Thatisasmalldesk.Shehasaprettydress.在学生们理解了形容词的用法之后，老师可以让他们分组合作，编写一组新的有形容词的句子，并互相交流，共同发掘新的句子模式。C.Practice在学生们完成了自己的课堂创意与单词编写之后，教师可以将他们分为若干小组，进行合作练习。让同组学生互相帮助，并在尝试完形似乎之后，进行语句疑问与回答的练习：A:Didyouseethedog?B:Yes,Idid.Itwasverycute.D.Production最后，为了让学生们学以致用，教师可以让他们在小组内编写一个对话，对话中必须用到今天所学词汇的运用，同时还可以鼓励他们背诵这个对话，并使用它与更多的人交流。3.教学评价A.教师评价在课堂上，学生们的表现非常出色，他们的合作技能、语言能力以及自信心都得到了很大的发展。同时，他们也在课堂上提出了许多有价值的问题，并且展示了他们的创新能力。因此我非常满意学生们的现场表现。B.学生评价通过课堂反馈与问卷调查，我们得到了学生们对这堂课的反馈。他们与教师一样，有一个积极的评价，认为教师非常有趣，通过游戏和合作练习，给了他们一个有代价的课堂经验，并提高了他们的英语水平。二、教学反思本堂课采用了小组合作、互动教育的方式，在课堂上创造了非常好的学习氛围，并大大激发了学生们的学习兴趣。同时，老师还关注了学生们的学习效果，采取了不同的评价措施，从而获得了对对方理解的反馈。总的来说，这堂课给我留下了非常深刻的

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